这个命题是旧调重弹，多年来一直在伤害教师，混淆视听，谬误公众。

1、拿高考、中考试卷考任课教师，结果自然可以预见，有的教师要高于学生，有的教师会低于学生，这是教育的规律和常识。老师考不到优秀就取消其职称和绩效，岂不荒谬？社会不就停滞不前了吗？长江后浪推前浪、一代更比一代强，又作何解释？

2、古人云：古之学者必有师，师者所以传道授业解惑也。人非圣贤，孰能无惑？惑而不从师，终不解矣。生乎吾前，其闻道固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。是固无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。是故圣益圣，愚益愚。弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如此而已。还望提问者重温唐代韩愈的《师说》，或许能领悟点什么。

3、不可否认，教师个人的知识水平和教学能力，对于学生的学习和成材，起着十分重要的作用。师傅领上门、巧妙在个人，教师的作用只是引导和答疑解惑，学习孬好关键在于个人领悟和努力。如果以此强作换位验证，就否定了教和学的不同本质。用教师作答学生试卷的方式，检视教师的“继续教育”，本身就是对教师的一种揶揄和贬低。

拿中考、高考试卷考单位领导、家长，不合格者坐牢如何？

这样做会出现诸多问题，是万万不能做的。

1、游泳教练跟游泳运动员比赛，游泳教练肯定能赢吗？长跑教练跟长跑运动员比赛，长跑教练肯定会赢吗？

2、对于中招试卷我相信绝大部分老师都能考到优秀以上的成绩。但对于高考试卷就不一定了。因为老师会做出来答案，但是时间有可能不够。

3、如果真的像你说的那样做，青年教师和老年教师的反应能力是不同的。这样对老年教师是不公平的。

4、如果因为考试成绩不好就取消绩效和职称未免太过严重了吧？如果你来当校长，估计这个学校很快就会走向倒闭。

5、教学管理是一门艺术，不能拍脑袋就轻易做决定，所有事关老师切身利益的制度和规定都必须慎之又慎。

教师熟悉高考试卷或者中考试卷，经常做题和研究试题是必须的。要求教师统一测试高考或中考试题，并根据成绩来决定教师的职称和绩效，本人觉得不妥：

1、在管理教师时，不应轻易拿教师的职称和绩效说事，其实很多教师已经很不容易了。

2、可以进行统一测试，但是可以改变结果评价的方法，比如说，达到优秀的给予奖励，而不对未达优秀的进行任何形式的处罚。其实，教师是良心职业，绝大部分老师会努力提高自身教育教学技能，会努力钻研学科教学。同时，大部分教师也是比较好面子的，考试没有达到优秀而未得到奖励在他们的内心会有鞭策。

3、假如要考教师高考或中考题，应该还要参考教师的年龄情况和学科特点。老教师相对反应慢，高考的理科试题难度大，线不能以一样的分确立优秀线。

这种事情久不久就会被人提出来，其实是不认识教育的规律，为什么这么说呢？

1. 那高考中考试卷考老师，表面上感觉理所当然，教学的老师也理应拿到优秀，可是这并不代表什么，因为教和学是两码事，这也就是为什么有时候这个带班老师在某一届的学生成绩很好，有一些届又不行的原因，同一个老师教，按道理应该是一样才对是吗？
2. 同一个老师教，就算这个老师考满分，但也不保证学生就能考满分，有些人喜欢把学生当成产品，总觉得用同样方法就能教出一样的学生，那如果教育这么简单，就直接全国统一一个标准就好了，但为什么做不到呢？这就是教育，每个学生都是一个独立的个体，每个学生接受知识的程度不同，也就会出现同一个老师教，班级也一样有优生差生一样。
3. 教育是一个复杂的过程，作为一名教师，不仅仅是需要知识，还要学会如何教学生，考得分数高的，不一定就教得很好，这也就是小学生你叫一个博士生来教，也不一定比一个大专生就教得好的原因。

所以，对老师，少一些折腾，多一点宽容，让教师们安心从教吧。

看到这个问题，乍一看还挺有理，实际上却很荒谬。

拿高考、中考试卷来考科任老师，优秀的标准是什么？如果按百分制得90分算，我想应该没有几个老师会达不到吧？你想想，老师所有的时间都在这一个科目上，好多题目，连标点符号都能背出来了，还记不得答案？

退一万步讲，真要有考不了优秀的，也不可能取消其职称和绩效。绩效对应的是教学实绩，中考高考学生考的好，奖金一大把，考的不好，当然会扣绩效。职称更加不可能因为考试达不到优秀而取消。那没有中考高考科目的怎么办？请问如何做到公平？

还有，考试不优秀并不见得就是差老师。并非所有的教练都是运动员出生。最优秀的教练，也没有几个是最优秀的运动员。最典型和出名的是查伏尔，他是不会游泳，却培养出多个游泳世界冠军，是非常优秀的游泳教练。

要考试，其实很简单。有些地方就是老师和学生同考，可以作为检测教师的一个方面，但绝不是全部，也一定不会与职称挂钩。

我是@老九皮四 ，欢迎关注探讨！

考是有必要的，至于处罚有点过份。

更多底阶层家庭的孩子是通过高考改变命运的，对他们成功的影响，甲老师与乙老师间肯定有区别，而且区别非一般的大。因为老师对同一问题的阐述准确度、机敏度、拓展空间不同，对学生的提升带来的效果差异十分明显。有些人没有参考答案讲评不了试卷，有了参考答案就照本宣科。有些人解答学生的问题不仅给出“是什么”还会说明“为什么不是什么”，两者效果肯定不同。许多人在头条这个平台喊“多劳多得，代课多收入要高，职称是心头痛”等等，这些人远还没有做教师的思想准备。

进入一所普通高中，有些人会干一段处室杂务熟悉学校管理流程，然后做低学段科任老师。再进入任班主任、学考段、高三科任老师都有一个过程。有些过程适应期短，三、五年进入高三带一类班级，七、八年就是高三一类班的班主任，年级骨干了。有些十年八年还在高一高二科任老师岗位上轮换。

学校选用老师进入高三岗位采用听取各方面评价的方法，有些就是直接考试。竞争本身就是残酷的，学校必须要有看得到的成绩才能吸引和留住优质生源，才能形成良性循环。家庭孩子有限，不是随便就可托付。

而做为老师，只有相应的平台才能有相应的成就。一所学校，岗位平台有优劣。一个县级政府也以高考出成绩标榜自己的教育业绩，因而会重奖高三，高三岗位经济收入肯定高于高一高二。学校年度考核评优肯定向高三成功的班主任和科任老师倾斜。在高三岗位获取荣誉就有更多的机会，长期在这些岗位晋级肯定优先。成功的学生更多的是记着自己的毕业班主任和科任老师，在这些岗位积累的人脉也就更广更厚。

如果你处基层做名小学或初中肄业班老师或非重要岗位老师，本身就是学生成长的“人梯”和“铺路石”，不被看重，就要有好心态。纵使任教初三，让更多人进入重点普高甚至免费师范，是积功积德的事，大意不得。如果连和学生共同考试的勇气都没有，就不如退而求其次，就不要争职称争待遇了。

拿中、高考试卷考察任课教师，如果任课教师考不到优秀，说明该教师的专业素养不优秀，的确很尴尬。但就凭这个就取消该教师的职称和绩效，那么请问教师职称评定和绩效工资考核难道就只看教师专业素养这一项分数吗?这是国家教育部门有关职称评定和绩效工资考核的最必要条件吗?如果不是，提出这个问题就是外行，就是对教师职业本质的误解。其实教师教学水平除了专业素养之外，还需要很多方面的素养。只有专业成绩的优秀不一定就能成为优秀的教师，反过来教师其它素养优秀可以弥补专业素养的不足。当然作为一名优秀教师，肯定要力争专业成绩优秀，这算是一个硬件。

我们学校高中部多年来都要求毕业班科任教师在高三各类模拟联考和省、市统考中与学生同步考试。我是乐于参加这样的考试，不止可以检验自己专业能力，找到自身不足，也有利于评讲试卷时的效度和针对性。和学生同考意味着和学生共同体验学科考察基础和重、难点以及易错题，是教师研究高考动向的宝贵经验。但作为懂教育的校领导，不能独拿教师的考试这一项成绩拿捏教师，毕竟有些老教师在这方面的确弱一点，但不意味着他们教学成绩也弱。［原创］

题主提出的这个老师与学生同台参与做中考丶高考卷，确实能反映出老师的一些能力。不过你是否考虑过老师的年龄有高有低丶参差不齐。年轻的固然头脑清醒，反应又快，而且毕业时间短，知识新。而年老老师反应迟顿丶脑力差。若年轻老师与年老老师同台考试，是不是有失公平？题主肯定是个青年人，精力旺盛，信心满满，但当你四十岁后，就会开始感到力不从心，反应丶记忆、精力均不如从前，你就会感到什么叫生老病死，什么叫自然规律，什么叫无可奈何。

这个我完全赞同，尤其是对于数学老师来说。还有就是那些考个教师资格证就来教书的，他连最基本的语文素养都没有，他连基本的数学数理都不懂，就拿着一个证就来可以教书。

1.举个例子

这个我深有体会，有些学校里的老师，他只能教一二年级，尤其是数学老师因为有些数学老师，他的资质很低，到了五六年级有很多数学题他是根本做不出来的，你让他教数学，他根本就教不好。而且这种情况不在少数，尤其是偏远地方的所有老师。

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2.好处

好处就是可以筛选一部分滥竽充数的老师，可以筛选一些临时看答案，才能教好学生的老师，筛选出一些，平时不学习只能靠看答案来教学生的老师。

3.弊端。

这种选拔方式最终害怕。淘汰的老师太多，将没有老师可教了。特别是水平低的老师会把这种形式当成一种侮辱。

部分的老师会做，但他教的学生不一定好，但有一部分老师他虽然不会做，他教的学生成绩却非常好。这一点是非常矛盾的。

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4.乱象。

再让我不禁想起安徽，让一些初中生参加5年的教学来教老当老师，考个三四百分，数学都可能考个五六十分，让他出来当老师。像这种来教数学六年级的奥数题，他是肯定不会做的。

很多地方已经把嗯教师的招考自己提高的本科了，但还有很多地方是收的专科。专科的成绩有多少，他的数学或者是语文，他的素养能有多少？

教育素质会有多高？

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5.方案

①待遇

提高教师待遇，做到真真正正的提高。吸引更优秀的人来当教师。

②杜绝补课

对于教师补课一律开除，只要发现一例，绝不姑息。

③学历

提高教师的学历，比如幼儿园小学必须本科研究生以上。初中和高中必须是研究生以上。

改变教育就是改变中国民族的未来，让我们一同努力。

我是刚哥，您的问题专家。欢迎大家点评关注。