老师做得对不对，那怎么没有说学生做得对不对呢？现在一个劲地讲究“师德”，那怎么就没人讲讲“学德”和“家德”和“家长德”呢？

我曾听一个当老师的朋友说过，她带一个班的时候，特别用心地去带，尤其对其中几个女孩子，特别用心。可是，其中一个女孩子的家长，就专门去校长那里举报她，说她过于严格等等。

还有一大堆的话。

后来，校长找她谈话。

在谈话之中，她明白了是哪个家长举报的。说实在的，她非常心凉，后来就看透了，对谁也一个样，对谁也不真心。

后来，那个家长还到她跟前各种表衷心，她只是感觉到非常可笑。

而这种事，所有的老师都会遇到。久而久之，老师们都变得“佛系”，变得明哲保身了。

没办法，是吗？并不是所有老师的心，都能一直保持热腾腾的啊！因为就是会有学生和家长不停地泼冷水啊！

难道这个问题不应该质问一下那个学生吗？

老师这样做不对，但是老师自己恐怕也不知道怎么做对！

我儿子今年上初一，老师上学期非常认真负责，班主任英语老师，留作业，占自习，考他们语文数学政治，孩子们期末考的相当好！但是从上学期开始，班里就有个孩子家长不停地告状，可能他家孩子没得到皇帝般的待遇吧，他各种写信给教育局、纪委、民心网，还往学校门口贴大字报，各种编排老师，还编排其他学生家长，弄得班级里一点学习的氛围都没有，家长们在班级群里多次劝阻，这个家长还是像个无间道一样稳坐泰山。结果就是，老师不管他们了，其实是不敢管了，自习课还给他们，题目自己背老师不督促，第一次月考，他们班成绩差的要命，第一名在年组都排不上号！

你说咋办，我们家长都麻爪了，孩子的未来啊，难道就毁在这么一个人渣手里了？

这个问题近乎是提问者杜撰的，所以，我不评论这位虚拟老师的对错。如果说是真实的，唯一的可能就是，初三或高三即将毕业的学生，由于之前因为某件事曾受到过这位老师明显不公的处理，对其伤害比较大，而在路上或趁老师一个在办公室时，说要报复之类的狠话，并骂了人。

调皮的学生，在课堂上干的事情无非是睡觉、玩自己带来的玩具、和“同类项”搞小动作，严重的就是趁老师不注意，对其他同学恶作剧。此时，只要老师停顿一分钟看着他，他会收敛；如果善意提醒他，他会脸红；如果老师用道理奉劝他，他最多是我行我素…如果老师强行制止他，则有可能爆发冲突！请问，在今天的大环境下，有谁会冒着有可能爆发冲突的风险，去强行制止调皮学生不要违纪？通常都是奉劝无效后，继续上课，下课后带到办公室进一步教育或让班主任去处理。

我从教已30年，唯一见过的类似事情是，一位小学老师，因为学生写课堂作业不认真，反复改，用橡皮把作业纸擦了个大洞，该老师为了让学生别再这样，体罚了他。第二天，学生家长来到学校，打了这个老师二个耳光…二逼家长确实存在。所以，在当今大环境下，老师既要把学生教好，又要做到依法从教，更要预防二逼家长胡搅蛮缠，不是一件容易的事。说老师的工作带有艺术性，恰如其分！

作为教师，我仅仅说，老师的这种做法不合适，但并没有错，正如一位厨师，我可能做的菜的味道不是很好，但客人吃了没有拉肚子等事故的发生。

说一说发生在我们班的事情，大约十年前吧，我班一个学生在上课的时候打闹，被一位女教师训了一顿，这个学生生性比较调皮，家教很差，就在教师训完他以后转身返回讲台的时候，她骂了老师一句：贱货！这位老师转身返回，质问他为什么骂她？而这位学生死活不承认，于是让我到教室处理，我一去的时候，竟然有好几个孩子，齐刷刷站了起来，都证明刚才那位学生没有骂老师。我说：你证明他没有骂老师，那么谁能证明你说的都是真话！我将他们都叫到教室外面，挨个询问，最终才弄清楚事情的来龙去脉。
责令他向老师赔礼道歉，他照做了。但老师并没有选择原谅，从此以后对我们班非常冷漠，从来就不管不问，学生上课爱咋滴咋滴，听同学们说，甚至两三周的时候，上课从来就不面对学生，而是面朝黑板。
开始同学们还乐得清闲，最后成绩说明了一切，成绩一塌糊涂以后，他们猛然发现，其实这个班级真正的王者是老师，你根本惹不起。于是将怨气都撒在了那个骂老师的学生身上。

这位老师的做法对不对？显然是不合适的，毕竟一个人的错误不能让所有的人来承担。

但你真的找不出老师任何的毛病，她上课确实不用心，但人家讲课呀，她确实不管学生，但对于违反纪律的孩子，人家也轻声细语地说呀！谁允许老师训斥孩子体罚孩子了？所以，根本挑不出这位老师任何的毛病。

不知道列位发现了没有，所有网络上的师生之间的冲突，家校之间的矛盾都是由“管孩子”引发。没有一例纠纷是因为老师不管孩子引发的！这就说明一个问题：那些从来不管孩子的老师，总能够明哲保身。而管的越多越容易出现问题！正如一句话所说：干的越多，毛病越多。一点也不错！

所以在一定程度上来说，这位老师做法也不错，她的行为并没有什么毛病！

我认识的一位教师，上课从来没有备课，也不大批改学生的作业，对于学生从来就不管，成绩是一塌糊涂，差到什么程度，可以这样说，他们班的平均分要比其他的班低10分以上。就是这样的一个老师，从来就没有家长投诉过，为什么？因为你找不出他任何的毛病，条条框框都符合，就是缺少的工作热情，而工作热情和态度并不是那么容易量化出来的。但他所带的学生都被打上了低素质的标签，真正出色的孩子少之又少！

管和不管在学生看来其实看起来差别很大，学生的学习效果差别更是天壤之别，管理优秀的班级，学生素质高，学习习惯好，学业成绩出色，但管理混乱的班级，学生素养差，习惯也不好，班级乱哄哄，在这样的环境当中很难有出色的孩子出现。毕竟环境是塑造人的。

但你真的很难对此进行精准的评判，对于教育这个行业来说，就是良心的买卖。凭着良心去做事的！想让别人挑不出毛病来只需要少管学生，少做事就行，你无法抓住他的什么把柄，你如果投诉他成绩差，老师反戈一击说你的孩子本身就差，你马上就哑口无言了。

所以在和老师打交道中，一定首先要搁置对错，别总是认为想老师到底做的对不对，好不好。而是首先想到怎样和老师配合，怎样让老师发挥他的工作积极性和热情，因为教师的工作性质所在，所以她并不像其他的行业一样，可以完全按照标准去判定工作人员的水平的高低，总是处于一种模糊的评价，标准规范的条文对于教师的评价总是不适合，所以特别强调师生之间的配合，家校之间的协作。

作为教师，我仅仅说，老师的这种做法不合适，但并没有错，正如一位厨师，我可能做的菜的味道不是很好，但客人吃了没有拉肚子等事故的发生。所以，对此也无可奈何！

我是教育锋线，欢迎关注！

本不想回答这个问题。疫情当前，别老是拿老师说事儿啊。老师在学生身上的责任，比家长还重大。

比如目前吧：让学校开学了，你的学生感染了，你就高兴啦？！

老师除了做防疫统计，还要做网课。这是当家长的应该理解的。

弱弱的问一句，孩子骂了你，你会怎么样？你会和颜悦色又语重心长的给他讲道理吗…

私下认为，这样的家长培养不出好孩子。

　　　因被学生骂了，老师生气了，不管整个班级，肯定是不对的。

　　　据我了解，　在实际教学中，有的老师被学生惹生气，说不管整个班级学生，都是气话。在我的学校，就有这样一个老师。涉及个人隐私，姑且称之陈老师。陈老师性格直，脾气大，易发火。有一次，教育局长到学校，因讲话方式不妥。 陈老师听不顺耳，当着许多教师，把局长批评了一顿。要知道，在教师心目中，教育局长顶头上司，一般人巴结都来不及，还敢直言批评。　　

　　一天上课，　某男生调皮，上课捣乱。陈老师很生气，罚他站黑板。即将下课，陈老师叫回座位，想不到，他快走到座位时，低声骂了一句“妈的”。声音不大，却被陈老师听见。陈老师眼睛揉不进沙子，勃然大怒，把男生臭骂了一顿，差一点动用武力。下课之际，陈老师对怒气冲冲对全班学生说，受够气了，以后不给你们班上课了。

　　　接下来两天，陈老师因事请假，许多学生真的以为老师生气，不来上课，不管他们了。有的孩子不知内情，还回家告诉父母，闹得满城风雨。校长知道内情，及时把问题说清，担心坏了学校名声。陈老师回到学校后，同事们都把这件事当笑料讲给他听。陈老师说，我故意逗逗这些小家伙玩。第三天上课，他将计就计，仍装着很生气样子。对学生说，我本来不想给你们上课，但是校长非要我给你们上课，没有办法。下一次，那个再惹我生气，我可真的不管你们了。

　　　　　老师有时在班级说气话，有的孩子小，不能辨别真伪。回家告诉父母，导致个别父母信以为真，说老师度量小，因生气不管整个班级学生了。其实这件事，我也经历过。作为班主任，某任课老师说了这样气话。课下，有学生神秘地告诉我，说某同学惹老师生气，老师说以后不管我们了。有时我也补上一句，你们太淘气了，我也不想管你们了。如同在家，孩子惹母亲生气，母亲常道，妈妈权当没有生你，以后不管你这个现世宝了。

　　老师也是社会上的人，也有自己的个性和脾气。偶尔在课堂上说几句气话，很正常。在现实生活中，好像还没有，因被学生骂了一句，老师就不管整个班级。其实这些老师，不仅对学生要求非常严格，教书也很认真，是好老师。

我当过高三（补习班）班主任，我有发言权。没干过这事的人可能不知道，当一个仅仅能上三本或三本之下班的班主任，难度该有多大？学生成绩参差不齐，考三百来分算高的，考百十分也有，对他们不严格要求高考能逆袭成吗？我刚来，也是一腔热情，信心爆棚，在班上宣布几条纪律，不准任意乱扔纸屑是其中之一，班长刚宣布完，一学生（他坐第三排）就违反班纪，把纸飞机往角落垃圾捅里飞，他还要非得飞进去不可（能准确飞进去概率太小了）！他不但自娱自乐还影响前排同学上课。我劝他一次不行，说二次还不行，最后一次照样不行，你让我咋办？打又不敢打（都是有钱人送孩子来补习的），这个学生人高马大，有大把力气，打不着还不定闪了腰腿胳膊。既然再说也不听，也教不了你，我干脆躲着“不念书光捣蛋地主家的儿子”该行吧？我不管了！高考的结果是，这个班上考上国办二本为零！唉，我也不想如此这般，是孩子的问题还是我的问题？

一个班四五十个人，肯定什么样的学生都有。如果一个班的学生完全听话或者完全不听话，都不是一个正常的班。就像一个社会一样，什么样的人都会存在。当老师被学生骂已经是司空见惯的事，也是很正常的事。关键看被学生骂了之后怎么对待，如果因为被一个学生骂就不管全班，肯定是错误的。我从教多年，都记不清被多少学生骂过，以我被学生骂过之后的感受来谈谈这个问题：

一、放平心态

记得我还在读师专时，第一堂课是系主任上。现在依然记忆犹新，她说：“今天你们选择了师范专业，就要做好将来被骂的准备。你是教得差的老师，肯定会被骂；你是一个教得好的老师，也逃不过被骂。”她还用方言举例子：“那个狗日的教得太差了，那个狗日的教得太好了……你会被学生骂、也会被家长骂……”当时我们只觉得好笑，后来在工作中慢慢就体会到了。

当老师是不可避免被骂，想想我们从教一生，要面对多少形形色色的学生？出现几个骂人的学生太正常了。我们就当着被骂也是我们工作的一部分。

二、清楚自己的职责

被一个学生骂了，心情自然不好，有一部分老师就像题主说的一样不管整个班；有的老师会不愿意上那个班的课，跟学生赌气。想想这是一种不成熟的表现，我们拿着国家的俸禄，就要为国家做事。一方面一个学生得罪你，不是整个班学生得罪你，让想上课的学生失望。另一方面正好给了不想上课学生机会，他们本身就不想上课，骂了你你就不上课，正中了他们下怀。老师除了会上课还要能揣摩学生的心思，你这种情况下你要想让骂你的学生不舒服，就正常的上课，该管的依然要管。他也许会觉得这种方法对你不起作用，可能下一次就不会这样做了。再说我们作为老师也不能因为一个学生而放弃整个班不管，那是严重的失职。

三、查清问题的根源

学生骂老师，一般情况是学生不听话，被老师管教，对老师的管教不服气。一般情况的不服管教，任课老师最好自己处理，因学生最反感任课老师什么事都告班主任。毕竟你在这个班上课至少是一个学期，关系僵了以后都不愉快。如果出现严重的顶撞老师，那学校还有专门的政教、德育部门来处理。我们也可以把他移交给政教部门处理，而不能不管整个班。

其实对于骂老师、顶撞老师的这种学生，最好的办法还是单独沟通。现在的孩子他在全班同学面前骂老师，有时候可能是在刷存在感。而与你单独谈话时，一般他不会再出现过激举动。能够心平气和谈一次，我想他会有所进步，也会认识到自己的错误。

前几天我上课有一个学生睡觉，我管了他，他对我的态度非常不舒服。他说：“各人有各人的活法，你不能要求人人像你一样，我就这么爬着我舒服”。然后我对全班同学说：“我管你，是因为我看得起你，如果哪天我不再管你，那就是我已经放弃了你，你已经癌症晚期无可救药。哪个同学如果不愿意要我管，把名字报上来，从此以后我绝对不再管你。”我说完后没有一个同学报上名，说明孩子们还是希望老师管着他，也不会自己放弃自己，更不希望老师放弃自己。

谢谢邀请回答这个问题，显然老师做的不对了，做为一位人民还教师，遇到这样的事是很正常的。

老师应该了解清楚学生为什么骂老师，与这位同学谈心，如果是老师的错误，应该向学生道歉，如果是学生的错误，要进行说服教育，引导学生用正确的方法解决问题，是不能骂老师的。

我认为这位老师应该好好学习心理学及教育学，也可能是一位新教师，多向有经验的老教师学习，请这位老师赶快处理这件事，不能影响教学，这是老师的失职，如果这点小事都处理不了，只能走下讲台，在选其他行业。

这是我的一点看法，供大家参考，如果这位老师在我身边，我一定引导他，振作起来，做一位合格的老师。

我明知道这样做不对，但是我作为老师肯定也会这样子，以我本人的性格来说。

甚至可能会对那个孩子动手，我宁可不要工作。

因为我就是一个普通的人。

我想可能不会长时间的这样。因为时间长了，气消了，可能就会恢复到原状的。

但我一定会要求学校和家长，让你的孩子离开我的班级，就明告诉那位学生家长，你的孩子在我的班里不会有好的，要不你就干脆告学校，把我调离。

我不会和这样的孩子做师生。

即使我当时有错误，我也要这样做到底。