我觉得这个问题，根据对象具体分析吧。

假如邻居家孩子学习习惯好可以去。假如邻居家孩子学习习惯不好，那就拒绝。假如自己家孩子学习习惯不好 也拒绝去。

圆圆和雯雯在一个班读书，两家也是邻居。圆圆成绩不错，而雯雯成绩一般。两个孩子喜欢在一起做作业。

两个孩子都比较活泼爱动。在做作业时喜欢你推我一下，我推你一下，你抓我一下，我抓你一下。有时候，两个人还会故意弄些恶作剧逗对方玩。于是两个人在做作业时总是做得很慢，有时候家长催促时，有时候两个人还会抄对方的答案。正因为如此，圆圆的成绩也掉了下来。最后两个人在班上的成绩都处在班上的中下游。

好好和瑶瑶。两个孩子不在一个班，但是是邻居，家长关系也很好，于是两个人也喜欢在一起做作业。每次做作业时，两个人都不会影响对方，各人做各人的。做完以后当哪一个做得不好或者是不会时，两个人就会商商量量地把作业做完。有时好好和瑶瑶还会担任小老师的角色，当对方有题不会时，就会学老师的口吻教对方做作业。在其中考试时，两人的成绩在班上都是前几名。

所以我觉得，两个孩子在写作业，并不一定是坏事。这得看孩子自己的学习习惯如何。1、习惯不好的会彼此影响，包括一个成绩好，一个成绩不好的也会。

成绩好的因为给成绩差的讲解题目会耽误了自己的时间，影响了自己的学习进度，有时候耳濡目染，也会学会学习习惯差的一些坏习惯。虽然说“近墨者未必黑”，但是因为还是小孩子，自制力很差，受到的影响会很严重。

2、假如两个成绩好的孩子在一起，彼此学习习惯都很好，那么他们就起到了陪伴、监督、鞭策的作用。

做作业时彼此都不影响对方，当对遇到的难题不会时，一个孩子就可以给另外一个孩子讲解题目，这对于孩子的知识巩固、更新，和对孩子知识疏忽的地方都起到了很好的补充总结作用。而且两个孩子学完以后，他们还可以彼此在一起玩耍，做游戏。可以再去一起阅读书籍，孩子在一起交换彼此阅读的观点，达到彼此欣赏，体验到成功的快乐，增强自我信心，增强“我能行”“我不别人差”的心理体验感，这些感受教育都是家长在平时很难做到的。

因此我觉得陪邻居家孩子做作业拒绝不拒绝，这需要家长自己的甄别，具体问题具体分析。假若邻居家孩子学习习惯好，自己的孩子就可以去陪着一起做作业。假如邻居家的孩子学习习惯不好，那么就可以拒绝。当然孩子们在一起做作业时家长千万不能放任不管，随波逐流。可以放手孩子去自我发展，放手孩子自我锻炼的机会，但是看见孩子在彼此影响的时候，要立即制止这种不良行为的发生。否则孩子一旦形成了不良好的学习习惯，那么后果很严重。

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相信如果对方孩子是个学霸或者是一个成绩还不错的孩子，这位家长就不会有此一问了。

另外也有可能是两个孩子学习的内容、进度、难度等等不同，题主认为在一起学习对自己的孩子并无多大帮助等等。

我建议：如果家长确定这种学习方式对自己孩子没有实质性的积极意义，只不过是“陪太子读书”，那么就不要去了！

其实我之前也遇到的过两次这样的事情:

第一次是孩子同学家长们希望在假期里的时候能够让几个孩子一起学习，并且希望如果我有时间的话最好能够辅导辅导、管教管教他们的孩子。

说真的，我其实挺喜欢跟孩子们一起相处的，也愿意帮助孩子们提高一下。

但是孩子和孩子的节奏是不一样的——例如他们几个孩子可能更需要解决的问题是一些校内学习的问题，而我家孩子更需要解决的是一些课外拓展方面的内容，大家在一起学习能够出现“重合”的地方还是比较少的。而且我们的假期课外班安排的也比较多一些，因此即便是凑在一起我认为也很难达到好的效果。

所以我给拒绝了，不过我倒是说了，有问题、有需要可以随时沟通。

第二次也是邻居，不过不是我家的，而是老人那边的邻居。因为我们是老人接孩子放学，邻居有个孩子跟我家孩子是一个学校的，成绩确实不好，知道我家孩子成绩好，而且性格稳重（原话就是老实、内向），希望能让两个孩子一起学习。一方面是有个榜样约束一下自己孩子，另一方面是我能帮帮他家孩子……

我也没答应。

我给的理由很简单：我家孩子在学习的时候是需要保持安静的，如此才能够保证高效率，而且孩子的学习内容比较多，如果效率收到了影响导致完不成当天的任务，那么必然会影响孩子的休息……

同样的， 如果你家需要我帮忙做什么尤其是解答一些疑问的话也可以直接给我发消息什么的，只要我能做到的，我都会帮忙。

这个道理其实很简单，如果对自己孩子是有积极促进意义的，我想我们是不会拒绝的，但是如果自己孩子平白还受到了干扰，那么我为何必牺牲孩子的学习效率来成全别人呢？

没错，助人为乐是快乐之本不错，但是学习这事儿不比别的，一旦养成了一些不好的习惯，你是需要花几倍甚至是几十倍的时间都改不回来的。

当然了，事无绝对，如果你对自己家的孩子非常有信心，而且孩子自己也表示非常愿意去试试，那么也可以去尝试一下，但是不能真的撒手不管了。如果发现有问题——例如孩子的作业效率、质量明显降低，那么就得及时调整或者干脆终止。

不要觉得“拒绝”会让别人失望什么的，我们不能以牺牲孩子的利益为代价而仅仅为了换我们一个“好”不是吗？

题主说“邻居经常叫儿子陪他家孩子写作业，怕耽误孩子学习，所以拒绝了”，我在这里要跟你说，你拒绝得好。

首先，做作业时需要一个安静的环境。

孩子在一起的时候难免有的时候叽叽喳喳，相互说话，控制不住自己。我们在跟孩子打交道的过程中，经常会碰到这样的情况，即便是学校放学托管的时候，如果老师不在，学生也会相互讲话，老师在，他们有时候还会窃窃私语，一转眼时间就过去了，时间浪费了都不知道，所以最好不要让学生在一起。

其次，做作业是一个独立思考的过程。

当然有的人也说碰到不会的，可以讨论，但我的前提是你首先要自己思考，自己拿出思路，拿出方法来，如果碰到不会的，可以停顿。我不否认讨论可以撞出火花来，说不定一题还可以做出多解，引发思路，但是更多的时候讨论会变成一种无休无止的浪费时间的状况，事实上，后面一种情况比前面出现的几率更高。

偶尔陪一次或许或以。

那位叫别人家孩子来陪自己孩子的家长，大约是觉得自己家孩子不会做的作业太多，而自己又辅导不了，所以找个人来陪他，不会的时候可以问，如果你的孩子有精力，你愿意如此，偶尔去帮个忙，也无可厚非，但是要知道现在孩子普遍来说作业都比较多，可能发现他的学回来自己都忙于应付，再去花经历去辅导别人难度比较大，最后很有可能两个孩子作业都做不好。生生地将好学生也拉下了水。

还有的孩子到了一起会偷懒，相互抄作业。那就更不好。

所以你拒绝对方是对的，宁可一开始不拖拖拉拉，让对方不要对此抱希望，免得两个孩子真到了一起，学习都没学好，那就麻烦了。

不要认为“陪写”作业，就一定会耽误自家孩子学习！

1. 以教为学，是最高效的学习方法

因为“以教为学”是最高效的学习方法，在接收教学时，人的掌握效率根据情况不同，吸收程度不同，以下是一个平均参考阈值：

• 听到的内容10%
  

• 看到内容15%
  

• 听到有看到的内容20%
  

• 和别人交谈时40%
  

• 亲身体验时80%
  

• “教的时候”理解度高达“90%”
  

这并不难解释，如果你要教别人一个知识点，那么你自己就得先熟练掌握，否则就得出洋相。

就例如，你希望孩子成为什么样的人，首先你就得成为什么样的人，以身作则潜移默化的教孩子。

2. 有好氛围的学习更高效

如果独立学习能使之更高效，那么应该大力提倡孩子自学，然而实际情况是，无论国内外都是使用以班级为单位的集体教学。

一个好的氛围，有管理，有互动，有人引导，能让孩子学习更高效。

3. 尊重孩子，让孩子做决定

在这个问题是哪个，无论出现任何情况，但作为父母而言是单方面“我以为”的帮自家孩子作了决定，这就让孩子少了一次真实的生活体验。

有人说，对方“心怀不轨”，他们自家孩子学习态度差、学习成绩不好、想让我们孩子帮忙扶正，又或者咱家孩子就想着过去玩。

那么首先“以教为学”是能促进自家孩子学习的；

其次，我们确实应该尊重自家孩子的选择，当学习受到对方影响的时候，最直接体验者是孩子自身，他会感到难受，即便是咱家孩子想过去玩，那么玩完回来后，他心里也必然会存在罪恶感、愧疚感。

在这样的情况下，我们更需要做的是帮助孩子分析他所面对的情况，告诉他选择去与不去的结果会是什么，最后把选择决定权交回给孩子，让他自己衡量去不去。

我们永远代替不了孩子活，但我们可以用我们的经验帮助孩子分析他眼前的状况，让他认清现实。

4. 安全问题

比起以上林林总总的利弊，个人更重视的是孩子的安全问题。对方家长是否对两个孩子能保护周全，这是这个问题里面最重要的事情。

与其去对方家庭的各种不可控，不如在自家孩子愿意与之共同学习的前提下，让对方孩子来咱们家学习。

从题主的描述，我们可以推测邻居家的儿子成绩不好，无论是学习习惯不好，还是资质差，我都认为拒绝的没有问题。对于孩子学习上的事情，我们还做不到舍己为人。

成绩相差很多的两个孩子在一起写作业，耽误的不仅仅是成绩好的，对学习差的也不一定就是好事

孩子的成绩差更多的原因是学习习惯不好，当然不排除少数脑子不够用，资质比较差的。找个成绩好的孩子和他一起来写作业，结果会怎样呢？

1、成绩好、习惯好的孩子被习惯差的孩子打扰，影响了写作业的进度，甚至可能沾染上不良的习惯。我记得有句古语叫“朱者赤，近墨者黑”，就是提醒人们环境影响的重要作用。孟母三迁的故事在当代社会也不是没有道理，所有的家长都希望自己的孩子跟成绩好，习惯好的孩子交朋友，就是出于这样的目的。

2、成绩好的孩子帮成绩差的孩子讲解难题，影响自己写作业的速度，间接影响自己的拓展延伸。很多成绩好的孩子做完课内作业，可能会有一些阅读活动，或者对学习上有一些其它的拓展延伸。而给成绩差的孩子讲解难题，这本身就是一件既费脑力又费体力还耽误时间的工作。

3、成绩差的孩子还可能直接抄答案。和成绩好、习惯好好的孩子一起写作业，你观察成绩差的孩子可能会受到一些积极的影响，变得安静乖巧很多，但也不排除另一种可能：拿过成绩好的孩子作业直接照搬照抄。所以并不是成绩好的孩子和成绩差的孩子在一起写作业，成绩差的孩子就一定会有收获和进步，还是应该因人而异。

面对这样的要求，我们还是应该直接拒绝

很多家长面对其他亲戚朋友和邻居的这种要求，不知道该如何拒绝才好。我觉得还是直接一点比较好，拖泥带水，顾左右而言其它，给对方留下念想，事情永远得不到彻底的解决。

1、可以直接告诉对方，我们写完作业还有其它的安排，不方便和别的孩子一起写。

2、孩子自己习惯独立安静地写作业，和别的孩子一起写作业可能不习惯。

3、自己想监督孩子的写作业，想培养孩子更好的学习习惯。

如果说的都这样明白了，对方还一再纠缠，不妨直接表明自己的观点：不希望自己的孩子陪别的孩子一起写作业，孩子自己的学习任务比较重，不想被打扰或分散精力。

总之我觉得题主句做得很对，孩子独立安静地完成作业有助于孩子的思考。快速写完作业还可以安排一些拓展延伸的内容，有利于孩子的提高。对于孩子学习这方面，我们还是应该“自私”一点!

“邻居经常叫儿子去陪他家孩子写作业，我怕耽误儿子学习，我拒绝了”，你怎么认为？

如果是我，我也会拒绝。孩子本身注意力就不容易集中，而且还不知道对方孩子的学习习惯是怎样的。两个孩子凑在一起，不但对写作业没有帮助，而且会带来负面的影响。

第一，孩子有了伙伴，不能专心写作业，两个人在一起打打闹闹。导致不能按时完成作业。

第二，可能会互相抄作业，孩子写作业，身边有人可以问，他懒得思考。

第三，如果对方孩子的学习习惯和学习心态不好，而且还有一些坏习惯，孩子可能会受到影响。

第四，不同的家庭环境养育不同性格的孩子，偶尔在一起玩，大家都很开心。如果长期在一个封闭的房间里相处，难免有矛盾发生。

当遇到邻居邀请孩子和他家孩子一起写作业时，可以委婉拒绝，说孩子的功课比较多，家长要辅导孩子做功课。等孩子把作业写完了，大家可以一起玩。如果是做不出来的难题，可以再拿出来一起讨论。

现在孩子的学习负担重，更需要家长从旁引导，如何提高孩子的学习效率，让孩子管理好自己的时间。如果放任孩子和同龄人在一起，他很容易受到来自同龄人的影响，尤其是负面的，这样，可能家长花很长时间才建立起来的学习习惯会毁于一旦，这样对于家长和孩子来说，都是不小的损失。所以邻里之间，孩子们的学习就不要往一块凑了，特别是在小学阶段，孩子学习习惯的培养期间。

单独写作业有以下几个好处：

一、安静的学习环境，没有外界的干扰，更容易让孩子集中精神，把心放在作业上。

二、有助于养成独立思想的习惯。当孩子遇到难题时，身边没有商量的伙伴，他能独立思考。

三、有助于孩子养成良好的学习习惯，提高学习的效率。孩子在家写作业，在家长的引导下，按学习计划严格执行，更容易养成良好的学习习惯，提高学习效率。

当然，如果孩子是大孩子了，而且学习习惯保持得不错，孩子本身有强烈的意愿想和小伙伴一起写作业，那么家长也要尊重孩子的意见。可以邀请对方到自己家来写作业，这样，家长也方便监督管理。如果对邻居不是很了解，是坚决不能同意孩子去邻居家写作业的。

我是程俊，教育领域创作者。分享养育孩子的快乐与烦恼，谢谢大家的关注留言与转发。

我认为，学习是一个人的事，不管对方学习好不好，都不应该一起。自己做完学校的，随时可以干别的，不要浪费时间等或者陪。自己的孩子，自己做主。

一个典型的例子，老家一个邻居，自己弟弟离婚，孩子没人看，就叫来和自己过，两个孩子一样大，结果两个男孩子，在一起多好玩啊，打打闹闹，都不学习，后来侄子实在太差，送走了，自己儿子也没心思学，打骂，母子成仇，好歹考上一个高中。后悔也没用啊。

啥叫陪他孩子写作业?给皇太子伴读吗。搁一起说说笑笑边玩边写还能写出什么作业。就算家里有两孩子也必须隔离分开写作业，互相不影响独立的思考记忆。劝你让孩子远离这种人家的孩子，玩都不要玩一起。这种人的孩子绝对没有好的学习习惯和态度，别给带歪了。

女儿预备班也遇到几个妈妈要跟我一起接送孩子，接送了两个礼拜我拒绝了，因为我开车去接送或坐其他妈妈车子，早上耽误时间，我自己送时间算的准，还可以在我车上听会英语或早饭来不及就车上吃，晚上放学，有些孩子慢，其他几个一起等，都是时间，预备班作业那么多，也没时间跟孩子交流，所以我自己接送，也不差这点油钱，对于孩子学习我还是有要求的，何况马上青春期，我跟她的交流也很重要，必须我亲自接送！

谢邀

我认为你这样做事非常正确的！

孩子的学习本身就是一件独立的事情，如果自己的孩子牺牲时间去陪邻居的孩子写作业，那么这样做的结果肯定是既耽误了时间又没有效果。

我也曾经在教学中遇到过和这名家长类似的情况，当时我给出的建议，就是要果断的拒绝这种无理的要求，培养孩子独立的完成作业习惯。

可能邻居的出发点也是为了让两个孩子共同完成作业，起到一个互相监督的作用，但往往这种美好的愿望很难实现，两个孩子由于性格、学习习惯、学习程度的不同，很难做到节奏一致的完成作业，如果强行将两个孩子放在一起，共同写作业，最终的结果很有可能会影响到孩子的学习，起到相反的效果！

另外，孩子们自我控制能力比较差，待在一起很容易就出现走神、注意力不集中的情况，长此以往，肯定是不可以的！

我建议这名家长还是要独自的辅导孩子完成作业比较好，这样可以有效地监控孩子的学习状况，做到心中有数。也可以合理的安排自己的时间，充分利用课余的时间！