明确告诉孩子摘花是不对的

教育孩子不要摘花，肯定是因为摘花行为是不对的。既然是不对的，那就直接告诉孩子摘花是不对的，并且说明为什么不对，因为花被摘下来了就活不成了。

至于别人也摘花，那别人也不对。只要孩子清楚别人做的事情也不对，那就可以了。咱们教育孩子基于事实才是核心，对的就是对的，错的别人也是错的。

不拿别人作为榜样

有的家长会拿别的孩子作为榜样，我有次遇到一个家长教育孩子时指着我女儿说：你看xx，她就不要吃糖。我当时直接回了一句：不要伤及无辜！曾听说有孩子因为家长老拿别人家的孩子做榜样，生气时在等红绿灯时把一个孩子推进车流中。

将别人作为榜样的教育方式很容易翻车，对于孩子也许无法反驳。但是如果孩子形成别人家孩子就是榜样，就会变得别人家孩子做什么，他就做什么，成为一个跟随者的样子。更惨的是，好行为看不见，坏行为倒是看得见，还会来一句：因为别人也在做，所以那是对的！

《一朵花的生命教育》

??亲爱的友友，大家好，我是六岁儿子笑笑的妈妈，我是菲菲！??????

??“妈妈，你看，那朵花好漂亮啊！我要摘下它！”??????

说着，孩子朝他中意的花伸出手去……

??“宝贝，不要摘花，花会很疼的！”??????

说着，妈妈蹲下，将孩子揽在怀里……

孩子疑惑地看着妈妈，又迫不及待地扭头看向摘花的小朋友，眼神里无尽的羡慕……

??“妈妈，他们都有花，我也想要！”??????

说着，孩子想要挣脱妈妈的怀抱，全身都在向花朵的方向用力……

??这个时候，家长怎么做比较好呢？放纵，还是强行把孩子拉走？??????

??“妈妈，他们都有，我也要，我也要玩！”

孩子觉得不公平极了，其他孩子可以摘花，可以玩得那么开心，他们的家长不但没有拦着他们，反而跟他们一起摘花，一起比较着哪朵更美，哪朵更大……

??“宝贝，昨天李阿姨很喜欢你，想要了你领你回家，你为什么哭着拒绝了呢？”

孩子迟疑了一下，不明白妈妈为什么突然说别的事情，继续挣扎着要摘花……

??“道理是一样的，你爱妈妈，只想和妈妈在一起，花朵也有妈妈，也只想和妈妈在一起。”??????

??“花朵也有妈妈？”??????

孩子的好奇心被点燃了，他渐渐安静下来想听妈妈怎么说……

??“是啊，开花的那株植物就是妈妈，而花朵们就是她的宝贝！”??????

孩子扭头望过去，那些孩子和大人还在恣意地摘花……

??“哎呀！好疼啊！我的孩子，我的宝贝！”??????

妈妈在孩子的耳边轻轻地为被摘掉花的植物配音，让孩子更加深刻地体会了植物的“心声”……

??用孩子最天真最柔软的心去理解生命，善待生命。

??“宝贝，你看看那些小朋友，表面上是很喜欢那些花朵，可是那些花朵离开妈妈后多么悲惨啊！”??????

孩子遥望着那些摘花小朋友们手中的花??：

有的花瓣被一片一片地扯下来，有的被当做食材被孩子们切碎砸烂，最“幸运”的也不过是被丢在地上渐渐枯萎……??????

待小朋友们一哄而散，妈妈领着孩子来到植物旁，捡拾起一朵“奄奄一息”的花深情地对孩子说：

??“宝贝，植物也是生命，花朵宝贝离开了妈妈，不但不再美了，而且会死掉。”??????

??“妈妈，什么是‘死’？”??????

??“‘死’就是从这个世界上消失了，再也见不到自己想要见到的人，再也做不了自己想做的事。就像太姥爷，永远离开了我们。”??????

孩子拿过妈妈手中渐渐破败的花朵，天真地想要把它插回去……

??“没用的孩子，花朵离开妈妈的那一刻就已经死了，死了就再也活不过来了。”??????

孩子沮丧了，他想让花朵回到妈妈身边，他想让花朵活过来，并一如既往地鲜活漂亮！

妈妈深情地拥抱住孩子：

??“所以宝贝，生命只有一次，失去了就再也没有了。我们要珍惜自己的生命，也要尊重他人的生命。不要轻易地夺走花朵的生命好吗？”??????

孩子重重地点点头……

??学会在不去伤害他人的情况下表达自己的爱！

??“妈妈，可我就是很喜欢它们啊！”??????

??“对呀，它们很漂亮，妈妈也很喜欢。可是我们可以用不伤害它们的方式表达对它们的爱吗？”

孩子陷入思考……

妈妈微笑着引导：

??“上次我们遇到一只可爱的小野猫??，我们并没有把它带回家，而是做了什么？”

??“给它拍照，还发给了爸爸！”??????

??“对了宝贝！”

妈妈拿出手机，递到孩子面前：

??“宝贝，这次你来亲自拍照，喜欢哪朵花就给哪朵花拍照，你认为怎么拍照美就怎么拍！”??????

孩子兴奋快乐地围着植物转来转去，每拍一张照片都仿佛把这朵花摘下来收藏了一样……

看到孩子拍下的照片，妈妈赞不绝口：

??“宝贝，你拍的照片真美，而且照片里的花朵永远不会枯萎凋谢，你随时随地都能再见到它们！”??????

…………

??希望菲菲的情境故事对友友有所帮助，欢迎大家留言交流！我是菲菲！??????