孩子在成长过程中犯这样那样的错误在所难免，我们允许孩子犯错，更重要的是要正确引导孩子认识错误、改正错误。孩子成长过程中任何的一种犯错其实都是一种经历，也是一种成长。

了解孩子犯错的初衷

孩子犯了错误，家长首先要冷静，不要一开始就责备孩子，一味的认为孩子都是错的，要让孩子有机会说话，说明到底发生什么事情了。

引导孩子正确认识错误

很多孩子还没有是非观，不知道对错，让孩子知道自己错在哪里是关键。家长在教育时，要有针对性地指出孩子错在哪里，要让孩子认识到做错了事，并主动自愿改正。比如，对于偷钱的孩子，家长要了解孩子为什么要去偷钱，是因为物质满足的不够，还是情感的缺失，而这么做的好处是避免孩子产生害怕、羞耻、紧张的情绪，另外，是给了孩子对自己的行为负责的机会。

分析孩子的犯错动机

家长不把孩子所有的错误看成是故意为之，其实有些“错误”不存在所谓的对与错，不要把错误扩大化，认为每一个错误背后都存在主观动机。我们应该从错误表面之后挖掘孩子初始善良的动机，这将会鼓励孩子相信天性中的美好。如果我们仅仅关注错误的结果而忽略善良的动机，孩子就会失去尝试的热情。

抽出时间多陪陪孩子，爱和陪伴能让我们收到意想不到的效果。

在孩子成长的过程当中，谁都有可能犯错，但要尽量避免去犯一些低级的错误。孩子万一犯了错，要帮助他认识错误并去改正它，从中吸取经验教训，避免出现一错再错的情况，这才是最佳的选择。

在回答您这个问题之前，先要对“错”做一个界定，这里的错应该是一些不良的习惯，一些小毛病，而不能是原则上的大错。

先举个例子。2019年10月20日，大连13岁的蔡某某将10岁女童淇淇杀害，因未满14岁的年纪让作案人暂时免于刑事责任。子不教父之过，这样的错是绝对不能犯的！这样的错是没有改正机会的！给别人造成的伤害和损失将是一辈子无法弥补的。

有些家长对自己的错“睁只眼闭只眼”，对孩子的错却“锱铢必较”。

犯错以后，家长如何引导孩子认识错误、弥补损失、吸取教训非常关键，而不是揪住这个错误不放。

尤其是现在有一些青少年处于叛逆期，听不进去家长和老师的劝告和建议，于是在成长的道路上，不可避免的就会犯一些错误。等他自己感觉真正的摔疼了，大人适时的伸出援手拉一把，让他从错误当中爬起来，从中吸取教训，一次跌倒就会是一次经验的积累，多摔几次慢慢的就会克服自身的弱点，独立发展和锻炼自己，这种错误不仅不会变成不幸和痛苦，相反，通过吃苦，更能唤起奋发向上的激情，并为之去奋斗。

有人说过，“天空会保护蝴蝶，大地会保护蚯蚓，但这些都是外在的保护，不如蜗牛自己有壳保护自己来的实在”。

孩子通过犯错，在错误中让自己强大，在错误中学习和成长，只有这样才能拥有强大的内心。

如果不让孩子犯错，家长处处用自己强大的羽翼做保护，孩子就会失去体验生活的乐趣，也就难以对自己的能力做出正确的评估，也就很难以看到自己和别人的差距。

如果不让孩子犯错误，孩子就会缺少一种生活的体验，当真正遇到大的困难的时候，有可能就会显得手足无措，不知道如何去面对去解决，甚至有的孩子根本承受不了一丁点的打击，不能面对失败的处境，不能及时对自己的心理进行调试。

拒绝犯错误就意味着拒绝奇迹和转折，只有不怕犯错，才敢于做一件自己不敢做的事情，无论这个事情有多小，只要去尝试，久而久之，你不敢的事情就会越来越少。最后当你面对困难，你就不会退却，你就会告诉自己，我能行，我一定办得到。

结束语

人无完人，只要你去做事情，就有可能犯错误，尤其是孩子，做家长和做老师的，要允许孩子犯错误，给他们碰壁的机会，不能因为怕犯错误，家长全权包办和代替孩子去做事情，因壹废食，这样只会让孩子将来面对问题的时候畏手畏脚。

当然，我们要避免孩子犯原则性的错误，要把一些原则性的错误消灭在萌芽状态，防微杜渐。孩子在成长过程当中犯了错误，大人不要惊慌失措，不要责备求全，而是给予及时的帮助和指导，让孩子吃一堑长一智。

我是凤竹清韵，我的回答您还满意吗？希望能解决您心中的困惑。

（图片来自网络，诚谢）

人无完人，事无完事。没有一个人一生都不会犯错误的。成人尚不能做到，更何况孩子。其实，犯错误并不可怕，可怕的是错了而不改正。只有经历这些，人的一生难免会遇到困难和挫折，只有经历才会去战胜挫折。孩子犯错误也是在所难免的，犯了错误，他才能够分辨是与非，对与错，才会增强他们明辨是非的能力，才会不断的去总结，去纠正。犯错是一种尝试，改错是一种提升。只有尝试，才会提升。所以孩子犯错是很正常的事，也是孩子学习成长的过程。

我认为这句话很正确，但需要辩证理解。

允许孩子犯错，更要避免孩子犯错

我们成人在生活、学习和工作中，有时也是会犯错，自古以来就有一句话：人无完人，金无足赤。

我们每个人上学的时候，每次考试谁又能保持100%的满分呢？

因此，允许孩子犯错，是一种正确的、科学的态度。

但是作为我们孩子的家长，平时还是尽量想办法让孩子避免犯错误，在学习和生活当中，尽量告诉他们一些正确的方法，一些规则和常识，特别是避免犯一些不可挽回的错误。

比如一定要告诉孩子们注意溺水、注意防火、注意防电、防燃气，还有像新病毒之类的疾病防范，这些都要让孩子学会防护的措施和方法，尽量不犯这方面的错误。

让孩子有机会犯错，更让孩子在改错中掌握知识和积累经验，以后少犯错

让孩子有机会犯错，学习上也就是鼓励孩子积极发言，积极解答问题，不要怕出现错误。即使孩子答错，也不要去嘲笑、指责和责难。

在生活中就是多做一些力所能及的事情。比如让孩子学煮个粥，先告诉他一些方法，但在操作中，他也许不能做得很完美，即便煮的粥糊了，我们大人也不要责怪他！总结一下经验教训，是火太急?还是水太少?还是煮的时间太长?而且可以下次亲自给他再做一次示范。

科学实验反复地去做，其实也就是一个在犯错、找错和改错的过程。把错误都改正过来，最终也就取得了科技成果。

就如我们的胖五火箭，第一次发射成功，那第二次出现失误，那寻找问题，然后再解决问题，再次发射，我们又取得了成功。

结束语

允许孩子犯错，让孩子有机会犯错，这才能学习和成长。

当然还是尽量让孩子学会养成少犯错误的习惯，在做事的时候要严谨认真，全面考虑，以免养成马马虎虎的性格。

在生活上根据孩子的年龄，让他们做一些力所能及的事情，有的事情可能做的不太完美，但是呢，我们可以给他多一些讲解和提示，多一些示范，多些耐心。

孩子犯了错，要及时改正。改正错误，其实就是对一件事情的再认识过程，只有把这个过程真正地让孩子理解，才能掌握更多的知识，避免今后少犯错误，才能获得更多的学习和长进，去解决一些新的问题。

人犯错不可避免，但尽量要少犯错！有错一定要及时改正。【文泰日记】

首先很高兴能回答这个问题！！！！

就我自己个人而言我还是比较赞同这个观点的。

在我看来，这个年龄段孩子所做的事，绝大部分都不是怀有恶意故意犯错误，更多的是因为好动和好奇，他们是在用所有的感官来探索世界。很多事情，在成人眼中可能司空见惯，但在孩子眼中就是新鲜独特的，并努力想弄个明白。

所以大人认为不能碰的东西，孩子偏偏要去摸；大人认为不能干的事情，孩子偏偏要去做；大人认为很无聊的东西，孩子偏偏觉得很有趣。而每一次尝试，可能就是一次犯错；但每一次犯错，也可能就是一次成长。

幼儿阶段的孩子大部分学习是在不知不觉中发生的。作为家长，如果想促进孩子成长，不要要求孩子不犯错误，相反，要给孩子多一点空间，让他自己去尝试，要自我需求成长。

我外甥读幼儿园的时候有一次中午吃饭的时候，碗里的饭吃不完然后就把饭倒在了地上，换成一个成年人来看当时肯定是要教训他的，但是他的老师并没有骂他，而是当着他的面把米饭捡起来然后自己吃下去了，当时他非常惊讶，老师把书本打开然后让他看《悯农》这首诗然后再给他解释这首诗的意思，从那以后他吃饭的时候会把碗里的饭一粒粒的吃完实在吃不完就跟老师说让老师处理他经常念叨一粒米就是一滴汗是爷爷奶奶辛苦换来的不能浪费，我当时就觉得他这个错犯的好，让他明白了他一辈子都需要明白的道理。

当孩子犯错时，记住不管你多么生气，多恼火，一定要努力克制住情绪，不要乱贴标签，比如“坏孩子！”“惹祸精”等等。等到我们和孩子都心平气和的时候，不用命令的语气，而是用建议的方式跟孩子沟通他的错误，你会更深刻地了解孩子犯错的心路历程，完全可以借机引导孩子认识世界，引领孩子自我成长。

因为孩子不犯错，就不会给家长带来太多麻烦。所以，有的家长总是期望在孩子犯错前就能提醒他，让他避免犯错误，什么事情都要求尽善尽美，处处设置清规戒律， 不允许任何一点纰漏。

可是如果孩子在成长过程中没有犯错的权利和机会，孩子长大后就容易出现两种极端情况。要不就是害怕犯错误、办错事，什么都听父母的，等着父母帮他抉择、帮他思考、帮他承担。这会阻碍孩子去做自己真正想做的事情。要不就是什么都和父母对着干，孩子也是人，也有独立人格，父母什么都代劳了，孩子还怎么体现自己的尊严和人格呢？所以，为了维护自尊，孩子会通过对父母的要求全部采取相反的态度和言行，来证明自己是独立的人。

在我看来，对孩子来说，没有比拥有一个“完美”的童年更糟糕的事情了。法国教育家福禄贝尔曾说：“推动摇篮的手就是推动地球的手。”作为家长，智商并不是第一位的，但智慧一定是最关键的。

孩子犯错并不可怕，可怕的是父母对待孩子犯错的错误方式。不当的管教方式，非但不能让孩子认识到错误的本质、体验到犯错的后果，反而让孩子身心受到更大的伤害，甚至让孩子走向父母期望的另外一端。

我一向认为，无论孩子犯下什么大错，打骂孩子都是最无能的管教方式。很多时候，父母打骂孩子，与其说是惩罚，还不如说是父母在挽回自己的尊严或者发泄自己的情绪。

英国著名教育家斯宾塞指出，在培养孩子道德品质的过程中，父母应该更多地采用自然教育法，少用人为惩罚。他认为，当孩子认识到自己错误的行为所产生的自然后果后，吸取这方面的经验，以后不再犯，就是自然惩罚。他还提出，体罚是一种极端的人为惩罚方式，父母要慎用，这绝对不是主要的教育手段，而且也不能单靠这个方法把孩子培养成才。

当然，如果孩子所犯错误是比较重大的原则性错误，也绝不能听之任之，需要考虑通过哪种方式来纠正孩子的不良行为。我们无法预知孩子的未来，但是只要我们提供给孩子美好的成长环境，相信孩子今天和明天一定会有天壤之别。

以上就是我对这个问题的观点，希望能帮到大家，感谢阅读！

所有的父母都有望子成龙、望女成凤的美好愿望，然而，这些美好的期许不过是父母美好的愿望罢了。

家长们多是以自己认为正确的方式教育孩子，在将自己的意愿强加给孩子的同时，剥夺了孩子探索世界的权利，削弱了他们处理问题的能力，将所谓的正确答案直接给到孩子，希望他们做到零失误。其实孩子遇到问题时也会自己想办法解决，允许孩子犯错，让他们在错误中不断的学习，增强独立解决问题的能力，使自己不断的成长。家长做到以下几点，可以让孩子在错误中学会成长：

1、心平气和的和孩子交流，用心聆听孩子内心真实的想法。

2、不要限制孩子的自由，允许孩子自己玩耍，自己探索世界。

3、不要过分强调自己的想法，允许孩子按照自己的想法去做事，允许孩子有机会犯错。

4、孩子犯错后不要打骂，耐心听孩子的解释，用爱去引导孩子，使他真正认识到自己的错误。

家长们要用孩子的眼光看世界，了解孩子们的需求，育儿过程不是控制、强制的行为，而是用爱陪伴孩子成长，允许孩子犯错，在日常生活中锻炼孩子的能力，这才是家长应该做的。

小孩子不懂事，犯错误很正常，不能太苛求，要正确看待，

首先小孩子生活中没有什么经验，好奇心重属于对新生事物的探索发现，在小孩子的世界里对什么都感到好奇。在没有大人引导的情况下，会自己胡乱的理解，所以在大人看来是犯错行为，其实在小孩自己的角度来看，他属于试验性的！他没错，他自己知道不停的调整对策，对于小孩子来说是生活中积累经验的必经之路，所以我们应该去引导，让小孩在成长过程中尽快的积累经验和知识，

小孩子从学习说话，从模糊的发音，到正确的喊出爸爸妈妈，也需要一个过程，从穿衣正反面分辨，～～～等等很多日常生活中的事情都需要不停的学习，探索发现，也就会出现很多错误，小孩子也希望大人帮忙指正，这都是自然现象，是人类成长过程中难免的，包括大人在内，都是在不停的犯错中发展进步的！

祝大家天天开心，万事如意

允许孩子犯错，让孩子有机会犯错，孩子才能学习和成长，对吗？不错，有道理。孩子在成长的路上，不可能不犯错误，作为长辈也不要抓住孩子的缺点不放，允许孩孑犯错，但有一点，有错必改，并且彻底改，不能放任自流。家长帮助找出犯错的原因，制定改错的方法，必免再走弯路。任何事情都存在对错，都相对而言，没有绝对的对错，放手让孩子做事，让孩孑有机会犯错，孩孑年龄小，分析问题能力也差，有时无论事情对错都去做，往往碰一鼻子灰。这时候家长不用去管，他自己就会总结为什么错，错在哪儿？正可谓“吃一堑长一智″。通过自己做事明白道理，继续去完成没做好的事。也许做事一次犯错完不成，要经过反复几次，找出错的原因，总结经验，最后完成。这样孩子在不断学习中成长，变得强大。作为家长必须放手让孩子去做事，并告诉孩子什么当做什么不当做，并正面引导，给孩孑创造机会，制造氛围，有危险的事绝对要制止，不能放手不管，要作孩孑的引路人，让孩子不断努力学习，不断成长。

首先声明，我是属于特别佛系的家长，始终坚信我们就是那一波终究会被拍在沙滩上的前浪，后浪遇到再多礁石险滩，那怕在峭壁上拍个粉身碎骨，它最终也会汇成巨浪推着我们前行。长江后浪推前浪，一个“推”字，活生生的道出了社会变迁中新生代的主动和积极，既然一代更比一代强的大方向我们已经看到了，为什么还要纠结给不给孩子在成长过程中犯错的机会呢？

试想一下，有几个为人父母的敢说自己从没有抄过作业撒过谎？敢说从未挨过板子写过检讨？如果回答都是yes，地球怕是早被匹诺曹一样的长鼻子们塞满了吧。我们养的是孩子，不是苏格拉底和爱因斯坦，就是爱因斯坦也有太多考试不及格的时候。那么，对孩子犯错要持什么样的态度呢，我想应该有如下几个：1、不放纵。给孩子建立明晰的边界感，在知识和认识还不足以支撑他们做出正确判断时所犯的错误，要理解，指出错误但不横加指责，划出边界，就是给孙猴子画个小圈圈。2、不过度约束。对未知领域充满好奇是孩子的天性，不烧手他不知道火是烫的，在安全范围内鼓励探索，探索中过程中的成功与错误都同样有意义。3、要给错误打总结。我记得新加坡总理李光耀的自传中曾提到新加坡从被侵略的痛苦和失败中学到了治国之道，才有了后来的经济腾飞，孩子也是把犯错和纠错作为台阶一步步成长起来的，不翻山越岭，永远不知道雪山之巅的别样风景，有机会犯错，就是有机会成长。

孩子犯错是正常的事，只要家长把握好放向，掌控好尺度，把坏事变成好事，让孩子在不断的犯错中得到教育、启发，让他明白什么是对的，什么是错的，怎么样是好人，而怎么又是坏孩子，那些事可以做，那些事不能碰，让孩子在犯错中得到纠正，这就是孩子成长的烦恼。