作为一名幼儿园老师，从工作经验上说，我认为孩子年龄越小越容易建立自信，家长可以尽早关注孩子自信心的建立，而不要在发现孩子缺乏自信时，希望能有什么好的补救措施。

为什么低龄段儿童容易建立自信？

孩子在很小的时候其实已经在经历自信和自卑所带来的不同的心理感受了。低龄段儿童对世界的认识是直观的、单一的，个人需求容易得到满足，因此在一件小事上的成功感都能带给孩子很大程度上的自信和愉悦。

我记得我儿子学走路的时候总是很害怕。有一天，他突然踉跄着在我和他爸爸的保护之下走了两三步，并顺利到达爸爸的怀里，家里所有的人都用一种无比强烈的喜悦情绪表扬他：宝宝太棒了，真能干啊！那时候他只有一岁多，话都说不利索，但是看到所有人给他竖大拇指，也被家人的情绪感染，笑得合不拢嘴。有了这一次的成功体验，孩子似乎瞬间自信心爆棚。他不再像以前那样胆怯，而是积极的往前走，结果很快学会了走路。

所以说，对于低龄段儿童来说，自信心的产生不需要过于深度的心理活动，小小的成功体验就可以让孩子拥有自信。

另外一方面，从小就多次的、频繁的感受到成功感，进而产生自信心，这种自信会逐步内化为幼儿持久的、自发的自我认知。也就在一定程度上避免了长大之后的自卑情结。

如何从小帮助孩子建立自信

关注儿童安全感的建立

良好的家庭关系是安全感建立的最重要的条件。我们可以看到很多自卑的孩子，家庭关系或多或少都是有一些问题的。或者父母的管理过于冷漠严厉，或者父母婚姻关系出现状况，或者父母教育方式不一致经常争吵。在成人看来，给孩子生活的保障就可以了，但是孩子是一个独立的个体，他对外部环境是有感知的，家庭关系的问题对孩子心理上会形成压力，最直接的就是缺乏安全感。这就好比一个将军身后的军队人心涣散，他拿什么自信去和敌方作战呢？

教孩子学习自理技能

孩子的不自信都体现在集体之中。幼儿园是孩子进入的第一个集体生活环境，刚入园的孩子不需要学习知识，需要的是自己照顾自己。以前幼儿园有个孩子，因为来自四二一结构的家庭，所以家长比较呵护，换句话说就是什么都不会，为了帮助这个孩子，老师给予了他很大程度上的关注，比如：喂饭、穿衣服等等。但是，这个孩子没有小伙伴。因为孩子们说：我们不跟他玩，他可笨了，什么都不会。虽说童言无忌，孩子们的话还是深深地刺激了孩子的妈妈，她觉得大家孤立了他的孩子，而这个孩子也确实缺乏自信，他总是不自觉地想要依赖老师来做事，或者会说：老师我不会，老师我做不好怎么办？我们常常说：孩子进入幼儿园要迈出独立第一步，这绝对是有道理的，从自己照顾自己开始，就要帮助孩子建立自信。

寻找培养自信的关键事件

不知道家长们有没有这种感受：孩子一直不自信，因为一次成功的在集体前的讲话，或者参加了一次学校的活动取得了奖项，立刻就会变得自信起来，并且对自己获得成功的这件事非常有兴趣，还有可能发展成为自己的特长。这就是我们所说的关键事件的作用。当家长发现孩子明显不自信的时候，不妨找一找可以帮助孩子建立自信的关键事件。

以前我们班有个小女孩，特别内向胆怯，也不愿意说话，自己安安静静的可以坐一整天，我发现她有一个长处，就是画画不错，涂颜色特别认真。有一次，我们要布置环境，我特意把她画的一幅画用镜框装起来挂在墙上，并且特别对全班小朋友讲了一下她的画哪里好，为什么会被挂起来，这孩子在我说话的时候无比认真的看着我，能看出来她特别高兴。后来她就对我非常信任，每次画画活动，我都鼓励她介绍自己的画的内容，这样次数多了，她越来越自信，也开朗起来了。我还推荐她参加了绘画比赛，可想而知得了奖，孩子欢呼雀跃，我也发自内心的为她高兴。

这里我还要说一点：很多时候，家长们都会让孩子参加各种各样的比赛，对于低龄段儿童来说，比赛的意义不是得奖，而是建立自信心的练习，家长一定要有这样的心态，孩子才能越来越自信。在幼儿园里，我们常常会起不同名字的奖项，比如：最佳合作奖、创意奖等等，保证人人有奖，就是因为奖的目的是要让孩子体验成功，建立自信。

增强孩子的语言表达能力

能说、会说是建立自信心的重要途径。记得我小时候也是个很自卑的孩子，幸运的是家里书很多，所以我有一定的阅读量，也就连带着有点能说会道。就是现在是个大人了，很多时候我也觉得自己好像两面人，当着众人说话的时候意气风发，一副自信满满的样子，走下台来恨不得立刻躲起来别让别人看见。我想有很多孩子和我一样，就是羞怯，就是不愿意成为焦点，这种状况越来越严重的时候就会变得自卑。但是如果从小就训练很好的语言表达力，就是要到众人面前去说话，去表达，即使只是在那个瞬间是自信的，对孩子的成长来说也是助益非凡的。

就分享这么多了，希望对您有所帮助！

说到“自信”这个词，我脑子里第一个浮现出的就是刘媛媛。一个90后的小姑娘，凭借《超级演说家》第二季总冠军的成绩，红遍了大江南北。

我是真的很喜欢这个小姑娘，喜欢她的才气；喜欢她的从容；更喜欢她的自信和不服输的傲气。

自信，是一种气场，它能让人变得魅力四射，也能让人在奋斗的路上不再迷茫。

所以今天，我把我关于自信的教育方法分享给大家，希望能对您有一点帮助。

一、尊重孩子

“尊重”这个词，是我在育儿理念里反复强调的。因为她真的太重要。涵盖的范围也太广。

有人认为：每天做饭之前问问孩子喜欢吃什么就是尊重；或者在孩子专心做自己事情的时候不去打扰就是尊重；

其实这些，只是尊重的一部分。

尊重，还包含着你在心里时刻把孩子当成一个独立的个体。

这个个体和成人一样有尊严和权利，或许，他还更敏感一些。

真正尊重孩子的家长，一定不会强势。

儿子小的时候，有一段时间特别喜欢玩纸，有一次，他坚持要用纸给树上的鸟做个房子。

我耐心的告诉他：纸做的房子不结实，风一吹很容易就坏，而且一旦下雨，房子也就成了“落汤房子”。

他当然不同意，他列举了许多纸房子的许多优点，并且坚持要做纸房子。

然后，他就用了一上午的时间，建成了他心心念念的纸房子，又请爸爸费劲心思将他固定在了树上。

接下来，他就一直盼着有小鸟能飞进去。后来真的很不巧，等到天黑，没等到小鸟，倒是夜间下了一场雨。

然后他的“落汤房子”就变成了一地碎屑，他还亲自清理了很长时间。

开始，他还很倔强，和我说：“我也算为小鸟做了好事了，是小鸟自己没进来，不然就能住一下午了。”

我知道这个时候他的心里肯定很难受的，所以我看着他笑了。

后来他没忍住，找我大哭了一场，因为那个房子他确实是用了很多心思的，还亲自画了自认为很好的画。。。。。。

我着实安慰了他好一阵。

这件事后，他主动找我道了歉，这件事也让他知道了：有时候大人的“经验”很重要。

给他养成了喜欢听别人意见的好习惯。

也正是因为他的这份“谦逊”，他开始变得“有内涵”，懂得越来越多，也越来越自信。

二、拒绝吼叫

有一句笑话“平时母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳。”

其实也不单单是写作业，平日里许多时候，孩子们总是有办法用他们惊人的破坏力去一次又一次的挑战家长的耐心。

的确，吼叫是我们发泄情绪最直接的方法，而且往往刚开始吼叫的时候有一定的“震慑”作用。

然而，经常吼叫的家长养出的孩子是非常让人担心的：

他们有的会由于恐惧而怯懦，胆小自卑；

有的则变得暴力，喜欢用吼叫和拳头解决问题。。。

这些都不是我们想见的。那么为了不吼叫，家长一定要学会控制自己的情绪。

关于控制情绪，有三点建议：

1. 深呼吸

2. 喝水

3. 迅速离开现场

一般只要家长主观控制，再加上以上3个“绝招”，基本情绪就可以控制了。

试想，如果一个家庭里所有的交谈都是温和的，每个人对别人都很尊重。

那么，孩子怎能不快乐，不自信呢？

三、帮孩子建立自尊

1969年心理学家布兰登出版了自尊心理学。

他对自尊给了这样一个定义：自尊是一种感觉，自己有能力应对生活的基本挑战以及自己值得拥有快乐的心理状态。

通俗的说两个方面，自信和自爱。

自信就是感觉自己有能力应对挑战，我能做到这个事情。

自爱是觉得自己有价值，值得拥有快乐拥有健康。

自尊的人，同时也是具备内在驱动的人，因为无论别人怎么去看待他们，他们都强烈的认同自己的价值，这种认定根植在他们的内心，他们不需要让别人去认可，即使是在最无助的情况下，自尊也能给他们去鼓舞。赋予他们前进的勇气。

那么如何帮孩子建立自尊呢？

1. 不用尖酸的话讽刺或挖苦孩子

比如：“你真笨！”“你怎么这么愚蠢？”“你是不是傻？”这类的话

2. 不贴标签

“贴标签”指因为孩子的一个行为就给孩子“定性”。

比如孩子做错了题，就说孩子“粗心大意”；

孩子见人没打招呼，就说孩子“不懂礼貌”；

年幼的孩子，他们是从别人对他们的评价当中是认识自己的，如果来自父母的评价是正向积极的。会让他们对自己的价值充满了信心。反之亦然。

四、用心发觉孩子的闪光点

曾有一位家长，在咨询一位育儿专家的时候说：老师，我的孩子胆子很小、做事还磨磨蹭蹭，他的成绩很不好。。。。。。。

专家听完问了一句：“那您能说出您孩子的10个优点么？”

家长愣住了，她觉得，说两三个优点就够多的了，他的孩子好像真没什么优点啊。

然而事实真的是这样么？

美国哈佛大学的霍华德加德纳教授在1983年提出了多元智能理论。

这种理论认为：每个人都会用自己的方式来发觉各自的大脑潜能。

而我们家长习惯性的以成绩论能力，用分数定高低的想法显然是狭隘的。

现在回头再想一想自己上小学的时候，当时班上最出色的同学，现在是最有成就的人吗？不一定。

我们先来再看看现在那些有成就的同学，他们在上小学的时候是班里面最出色的那个拔尖的孩子吗？事实也未必。

每个孩子都是独一无二的。像《西游记》中的师徒四人，虽然性格不同，但各自都有让人学习的闪光点。

父母需要通过合适的方式去认可孩子的优点，只关注是不够的哦。

还要给予积极的给予和认同。

发自内心的表扬，要表扬到细节。而不是每次都敷衍的说“你真棒”。

其实，关于培养自信，我还有太多的话想说。但是现在，我已经占用了你太多的时间。

那么，就让我们有机会，再接着这个话题探讨吧。

岁月静好，未来可期。

最后，祝愿我们每个人都能找到适合自己的教育方式，让我们的孩子能够自信阳光的生活。

自信，从字面理解，它的意思是：自己相信自己。而“相信”又是什么呢？本质上说，相信是一种感觉，所以，自信心其实是内在自尊水平的外在表现。

而自尊的本质，是自我价值感，即从内心认为自己是有价值的，值得被爱的。能构建这样的信念——信念这个词非洲关键，离不开父母对孩子的养育方式。

父母之间水平的差异，从某种程度上说，就来自于使用“恰当的”抚养方式，为孩子构建自尊自爱的人格基础。

01 父母的接纳：如其所是

成人的世界里总有各种各样的标准，在不知不觉中，成人也会对孩子有所期待，这会导致一个严重的问题，即父母无法做到对孩子全然的接纳，而总是带着各种各样的评判。这些评判大多数时候是以偏概全或者极不可观的（不过家长常常自己意识不到这个问题），长期不被父母接纳的孩子，会处在自尊心匮乏 的境地。他会很自然的认为自己不够“好”，从而产生自卑心理。

真正的爱，是能够如其所是，接纳孩子本来的样子。但是大多数家长都心怀妄念，试图“改造”孩子。这就是造成孩子自卑心理最主要的原因。

在接纳这个话题上，很多家长处于“知道但做不到”的阶段。归根到底，还是因为“知道”的太过表面，仅仅停留在一个正确的道理上，而不是真正的“知其然，更知其所以然”。比如很多家长面对接纳都会有一个困惑：接纳孩子本来的样子？难道他做的不对，也不能说嘛？那就任其发展？恐怕这样也不行吧。

这种担忧是出自一种两极分化的思维方式，要么管，要么不管——教育孩子如果这么简单，就不需要家长的努力了。接纳的本意，并不是放任自流，而是家长不带着挑剔的目光看待孩子。

被接纳是人内心深处最根本的需要，被父母接纳的孩子，能够构建出完整的安全感。这正是自尊与自爱的基石

02 父母的“不打扰”：让孩子充分体会努力完成的“成功体验”

【信心】是【成功后】的【良性情绪】。

所以，成功的体验，对于培养自信心，就显得格外重要。所谓“成功”，其实并不像我们理解的那样，非要取得怎样的成绩才叫成功，对于孩子来说，任何一件微小的事情，通过自己的努力获得完成，都可以获得成功体验。

所以家长要做的，就是不打扰和破坏孩子的探索过程，对孩子给予心理支持和必要的帮助。

世界对于孩子来说充满了乐趣，孩子每天的“工作”就是用他们的方式探索世界。而很多家长不理解这种探索，将其定义为捣乱、破坏，麻烦，这样就会人为的破坏孩子的“工作”。事实上，如果孩子通过自己的努力完成了一项即使在家长看来毫无意义的工作，他们也会在内心充满自豪感。

自信心，在心理学上与其最接近的概念，就是班杜拉提出的自我效能感。而自我效能其实就是评估自己是否能够成功应对特定情境的感觉。一个孩子的“成功体验”越多，他们就会对自己越有信心。家长不明所以的打扰，是完全不能遵守孩子成长规律的表现，当一个孩子的探索总被打断时，他就会产生严重的挫败感。认为自己无法完成“工作”。

03 父母能让孩子使劲玩耍：锻炼孩子的体魄

玩耍是孩子的天性，儿童非常需要靠奔跑和活动来消耗多余的精力，而且玩耍活动越多的孩子，身体素质好。

有句话叫“身大力不亏”，成人的世界都以减肥为美，但是在儿童的世界里，身体强壮对于儿童的自信心影响非常大。在同伴交往中，身体健康、精力充沛的孩子，常常会更有自信。

所以，家长不要从小给孩子灌输庸俗的成人的胖瘦概念，而是引导孩子健康饮食，多晒太阳，多运动，一个人有健康的体魄，是很多事情能够获得良好结果的基础。精力管理中，体力是金字塔的基石。

04 家长的积极关注：父母送给孩子最好的礼物

一个行为，一件事，从不同的角度去看，会得出不同额结论。一个心态消极的家长，很难培养出乐观自信的孩子，所以，育儿先育己，本质上说，家长做什么，并不是家长想做什么就做什么，而是家长自身人格发展水平的自然表现。

很多人以为对孩子一味的夸奖就是对的，其实这也是一种教育误区。夸赞和鼓励是有技术含量的，不是空洞的“你真好，你真棒”就能增加孩子的自信，而是需要家长总能发现孩子行为积极的一面，并及时和恰当的引导，才能真正激发孩子的自信。

家长需要特别关注孩子行为结果背后的努力、孩子的认真、负责、守时等良好品质，关注孩子克服困难的良好心态、勇于探索、多想办法的行为。

对于结果，考了多少分，这些并没有那么重要。

归根到底，与其说家长怎么做，倒不如说家长如何提升自己的人格发展水平，更能培养出自信的孩子。

“我很笨，我没用。”

“我怎么学都学不会，我就是个废物。”

常常听到一些孩子这样评价自己。在外人看来，这些孩子生活条件优越、很健康、很帅气，但是为什么他们却不自信？

我们都知道，自信非常重要。一个获得巨大成功的人，首先因为他的自信！

自信的孩子心态积极，乐于接受挑战，性格开朗乐观；不自信的孩子遇事容易打退堂鼓， 不敢挑战新生事物，对孩子发展十分不利。

如何教育孩子让他越来越自信呢？

01

对孩子无条件的爱、接纳和信任

要给与孩子无条件的爱，不要因为成绩好就奖励、宠爱，成绩不好就打骂、嘲讽。这样孩子会把信心和各种外在条件挂起钩来，一旦成功就信心满满，一旦失败就是会陷入悲伤和绝望。无条件的爱和接纳，孩子才会激发无穷的动力去挑战各种目标和困难，遇到挫折也不会气馁，因为他坚信，无论成功与失败，父母都会坚定地支持他。

02

给孩子自己动手、自己做决定的机会

孩子自己的事情要鼓励他自己完成。孩子在一次次自我挑战的过程中，是对自己能力的检验，也是增长见识、培养勇气的机会。如果父母总是帮孩子代劳，做一些孩子可以该做的事情，或者帮他拿主意，做决定，久而久之，他就会形成依赖，对自己的能力产生怀疑，没有自信心。

03

多一些鼓励、肯定和赞美

孩子不管做什么事情，都是一次人生的体验，不管成功与失败，父母都要肯定地说“我相信你，一定能行！”父母的言语和表情是孩子信心的来源，如果经常打击孩子，他会怀疑自己，否定自己。如果经常得到父母的肯定和鼓励，加上他一次次实现目标，战胜困难，他的内心就会变得强大，变得越来越自信！

父母要从小培养孩子自信心，自信是成功的基石， 会对其一生的发展起着关键性的作用。

正如法国启蒙思想家卢梭说：“自信力对于事业简直是一个奇迹。有了它，你的才干就会取之不尽、用之不竭。一个没有自信的人，无论他有多大才能，也不会抓住一个机会。”

自信是一个孩子非常重要的特质之一，在现在的家庭里，很多孩子都会表现出不自信，我们可以试着去找找原因！

第一，孩子不自信，家里人是不是经常对其吼叫？一旦孩子做事情不认真或者考试不好，很多家长就会开始责骂：“你怎么这么笨，这道题都不会做？笨手笨脚的，这点小事都做不好！”

第二，孩子不自信，家里人是不是从来不给于鼓励？孩子是非常单纯的，他们希望把事情做好的目的就是希望能得到家长的肯定和赞美。每次兴冲冲的做好事情的时候，家长是否从来没有给予过鼓励？

第三，孩子不自信，父母是否很少陪伴？看到别人家有父母陪同，很多孩子都会希望自己的父母也能多花时间去陪伴他！因为孩子们的世界很简单，有父母无时无刻的关怀，他们会非常受用而且很骄傲。但是缺乏陪伴，他们就会觉得很孤单，在同学面前也会认为不合群。

那如何去帮助孩子找回自信呢？

（1）在同学面前，记得要给孩子留面子：有些家长，喜欢当着同学数落孩子，并于其他孩子做比较，这样做会让孩子觉得很没面子，同时也会让孩子很失落，认定自己是“坏孩子”，什么都做不好。

（2）不要经常骂孩子笨蛋：我带过一个孩子，是由她爷爷奶奶带大的，我在给孩子讲课的时候，她经常会说到：“爷爷奶奶说我很笨，所以我不会”。经常骂孩子笨蛋，会让他们潜意识就认为自己很笨，什么事情不会，都会“归功于”笨。

（3）先鼓励再批评：无论孩子做错什么事情（前提是不要涉及原则问题），我们都可以从问题中去分析，看看是否有值得鼓励的地方，我们可以先肯定孩子，这一方面做得很好，我们要继续保持。另一些方面做得很不好，我希望你可以做得更好！我相信你下次一定可以处理得更好！

（4）孩子能做的事情，一定要交给孩子自己做：很多家长喜欢帮孩子做事情，不管孩子能不能做到。其实这样会让孩子潜意识认为：自己就是个废物，什么都做不了。比如整理房间，其实孩子是可以做好的，在孩子做好的同时，家长再适当给予鼓励，孩子一定会很受用的！

想让孩子有自信，请家长先做到，任何事情都要相信孩子一定能处理好！家长的信任，是孩子勇往直前最好的动力之泉！

很荣幸回答此问题，但愿对你有所触动。

子女对父母有着特殊的信任，他们往往会将父母看成是自己学习，生活上的榜样，同时，他们也希望从父母那里得到信任，希望能够像朋友一样和父母平等相处，平等交流，因为在孩子心里，父母的信任让他们感到真实可靠，让他们感到被重视。

孩子会在父母的信任中，一步一个脚印地走向成功。就算失败，也能够在家人的鼓励和肯定中勇敢爬起来，直到实现目标。

心理学家认为，每个人都有一种追求信任的普遍心理，这是一种积极心态，是一种积极进取，实现自我价值的动力。

孩子能够在被信任和认可的同时发现自身价值，感受到力量，推动孩子主动积极。父母对孩子的信任，是对孩子最好的鼓励，同时也能让孩子切身体会到成功的快乐和失败的苦涩。

因此，父母要信任孩子，让他们对自己充满自信。父母要尊重并接纳自己的孩子，无论他是什么样的，都不要瞧不起他，而是给他提供一个安全的环境。孩子无论表现出怎样坚强和倔强，在他的内心深处其实都脆弱不堪。而来自父母的鼓励和信任，能够使孩子慢慢积累起一分分的自信。

你好

孩子的自我肯定是和孩子的自信成正比的。

先讲一个真实的故事，在我带幼儿园中班的孩子。她妈妈曾经挺苦恼，跟我抱怨说孩子不够自信，出到外面胆子很小。其实她的孩子在班级上表现很乖，循规蹈矩的，就是觉得孩子的确缺少些主动。

后来我带着“孩子为什么不够自信”这个疑问去侧面的跟孩子聊天了解情况。

先跟孩子聊一些轻松的话题，后来逐渐深入话题，孩子告诉我，他在家里，妈妈总是让他让着妹妹，只要妹妹哭了，都会过来批评他说他做的不对，不懂事。他说了一句我印象很深刻的话：妈妈总是批评我的。

在这个孩子身上很明显看到孩子缺乏自信，就是因为不被家人认可，妈妈总是说教和批评他，却忽略了当孩子有做哥哥样子的时也应及时给于肯定。

父母的肯定就是孩子自信的开始，父母的肯定让孩子对自己的行为有信心了，孩子得到认可后也喜欢自己，认为自己是一个不错的孩子。

父母过多压制批评，父母的不认可让孩子就觉得自己无用，会觉得爸爸妈妈不喜欢自己，孩子自己也不喜欢自己，所以就有了不自信。

要孩子自信，首先要做的事就是给予孩子真诚肯定。让孩子喜欢上自己。

给予孩子肯定的时候要注意讲究方法和技巧，让孩子知道我们是真诚的觉得他做的不错：

肯定孩子时=陈述事实过程+表扬孩子的态度

例如：1.孩子考了100分，你要表示肯定就可以这样说。我看见你很努力，你认真的态度让我很欣赏。

2.例如刚才那个孩子，如果妹妹哭了，孩子主动安慰妹妹时，父母要及时肯定孩子这种爱妹妹的行为。可以这样说，妈妈看到你这样做哥哥真开心，你一看到妹妹哭了，你就知道妹妹需要安慰，就马上去安慰妹妹，你真是妈妈的好帮手！

生活活上，不要一定要孩子完成过高的要求才是优秀，不要拿自己的孩子和别的孩子对比。常常跟孩子说自己就是自己，别人就是别人。肯定孩子，让孩子相信自己，你就会收获一个自信满满的孩子??

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这是一个很值得思考的问题，自信本身是积极阳光，乐观向上的一种心理表现。但因为诸多原因，让孩子在自信上表现出消极,退缩状态。遇事犹犹豫豫，学习不认真，作业应付了事，更严重的现象是凡事怯懦，胆小怕事等等，当然不仅仅自信这么简单，也许有自信以外的原因所在，导致孩子不自信问题。

由于孩子家庭背景不同，生长环境不同，性格不同，自信程度也就产生自信差异。有的孩子生长环境好，心理有一种天生的骄傲，做起事来大多会自信一些；有的孩子家庭一般般，但家长陪伴，教育宽泛，善于观察孩子日常行为举止，言行情绪的变化，且能以平等的态度帮助孩子分析事情缘由，帮助孩子疏散思想,心理的症结，帮助孩子走出成长过程中的困境，这样的孩子容易产生自信。再者，家庭条件不好，家长给予的关爱呵护并不少，孩子且能体会的到，能让孩子感受到家境不好，促使孩子精神上崛起，行为上努力，这也能让孩子产生自信。

反之，家庭条件再好，若孩子因此盲目自信，仗着自己所处的优势，不用心思考，家长溺爱有加，若不加善行引导，孩子会因这种盲目自信导致行为上的错误，成长挫折。若一般家庭的孩子心理缺乏正义力量，有攀比心理，又没有足够的判断力，他们的自信一定不足。

现实中有好多这样的案例。我在电视上看到，一位残疾家庭的孩子，凭着一股自信，阳光执着的努力，考上名校，放学要推着仅仅一米多一点的残疾母亲到菜市场买菜，梳头，打理母亲和日常，周末学习完毕，推着母亲去公园玩，众人总会投来异样的目光，男孩从不计较。他对记者说，没什么可在意的，她是我的母亲，事实就是这样，我十分感谢我的母亲给予我生命，让我有幸走进北京名校。男孩谈吐很文明，很淡然，很阳光，并没有因为自己有一位残疾母亲而羞愧，而颓废，反而让她因此而自豪，而感激。这种自信无疑是阳光的，向上的。

再看前些日子名校的大学生谢某弑杀母亲的案例。原因何在？什么怨恨能导致亲生儿子杀害母亲？原来一直很优秀的孩子为何走上一条背负骂名的不归路？按着原来孩子的优秀程度，他应该是自信阳光的，积极向上的，努力进取的。对于母亲，一名中学教师，职业是无可厚非的，对孩子的教育应该不亚于不在教育岗位上的家长，是什么原因，加快了孩子走向犯罪的速度？什么原因促使孩子放弃阳光，放弃努力，放弃自信，导致孩子残忍的暴行？沉重的教训面前，带给人们，带给教育的是深沉久远的思考……

孩子的自信哪里来？怎么培养？大家各有各的理由，人有别，家有别，环境有别，教育方式也会有别。无论哪种方式教育，都不能脱离一条原则，那就是爱，给予孩子全方位的爱，一种平等，宽泛，自由的爱，用自己的厚重之心，去铺展一片广阔的天空，等孩子羽翼丰满，任其飞翔。

感谢邀请，一己之见，希望对不信的家长自己不自信的孩子有所帮助。

2019.04.29.09:58

很多爸妈都说，每次鼓励孩子去做一些新的尝试，孩子总是充满了不自信和自卑。如果爸妈再进一步提出要求，孩子就会变得慌张起来，最终演变成一场亲子大战。

想要通过教育，使孩子越来越自信，第一步要分辨，哪些行为是不自信的，然后再使用正确的教育，提高孩子的自信。

第一种行为是取悦顺从。简单的说，就是孩子在面对一些人时，会主动做出让步，用顺从来取悦对方，这其实就是孩子感觉到自卑了，希望用这种方式来掩饰。

比如，孩子特别喜欢和比自己大的哥哥姐姐玩，对于他们的话更是言听计从。有时候孩子即使因此受了委屈，也愿意贴在大孩子身边，有一部分原因是借此博取自己的价值。

第二种行为是贬低批判。比如，孩子看到别人的玩具好，会不屑地说，自己早就玩腻了。很多爸妈误以为这是孩子情商高，在自我安慰。

可是，是真的情商高，还是吃不到葡萄说葡萄酸？如果孩子知道自己得不到，那么先进行贬低，是不是就能让心理平衡些，以隐藏自卑？

第三种行为是拔高期望。即孩子故意给自己设定一个高不可及的目标，比如问孩子的人生理想时，有些调皮的孩子反而会回答说要当“宇航员”，或者“科学家”这类普通人很难企及的目标。这样一来就不会因为做不到而被人嘲笑，这也是隐藏自卑的手段。

第四种行为是自我妨碍，就是在知道自己很难取得成功的时候，故意不去努力。比如，孩子在考试前故意不好好复习，这样一来，即使考不好，他也可以说：“我要是好好复习了，肯定能考好。”借此掩饰自己的不自信。

当这四种隐藏自卑的行为出现在孩子身上，我们要立刻分辨出来。同时，想办法帮助孩子正视自卑，提高自信。

提高自信的方法有很多，有一个最简单也最被提起和应用的方法，就是培养微习惯。这个概念来自美国作家斯蒂芬盖塞，他提出把大目标进行分解，分解为小到不能再小的一步。这样一来，就扫除了行动的阻碍，让人可以轻松开始第一步。

比如，你看到别人的孩子可以安安静静地坐着画画，而且半个小时一个小时都不停下，便鼓励孩子也一起画画，这时候，孩子可能连连摇头：“我不行，我画不好。”

“你怎么不行的？你可以的，试试看！”你可能会这样鼓励孩子，因为在你看来，“安静地坐着画画半个小时”，这个目标并不难，但是对不自信的孩子来说，这可是一个很大的困难。

所以这时，你就要实行低标准，宽要求，重新帮助孩子设定一个听起来很容易就能实现的目标，比如，坐下来画一朵小花，或者只是画一个圆圈，哪怕画得不圆都没有关系。

这样一来，孩子就会发现，只要自己拿起画笔就行，画成什么样子都不重要。孩子放下了自己画不好的担心，也敢于下笔。

一开始，孩子可能只能画三五分钟，慢慢地增加到七八分钟、十来分钟，也是有可能的。而且有经验的爸妈会知道，孩子一旦踏出了第一步，就会越来越有信心踏出更多步，大目标的实现也是指日可待。

谢谢邀请。教育心理学告诉我们，好孩子都是“夸”出来的，我总结了让孩子充满自信的十句话：

1.我能看到你的好,相信你是最棒的；

2.别怕，爸妈就是你的后盾，我会保护你的；

3.你可以帮助我吗；

4.我认真对待你的感觉；

5.我相信你；

6.你可以主动改变；

7.你可以犯错；

8.你可以管理自己；

9.你会和别人相处得很好；

10.有些事你可以独立去做。

希望你的孩子越来越自信，走向成功！