“不要一味赞美雄鹰，因为这样就会伤害更多小鸟”，适用于教育吗

不要一味赞美雄鹰，因为这样就伤害了更多的小鸟。

我认为这句话，不适用于教育。

不能因为怕伤害小鸟，就不去赞美雄鹰。

正确的做法是，是雄鹰一样的孩子，就要赞美他的勇敢，让他成为真正的一只雄鹰。

是小鸟一般的孩子，就赞美他小鸟一样的快乐，让他成为一只优秀的小鸟。

这叫做因材施教。

这是教育本身的要求。我们不能改变孩子的特性，还是依照孩子的特性，叫他的天赋成为优势。

而不能把所有的孩子都变成小鸟，那样就培养不出来优秀的人才了。

不要一味的赞美雄鹰，因为这样会伤害

更多的小鸟，适用于教育吗？

我个人觉得不适用于教育，教育孩子应该是爱憎分明，做得好就该表扬，不好就该批评，让孩子明白好坏对错，做得好应该大家向他学习，做错了就该批评，让其他人知道以后不能再犯同样的错！

谢邀原创！

“不要一味赞美雄鹰，因为这样就会伤害更多小鸟\"适用于教育吗？

我认为不适用于教育。

雄鹰是展翅飞翔，鹏程万里。

是人们比喻化作的精神寄托，情感拥有的一种赞美抒怀之人类信物。是有感性的一面认识。理性的去充注解。

伤害更多的小鸟那是什么？不能草率物以类推。把雄鹰说成什么什么的。两种鸟类不好比较，区别看待。

圣经说：人的赞美也试炼人，赞美可以，不能无度

精神层面的寓意，已经升华了。另，如，童话，寓言，神话，传说，演绎，幻想，科幻，，，无不寄予了人们的，是人，拟人化，精神层面，思想，意识，，，。学习是可以感知，有未知尚待揭秘的许许多多，，。一事物，一问题，角度不同，花絮无限。国人的思维，意识，认知，有一个唐辉煌的往来，又要有跟进。跟进。跟进。融入今天的时代，如何再立世界民族之林 ，赢得纷至沓来的重难险阻，与人类共命运，即使新冠疫情，新八国联军，也不能迟滞中国人民的团结，奋斗，中兴的伟业。这样的回答，有些直了。其实，文字，文学，艺术，都是生于时，而应与时，，，。不可西方的适者生存，也未必所谓环保主义的偏打双标，，，。思者，鸣者，皆有通识，，，。孩子的眼里，这个世界真有为什么为什么，，，。耐心点，，，。好，就聊到这里。谢谢。

这么说吧。

雄鹰与小鸟的生态位不同，个儿就不能比。基因摆在那里。猛禽，是能开玩笑的吗？白腿小隼或许可以比一比。

小鸟有吃荤的。也有吃素的。还有不会飞得。

每个物种有他自己的轨道。该吃的吃，不该吃的不吃。

回到人类。我认为做的好就是要夸。使劲夸。看到进步都要夸。

我认为是尊重人的个体差异性。每个都有擅长与不擅长的地方。都要互相学习。都要磨砺才能成为更好的自己。但是别太逼迫。及时沟通与鼓励。

Hear we are

不适用

这是皇权的需要

站在不同角度 就会说不同的话 物竞天择，适者生存。只有强者才能显示出来，无论是人还是动物都一样 所以我人适和教育的