开学第一课，本人认为是很有必要而且是一种帮助孩子尽早收心回归课堂生活的最有效途径。

众所周知，经历一个假期，孩子们多多少少会进入一种相对放松的阶段，如何在尽短的时间内绷紧学习这根弦，一直是很多家长头疼的问题，开学第一课，是学校和老师从第一步就对孩子进行的抓紧的课程。

有些孩子家里叛逆但是到了学校却相对乖巧，老师的一句话甚至于会被当做“金科玉律”胜过家长的千叮咛万嘱咐，所以，学校里开展开学第一课活动，往往效果会非常好，有利于孩子尽早回归到正常的学习生活。

“玲子智慧家教看招”为您分析、分享、解惑:

这就和学生总要上第一节课一样，教育部和中央电视台合作每年用“开学第一课”引领和开启孩子们一个新的学年。从教育的角度讲，毫无疑问，有必要而且意义重大。

1.励志收心

每年的“开学第一课”虽然主题不同，形式多样，但都对孩子们可以起励志的作用。无论“乘着梦想的翅膀\"还是“英雄不朽”\"创造向未来”“五星红旗，我为你自豪”，通过讲故事、唱歌、演讲、表演等多种方式，鼓舞和激励孩子们内心的力量，从而立志为\"中华之崛起而读书”，自然有收心好好学习的效果。

2.立德树人

教育的根本任务和根本目的就是立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人。学生不仅仅要学生，更要成人成才，从小在心中树立远大的理想信念，长大后能为国家发展做出自己的贡献。

3.拓展眼界和拓宽知识面

因为《开学第一课》里邀请的人物来自各行各业，比如有登山队员夏伯渝等，有海上护航员严冬，有嫦娥四号探测器总设计师孙泽洲等等，这些人物讲述的故事，可以极大地拓展孩子们的眼界，拓宽孩子们的知识面。

4.促进总结与反思，提升思想思维水平和写作水平

通过观看《开学第一课》，让孩子们写观后感，可以促进孩子们对自己所看所接触的东西，进行总结与反思，就像写作文一样，可以有效提升孩子们的思想思维水平和写作水平。

总之，观看《开学第一课》并写观后感非常必要必须。

对于让学看《开学第一课》，我不是很支持，也不是很反对，但是特别反对让学生写观后感，我认为写感想是没有必要的。

还记得去年的开学第一课广告就占了很长时间，而且晚上8点才开始，学生看完就得10点了。要是当天写完观后感，那睡觉就更晚了。如果没有广告，并且现在网络很发达，可以利用网络看回放，让家长们自己决定观看时间就好了。

今年学校又让通知家长让孩子看开学第一课，我就很犹豫。明天就要开学了，今天晚上再睡的很晚，明天上学的状态就不好。还好没让学生写观后感。最后也把通知发给家长了，只是在通知的后面加了一句让孩子们早点休息。

少年强则国强！虽然我已过来而立之年，陪着孩子看“开学第一课”泪目！我为祖国而骄傲！我为自己是中国人而骄傲！

开学看《开学第一课》，并且要写感想，这是很多学校老师的要求，虽然我本人并没有这么要求过学生，但我能理解这种做法。

你要说学生看一会儿《开学第一课》，就能让自己受到深沉的触动，能让自己接下来的一个学期能够明确自己的理想，认真学习，那是瞎扯。要是写一些感想，就能真正做到感想中所表述的那样，我相信也没哪个老师会这么幼稚，真的相信。但哪怕没有什么实际功能，《开学第一课》也是一个不错的形式，它能让学生的开学，更具仪式感。

我们的生活，需要这种仪式感！

正如我们开学不光要看开学第一课，还要在周一来一次升国旗仪式一样，每学期一次升国旗的意义在哪里？教会学生爱国？也不尽然，它最现实的意义同样也是给学生带来一种仪式感。

在学校类似的活动还有：期中期末考试表彰大会、中考高考三百天二百天一百天誓师大会等等。我们需要这些活动增强仪式感，而仪式感的增强让学生觉得，我们需要慎重对待接下来的生活了！

而且，这些活动，也并不是毫无作用，至少它能够让你在短时间内有所触动。这种触动随着时间的流逝貌似很快就消失了，但从长远来看，依然会潜移默化的对我们产生影响。就像我们每年看《感动中国》，看一次，哭一场，哭完第二天看到老人跌倒，你还是会犹豫，遇到大事，你可能还做不了“最美”，但至少你的犹豫就是进步。

比如今年的《开学第一课》，主题怎么说的，很像这几年的高考作文，“五星红旗，我为你自豪”，这是把升国旗仪式的功能也给一并取代了。开学之初，刷一波热血，哪怕过两天就忘，但这种感受这种经历，就是国家想要传达给你的，这种心意，我们收到了！

每年开学都要看《开学第一课》，还要孩子写感想，非常有必要！

1.学生学习不仅要学习知识技能，更要涵养品德，也就是人们所说的“学文化，更要学做人。”而《开学第一课》就是系列学生品德教育讲座，且摒弃了枯燥的说教方式，以一种学生喜闻乐讲的方式进行思想教育。

纵观历年来的《开学第一课》，不难发现，每一年的《开学第一课》都是从不同的角度切入，传承民族精神，歌颂时代英雄，弘扬爱国思想，培养高尚品质，奠定了学生思想教育的基调，有效实现了德育和美育功能。

2.丰富了学生的知识，开阔了学生视野。

无论是先烈事迹介绍，还是革命历史回顾，无论是成功人士演讲，还是励志歌曲演唱，学生在历史的穿越和多领域的纵横捭阖中接受教育，事半功倍。

3.以写促看。

因为要求写出读后感，学生就必须认真观看，要对形式、主题做更深入的了解，这就有效地加深了学生对《开学第一课》的理解，从而达到教育的目的。

4.提高学生的表述和写作能力。

简言之，看有必要，写更有必要。

我觉得观看《开学第一课》挺有必要的。

1、观看《开学第一课》能大大拓展孩子们的眼界。

《开学第一课》经常会邀请各行各业的人物来讲述故事，这些人物的工作行业，很多都是我们平时很难接触到的，比如海上护航员等。

当孩子通过《开学第一课》认识到他们，听到他们的故事，孩子就能了解到日常生活中了解不到的事情，大大开阔了孩子的视野。

另外一方面，这也很能激发孩子生活的热情，给孩子好好学习带来更大的动力，有的孩子甚至因此立下了远大的目标。

2、 对于高年级的孩子们来说，《开学第一课》能起到潜移默化的教导意义。

《开学第一课》主题很丰富，充满了正能量，而且也都是孩子们喜欢的方式，对普及爱国知识，激励孩子学习，教会孩子做人很有帮助。

观看《开学第一课》能让孩子受到陶冶，带给孩子更多的触动。

3、对于低年级的孩子们来说，观看《开学第一课》给了他们一种开学的仪式感。

这种正式感会让他们意识到：开学了是一件大事情，以后要收心了，不能再每天玩耍了。

至于写不写观后感，我建议通过比赛的方式，让孩子们自由选择。

如果孩子们看完后很乐意分享自己的感受，或者看完后有很多想法，就可以鼓励他们在一段时间内写下观后感。

但如果孩子们本来就不喜欢写作文，或者孩子年龄还小不懂得写观后感，也没有必要强求。

因为有的孩子其实是很喜欢看《开学第一课》的，但是因为被要求一定要交观后感，反而产生了逆反心理，不愿意看这个节目了。

《开学第一课》随着这些年的连续举办，在家长和同学们的心中也越来越熟知，特别是一些学校逐步的把这项内容纳入了教学常规的一些模式，很多孩子对于开学第一课受到了一些很好的影响。

每年的开学第一课的确是精心的策划，对于内容策划，形式以及策划的主题思想等等，都对孩子来说很有教育意义，特别是一些青少年对历史，责任感，国家荣誉，以及国家责任和一些未来的担当的能力需要增强。让他们从小接受这种熏陶，让他们未来能够为国家作出更大的贡献，作为未来的接班人，他们需要更了解我们的过去，国家的荣辱以及未来的一些发展信息。

但随着深入的开展，似乎开学第一课也逐渐纳入了叫学校常规的教学管理当中，一些教师直接规定了孩子要和自己的父母，每年开学第一课都要在电视机前一起观看，然后还要谈谈自己的感受。一般情况下我们可以根据孩子的年龄特点，布置一些相应性的感受作业，但是有一些学校值比较机械让孩子写一些读后感，然后在后续的教学效果把控上是没有延续的，所以没有起到很好的教育效果的。只是机械地让孩子写一些读后感，对于这种的教育反而产生了一些抵触心理。

所以如果开学第一课策划好的内容和主题，其实对于孩子来说是非常有必要的，丰富了他们的教育教学内容，让他们能够吸收到更多的知识和了解我们的国家。但是在教学管理中，千万不要把这些机械的纳入我们的教学管理中去，而是要引导孩子们去理解和消化自己这些内容背后的意义，然后把它们化作在学习过程中的实际行动，来提高自己的认知。

说来惭愧，儿子今年已经上四年级了，但我就是第1次陪他一起看这个节目。

以前孩子小，睡得早，电视的播出时间是8:00，基本上孩子看不大懂就没看过。

但是今年不一样，孩子上了小学高年级，放学回来之后特别惦记这个时间，并且为了能够赶上看电视的时间，不像以前拖拖拉拉，而是非常高效、快速的把自己的作业做完。

看完之后深受震撼，我们小的时候有“太多”爱国主义的教育，总觉得有的时候为了忆苦而忆苦，时间长了会让人有些许的排斥。

但是现在并不完全是这样：从新中国的建立，到当今社会的发展；从老一辈革命先烈抛头颅洒，也有现代人的坚韧毅力，积极向上……历代的人们为了祖国的腾飞而力求上进。

生活在和平年代的孩子们，越来越少有机会感受到过去前辈们建立新中国的不易，也许需要换一个形式，用更多的人生的追求，人性的韧性去感染他们，而不是假大空的爱国强国，强调个人发展的同时，也兴盛祖国！

看，有必要，但是有没有必要写感想，尤其是是不是要第二天一早就交写完的感想，这就是非常值得商榷的问题了。

每年看，还是有必要的。

每年《开学第一课》都有一个主题，今年是建国七十周年，所以这一次的主题是“五星红旗，我为你自豪”，在今年这个特殊的时间节点，对学生进行爱国主义教育是很有必要的。

所以，让学生看，我认为对孩子还是很有教育意义的。

要不要观后感？要不要必须写观后感？

本来一个很好的教育机会，如果套上了枷锁，就会变得索然无味，尤其这是针对孩子的。

我记得有一次在动物园儿，还是在哪个景点，看见一对夫妇带着两个孩子一起出来玩儿，两个孩子充满了兴奋之情，高兴的你一言我一语地议论着，享受着这难得的美好时光。

这时候父母走过来，对着两个孩子说，记得回去写一篇观后感的作文，两个孩子立即像蔫儿了的茄子，把脑袋耷拉下来了，悻悻地走到一边，再也没有了刚才的兴奋劲儿。

有时候，单纯的让小孩子玩一玩儿，有什么不好？我们是否太过残忍，剥夺了他们本该拥有的快乐？

如果开学第1课的观后感不是必须的，我想很多孩子都会乐意去看，也愿意和父母、老师、同学去分享自己的感受。但是在看的时候，总是想着自己还有个观后感的作业，一是看起来没那么专注，二是也可能会紧张，观看的效果也要打折扣了。

再加上看完是9:30，那观后感要写到几点？如果家长代为执笔，那这个观后感写起来意义在哪？如果孩子自己写，那今晚别想睡觉了。

即便要写，有时候，一些要求能不能更人性化一点？

孩子们真累啊。