假期给孩子上辅导学习下学期课程有用吗？

作为一名老师，我对假期提前提前学习的孩子又爱又恨。有人成绩提升，有人成绩下滑。

我的一个学生之前上课挺好的，成绩虽不算太过于拔尖，但至少也是我眼中的好苗子。

但自从去年暑假过后，我感觉他像变了一个人。上课也没之前认真了，作业的完成度也下降了。但是第一次月考时他的成绩居然有班里的第五名进步到了第三名。

从这之后这个孩子更加散漫了，作业不写家常便饭，上课甚至也出现了睡觉的情况。与孩子及家长沟通，反映说孩子都会。可等到了期中考试时他已经退步到了第18名。

后来与孩子和家长面对面沟通，原来孩子暑假上了预科班，已经提前把期中考试前的内容学过了。因此孩子感觉学校的课程都会，没意思，上课就没有认真听。

提前学习没有错。可前提是独立自主与思考的学习。好多上预科班的孩子，都没有深思问题，碰到难题就问辅导老师，渐渐的就产生了很严重的依赖心理。更可怕的是丢失了独立学习的能力与习惯和对学校课程的兴趣。

因此不要羡慕有些提前学习的孩子成绩优异，就急于给孩子报课。

报课之前一定要问问自己。我的孩子基础知识掌握好了么？我的孩子学过预科之后回到学校会认真听讲么？

假期预科班，周末提高班等各种各样的辅导班令好多家长欲罢不能。建议报课之前多三思，切莫追风。请把假期预科当做学校学习的补充，别把假期预科当做学校学习的全部。

针对题主的提问，我想说如果是3年级要学习英语，可以给孩子提前报名，英语作为一门语言学科，有大量的单词和句子需要孩子背诵记忆。提前学习一门语言有了一定基础孩子到学校了也不容易出现跟不上的现象，最重要的是文科类的东西学了也容易忘，多学一遍总归没有坏处。不过我一直的观点是小学看习惯，初中看排名。不要忘了假期对孩子学习习惯的培养就好。

感谢您的邀请！说到假期辅导在前次回答问题时已经讲过自已的观点。这里再来分析一下，有人认为暑假把下学期课程上完了，下学期就没要再上了。这里有两个问题需要提出来讨论一下：第一，大部分家长送孩子进辅导班的目的一般有三种目的，要不是成绩偏差，着重为上学期课程查缺补漏；要不是成绩中上，用不着补习文化课，专门选择一门艺科培养兴趣技能；要不是家长望子成龙心切，让孩子学习新课，打提前量。无论哪种都没有错。但是必须根据孩子本身基础成绩和兴趣来定，不得一味按家长意思办。我赞同在巩固上期知识的前提下，对下学期的知识点作适量的学习。而不是按教材从前往后上课。这样做看起来说我的孩子学到别人前面去了，是好事。其实不然。平常一个班中学期阶段学业各个知识点会部掌握运用自如的是凤毛鳞角，少的可怜。在我的记忆中，我每接一个新班，期初雷打不动非得进行一次知识摸底不可。结果有许多不尽如人意，大部分对上期知识的掌握都在百分之六七十，少数的连60分都达不到，只有少数两三个八九十分的。家长看到的往往是一种表面的假象，没有深入了解。上学期的掉下三四成，再逼着孩子跳着学习新课程，可以想见是得不偿失的。另外，很多家长不懂这个教学中的内情。任何一门课程从低到高、由浅入深形成了一个完整的知识链，链条断节了，怎么连的起来。也如上楼梯，必须一步一步地上，假如中间三步没有你除了飞，不然是上不去的。所以暑假要补就以补缺巩固已学知识为主，不断完善。不宜过多地上新课。中小学生不同于高三学生，有的家长看到好多高二下学期就把高三上学期内容上完了，以为中小学孩子也应该效仿，这大错特错。

假期让孩子学习下学期的课程肯定有用。可以报辅导班，也可以购买网课，或者在家自学。

建议就学生字词，读课文，其他不用学，不然等开学，孩子就不乐意听课了。

小学阶段，尤其是三年级，是孩子成绩上的转折点，语文多了作文，数学应用题更难了，英语也得学。暑假提前介入，会让孩子开学省很多力气。

建议家长制定学习计划，合理安排时间，一定要给孩子留出娱乐时间。

1.上午两节课，读书，写作业。

2.下午两节课，学新知识，语数外轮流。

3.晚上做阅读和写一篇字帖，轮流进行，拓宽知识面，提高书写质量。

配图就是我班孩子暑假预习课的作业哟。

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