满18个月的宝宝，无论是在运动能力、语言能力，还是在认知能力上都会有一个十足的进步，如走和跑变得很熟练、会说两个字以上的词语，能认识常见的物品等等。

父母可以通过一些小测试来了解宝宝掌握了哪些技能，从而对宝宝欠缺的地方进行针对性地培养。

一岁半宝宝技能自测

• 运动能力：

1）能否自如地跑，想停就停、想跑就跑？

2）能否自己扶着栏杆上下楼梯？

3）能否自己踢球或扔球玩耍？

4）能否拿笔画出横竖线或者圆圈？

• 语言能力：

1）能否说出自己的名字、年龄或双字以上的词语？

2）能否跟着唱儿歌、读古诗，或背诵两句以上的句子？

• 认知能力：

1）能否认识常见的交通工具、蔬菜水果等，会用手指出来？

2）能否认识几种颜色，如绿色、黄色、红色？

3）能否认出相框里的家人，或者家人的衣服？

• 社交自理能力

1）能否主动帮大人拿东西，如拖鞋、卫生纸、凳子等？

2）在穿脱衣服时，是否会主动伸胳膊和腿？

3）能否自己拿杯子喝水，或用勺子吃饭？

在这些小测试中，有些技能可能是宝宝还没有掌握的，家长不要着急或担心，因为每个宝宝的发育特点是不一样的，有所长有所短。

如，我家二宝在说话上是属于比较晚的，一岁半时还只会叫爸爸妈妈，在快两岁时，才出现了小小的爆发期，词汇量也多了起来。

一岁半宝宝智能训练

做为父母，都希望培养出聪明快乐的宝宝。因此，在除了以上针对性的技能训练外，家长还可以从以下几个方面着手：

1. 语言训练：在和宝宝说话时，要坚持用完整的句子和宝宝沟通，不要刻意说重叠词，如喝水水、吃奶奶等；此外，可以利用图画书、图片等引导宝宝练习讲完整的句子；还可以玩传话的游戏来提高宝宝的兴趣。
2. 精细运动训练：如拿一些橡皮泥，让宝宝随意地捏、揉、挤、压，锻炼手部运动；或者，在陪宝宝读书时，让宝宝自己翻页，不仅能锻炼小手，还能促进脑部发育。
3. 大运动训练：让宝宝练习倒着走，培养宝宝平衡感；可以让宝宝玩避开障碍物的游戏，能培养身体协调性；或者，和宝宝玩青蛙跳的游戏，能促进宝宝多方面发展。
4. 认知训练：可以搜罗一些大小、质地不同、形状不同的各类小物品，让宝宝用眼看、动手摸、张口讲，同时还可以练习数数；带宝宝出去玩或逛超市，也可以将看到的物品做为教具来训练。

结语

一岁半的宝宝，正处于一岁到两岁的过渡期，一方面，对于大人的话语和命令已经似懂非懂，另一方面，自我意识和自我掌控的萌芽已经破土而出。

闲不住是这个时期宝宝最大的特点，经常跑来跑去、爬高上低，这就意味着家人要多操心，以保护安全；但同时家长可以抓住宝宝活跃这一特点，促进他各方面技能的大提升。

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我的宝宝现在刚好一岁半，我分享下他现在学会的技能：

1、行走能力：现在是走路很平稳，上楼梯坚持不要别人扶着，想要自己扶墙上楼梯，可以摇摇晃晃走几个阶梯。还不会跳，很喜欢握着床防护栏摇晃。会用脚踢球和拍球。

2、语言能力：现在大概可以说50到60以上词语，身边所有亲人称为，很多的蔬果、动物、日常用品名称。会提要求，如要和不要，好和不好。肚子会说，奶，口渴会说水。一般日常指物问他，都可以回答，也会说拜拜和谢谢。哥哥来，找妈妈这些短句。

3、精细动作：由于8个多月坚持每天读读绘本，现在翻书翻的很溜，也会自己看看图。要自己拿汤匙吃饭，可以独立勺两三口饭，大多数容易弄得一团糟。可以自己叠几块积木，放银币进摇摇车。

4、咀嚼能力，现在可以吃肉粒，自己拿着小块苹果吃，还很喜欢晒干红枣。现在是跟着我们一起吃，不分开独立做他的辅食。

5、专注能力，比较喜欢看书，可以专心听你读看10多分钟，玩喜欢的玩具，也可以蛮久的。

请问一岁半小孩需要哪些技能？

题主你好，很高兴能回答你的问题，因为我家二宝现在也快一岁半，下面我就来分享一下我家二宝这个时期都会做些什么吧：

我家二宝是18年10月底生的，现在是一岁零四个月。二宝现在已经完全自己走稳了，有时候还会做一些慢跑的动作。在语言上她在11个月时就已经会喊：“爸爸，妈妈，奶奶了，”现在全家人的称呼已经全部会喊了哦。除了人的称呼外，对一些食物也能简单的说出一个字，例如香蕉，她就会说：蕉蕉...，肉她就会说：肉肉等等。叫她去拿什么东西，她也似乎听懂了，叫拿鞋子，就小跑去找自己的鞋子，叫扔垃圾，就把垃圾拿去扔垃圾桶里。让全家人最开心的是，二宝一听到音乐就跳舞，虽然动作有些简单，有些笨拙，但是能自己变换很多种动作和姿势。呵呵...有时候很累了，看见她可爱的样子，又笑起来。

要说一岁半的孩子需要哪些技能和都会那些技能，遵循自然规律，和生长发育情况，我觉得此时的孩子应该会：

1、能自己走路，且走稳了。

2、牙齿，门牙长全，大牙也有，能自己吃稍微硬一些的食物，并自己会咬嚼。

3、听懂大人说的话，并自己也会学着，或者说一些简单的语句。

4、有便便来的时候，会用言语或者眼神动作告诉妈妈自己要大便小便了。

5、会和人打招呼，也会用自己的通过行为来表达。

6、有自己的选择能力，例如给孩子两个不同颜色的玩具，问她要哪一个，她会选择自己喜欢的拿走。

总之，一岁半的孩子在听、说、做、走、动等行为上都已经基本上会了，如果你家孩子没有会做这些，那么要注意了哦，平时多观察孩子，看看是否有发育迟缓的迹象，及早发现，及早治疗哦。????

1岁--1岁半的孩子是吸收性思维和各种感知觉发展的敏感期，是器官协调、肌肉发展和对物品发生兴趣的敏感期。这时他们无论是简单的大动作还是精细的小动作，两方面的能力发展得都较快，手眼配合能力、手的操作能力明显提高。

一、 观察能力的训练：

(1)训练：上下、里外、前后方位意识。如游戏时说：“球在椅子上、椅子下”、“球在箱子里、在箱子外面”等等。

(2)辨别多少。如分糖果给家人，看看分的是否一样多，放桌上比比看谁多谁少。也可以用专门的图画，训练孩子认识多少。

二、记忆力的训练：

(1)词汇记忆。成人在讲述孩子较熟悉的故事，或教小儿念他熟悉的儿歌，或唱他熟悉的歌时，有意识地停顿下来让孩子补充，由简到难，开始让孩子续上单字，以后可逐渐让孩子续上一个词、一句话这既可促进记忆力的提高，还可发展小儿的语言能力。

(2)实物记忆。让小儿回忆起不在眼前的实物，可给孩子一件玩具，让他注视您将玩具放到盒中，盖上盖子，让他说出盒中玩具的名称。

三、动作能力的训练：

1、扶栏上、下楼梯。训练小儿学习上、下楼梯。训练上下楼梯时，开始选择的楼梯不要太多层，以便于孩子能够较顺利地上完楼梯，体验到成功的快乐。

2、跑步练习。家长可通过游戏来训练小儿跑步的灵活性和稳定性，如灵活的向前跑，转弯跑。

3、通过游戏、手工、鼓励小儿做力所能及的事，促进手动作的稳定性、协调性和灵活性。适合的游戏有玩积木、模仿画画、穿珠子等。

四、言语能力的训练：

幼儿在1岁半后，言语发展会突飞猛进，他们不仅重复成人说的言语，而且想要自己说出周围东西的名称。语言来源于生活，家长应常带小儿到户外、公园去玩，鼓励他与人交往，并引导小儿仔细观察遇到的事物，告诉小儿他遇到事物的名称和特点。回家后，要他回忆在外面接触的人，看到的东西，并尽量帮他用较完整的话叙述出来。这样，不但丰富了他的语言词汇，而且巩固了记忆，增长了知识。

社会交往能力的训练：

1、与人交往。此时期的小儿已有了语言，可以较多的和人交往，要教育小儿初步懂得与人交往中一些简单的是非概念。

2、白天睡眠的次数逐渐减为1～2次，可根据作息制度，将小儿白天的睡眠安排在午饭后，睡眠时间为1.5～2小时。孩子改用新的作息制度需要有一个过程，家长可根据自己孩子的身心特点，逐渐使小儿的作息时间向新的制度过渡。

3、可安排孩子每日早、中、晚三餐主食，在早中餐及中晚餐之间各排一次点心。训练：孩子进餐的正确姿势，教会幼儿正确使用餐具，不要边玩边吃，不要在饭桌上引逗孩子大笑，以防呛咳窒息，饭后不要让孩子做剧烈活动，可让孩子轻微安静地活动半小时，避免呕吐。

4、教小儿养成饭前便后洗手的习惯。对于幼儿来说，学会任何一种新的本领都是一件复杂的事。成人要帮助孩子减轻掌握这些新技能的困难。成人要有耐心，使孩子能顺利地掌握构成技能的一个个动作

不同小孩的发育情况不同，可以参考下表的开始年龄、常规年龄和发展较晚年龄，

五张图分别是粗大动作，精细动作、语言发展、认知能力、情绪情感和社会行为发展顺序及年龄

一，知道自己爸妈姓名，以防被骗，二学会自己吃饭，自己知道拉尿拉屎，不让大人操心。三，知道自己照顾自己等一些生活常识，四遇到不懂的事会问大人

一岁半的孩子正事对世界好奇的年纪，每个孩子发展能力的时间不同，你不需要太早让她我拥有一种技能，而是给他探索未知直接的机会，带他去大自然认知，给他陪伴和亲子游戏，给他爱，跟他一起唱唱跳跳，快乐过好每一天

你好我是果果妈妈，很高兴回答你的问题。

宝宝一岁半发育指标详解　

牙齿：大多数宝宝长出12颗乳牙，也有牙齿没有长全的，这个不要紧的。

动作：可以倒着走几部，能够自如地向前走，甚至跑上几步。可以双脚不离地跳，喜欢模仿大人的动作。喜欢把东西集中在一起，常常是一次拿很多东西。

听觉：和父母对话或周围小朋友对话时，宝宝会抬起头，两眼盯着说话人的嘴，兴致勃勃地聆听。

语言：基本上能掌握50—100个词，50%的宝宝能够掌握60—80个口语词汇。能灵活使用双字句，开始使用三字句。

社会适应：宝宝开始使用语言和周围人打招呼。

社会适应：宝宝开始使用语言和周围人打招呼。

希望我的回答能帮助到你[微笑]

宝宝1岁半，能跑能跳，聪明又伶俐。许多爸妈要为宝宝进行早教了。那1岁半宝宝在早教时要注意什么呢？

一、1岁半宝宝如何早教——语言能力培养：

1岁半宝宝将迎来一个“语言爆发期”，宝宝的词汇量猛涨，但多半发音不准，而且无法连成句子。因此在这一时期，家长要把宝宝的词在生活中练成简单的句子，如当宝宝说“妈妈，抱”时，家长需要为宝宝连成句子“你是想说‘妈妈，我想要抱’吗？”在生活中长期坚持，宝宝就会逐渐掌握短句子了。

另外，家长在生活中需要教宝宝正确的语言，避免“婴语”，比如“饭饭”、“车车”等。这样有利于宝宝学习正确的语言，避免宝宝养成错误的语言习惯。宝宝在此时发音不准是正常现象，家长不要取笑或鼓励、模仿宝宝，在生活中坚持正确的发音即可，宝宝就能慢慢在模仿中掌握了。

语言：语言爆发期，宝宝词汇量猛涨，在这一时期，家长要把宝宝的词在生活中连成句子。此外，要教宝宝正确的语言，避免“婴语”。对于发音不准，不要取笑或鼓励，在生活中坚持正常发音即可。

二、1岁半宝宝如何早教——认知能力培养：

1岁半至2岁的宝宝需要逐渐认识认识大小、形状（圆、方、三角）、颜色（红、黄、蓝、绿），可以通过绘本、游戏、玩教具来学习。您可以为宝宝准备颜色鲜明，并且带有上述形状的木制积木，注意积木块不要太小，防止宝宝发生吞咽意外。您可以把积木打乱，和宝宝玩“找形状”（迅速找出某种形状的积木）、“找颜色”（迅速找出某种形状的积木）、“比大小”（类似于扑克牌，从一堆积木块中找到比对方大的积木）等游戏来帮助宝宝进行认知。

此外，在认知形状、颜色时，建议家长结合生活先教一种，比如教红色时，给宝宝看“苹果是红色的，草莓是红色的，番茄是红色的，花是红色的，帽子是红色的……”等宝宝掌握后再教下一种。

三、1岁半宝宝如何早教——个性培养：

1岁半至2岁的宝宝自我意识越来越强，开始显现出性格，并开始模仿父母。有些宝宝开始出现“秩序敏感期”的征兆，开始任性、爱发脾气。在这一时期，家长需要包容宝宝的情绪，比如在宝宝任性的时候，不要训斥宝宝，适当冷处理即可，如果宝宝哭闹，可以抱抱、摸摸宝宝。

但这并不代表家长要顺从宝宝的要求，纵容宝宝的行为。事实上，家长应该在这一时期明确宝宝哪些可以做，哪些不能做。对于不能做的事情和不合理的需求，家长需要坚定自己的态度，同时温和地告诉宝宝“你可以怎么做”、或者“你什么时候就可以做这件事了”。

对于已经开始出现“秩序敏感期”征兆的宝宝，对宝宝的刻板行为不能责备，而是要在接纳情绪的同时，多带宝宝多多尝试其他行为方法。

此时也是宝宝模仿能力最强的时候。此外家长要注意以身作则，防止宝宝模仿不好的行为。

注意：在这一时期，家长尽量不要对宝宝使用“不要”“别”等否定词，而是告诉宝宝“你可以如何做”，多用正面的词来引导，否则宝宝就很容易学会顶嘴。

四、1岁半宝宝如何早教——习惯培养：

1岁半至2岁的宝宝需要养成自己收玩具、吃饭、擦鼻涕、刷牙等习惯。家长在生活中一定不要代劳，而是鼓励宝宝自己做。家长在生活中可以借助玩具、玩偶，让宝宝给玩偶刷牙、擦鼻涕等，让宝宝养成良好的习惯。

此外，在此期间，家长应该尽量保持有规律的生活，宝宝吃饭、玩耍、洗漱、睡觉都有固定的时间和流程，这样有助于培养宝宝的节律感，帮助宝宝养成健康的生活习惯。

五、1岁半宝宝如何早教——社交能力培养：

1岁半至2岁的宝宝社交能力开始萌芽。在这一阶段，家长可以带着宝宝多进行户外活动，逐渐开始社交。

当遇到熟人时，家长可以先把熟人介绍给宝宝，给宝宝一个“适应阶段”，再让宝宝打招呼。如果宝宝执意不肯，也不必勉强，可以引导宝宝和对方说再见。

您可以在家中通过情景模拟的游戏，教宝宝使用“你好”、“再见”、“谢谢”等礼貌用语，并在社交中引导宝宝说出来。

当几个宝宝一起玩时，由于语言能力发展不同，宝宝间很容易发生打挠、推搡、抢玩具等情况，建议家长陪孩宝宝背后，时刻注意宝宝的行为，以免发生意外。但如果没出现上述情况，家长不必过多干涉。家长还可以在宝宝进行错误行为前及时制止，然后问宝宝“你是想和小姐姐问好吗？那我们就挥挥手吧”，教宝宝社交的正确方法。

六、1岁半宝宝如何早教——运动能力培养：

1、大运动发展：1岁半至2岁的宝宝可以做基本的体育动作，比如跑、跳、迈过障碍、钻圈、投掷等，都可以做了。家长可以带宝宝去有简单的体育器械小区公园玩耍，还可以和宝宝玩采集树叶、投沙包等游戏，让宝宝加大运动量。

2、精细动作发展：1岁半至2岁的宝宝可以会握笔划道、把纸折两三折，垒5-6块积木，可以捏起豆子大小的细小物品。家长可以和宝宝玩“蘑菇钉”、“捡豆子”、“穿扣子”等锻炼手部精细动作和手眼协调能力。

注意：玩“捡豆子”时，家长需要密切注意宝宝的动作，防止宝宝把豆子吞咽或塞到耳朵、鼻孔里。

等宝宝三岁之后就可以培养他学习的兴趣啦，我儿子也是这个时候开始认的字，一开始用了各种方法培养她的兴趣，没想到最有效的还是用Apipi，不要担心手机对眼睛不好，里面能设置学习时间，培养用眼习惯。你百度搜索【猫小帅识字】、挺不错的，我儿子用了1年多了，认字比其他小朋友多。他特别喜欢，还经常要给本宝妈讲故事，暖心。

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能走，甚至能跑，能和你互动玩游戏，比如‘‘宝宝蹲，宝宝蹲完妈妈蹲'’玩球，扔球，开瓶盖，串珠子，开灯，挤牙膏，拿勺子吃饭，自己穿袜子，能说词汇60-80个，会借助工具攀高，分辨哪个是哪个的物品，什么颜色，什么形状