我是张旭语文，很高兴与您一同探讨问题的实质！

教育是家庭、学校和社会的综合体，三者对人的发展具有同等的作用，只不过侧重点不尽相同而已。

首先谈谈家庭教育。

家庭教育是言传身教式教育，一般没有固定的或专门的教育方式，也没有固定的人和时间来实施教育，通常是什么时候孩子出问题，什么时候教育，或者看到听到别的孩子出现问题了，顺便来教育自己的孩子。

家庭教育内容包括生活能力教育、伦理传统教育、个人行为教育和知识学习教育四个方面。

生活能力、伦理传统和个人行为教育主要是从家庭日常生活以及兄弟姐妹和长辈的语言行为中获取的，当然也不能缺少父母亲的指导和教育。伦理传统和个人行为教育对孩子的人生活动影响深远，是家庭教育的基础。

知识学习教育主要靠父母的指导和督促，它决定着孩子未来的道路怎么走，走的好不好。

家庭教育是不以人的意志为转移的，有什么样的家长，就有什么样的家庭，也就有什么样的子女。逃过这一定律的孩子凤毛麟角，所以，家庭教育奠定了一个人一生的伦理道德和个人行为基础，即使后来又接受了学校教育和社会熏陶，但无论如何，他(她)的潜意识里总是积淀着家庭文化的影子。

其次谈谈学校教育。

学校教育属于规范化集体教育，是按照国家标准实施的专门教育，其学习过程来自于固定的教材和教师的讲授。虽然强调德智体美劳的全面教育，但知识教育是其主体。也正因为如此，人们便把目光盯在了学校教育上。

学校教育决定着一个人未来的生活方向和生活质量，所以人们毫无选择地在学校教育上投入精力与财力。正因为如此，人们就紧紧盯往学校的教学质量和孩子的学习成绩，把学习成绩当作认可学校教育的唯一标准。

学校教育，首先把品德教育惨透到学生的日常行为和老师的课堂教学过程中，是随时随地的教育。其次集中力量进行知识教育，力求让每一位学生都学有所成。所以学校对教师的课堂教学要求就很高，对作业的布置和批改规定了质量标准。教师的一切教学活动结果要通过考试来测定。

一所学校的教学质量决定着它的生源，生源又决定着学校的发展。所以，教学质量就是家长和学校共同追求的目标。

第三谈谈社会教育。

社会教育是无形教育，既不像家庭教育以家庭为单位并且有传承性，也不像学校教育是可控的、有目标的和明朗化的，所以人们很难把社会教育纳入到孩子的教育之中，况且它目前与家庭、学校的品德教育格格不入，是当下最为失败的教育环境。

社会是个大杂烩，虽然有国家机器和法律框着，但总归无法细致到社会风气和个人的私生活行为上，其对孩子行为准则的影响无时无处不在，而且其影响之深远不言而喻。比如说家长和老师讲，小孩子不允许抽烟，但满大街都是抽烟的人;小孩子要讲诚信，但学校周边的小商店都做着骗人的把戏……

所以，当家长和老师的教育与社会行为发生冲突时，学生是会偏向社会的。因为他们接受到的教育信息与社会环境、人们的行为不相符合。因此社会对学生的影响是很严重的。

现在我们就可以谈谈家庭、学校和社会教育谁最重要了。

家庭教育是一个人一生的伦理道德基础。学校教育则关乎一个人未来的生活方向和质量。社会教育决定着一个人一生的行为准则。三者之中究竟谁最重要呢？

依我看来，三者缺一不可，都是构成一个人的重要元素，具有同等的重要意义。

孩子从出生到上学期间，家庭对孩子的影响起到很大帮助，家长的一言一行和各个方面都能给孩子带来表率及一定的认知。但这些是孩子初步好奇心，每个家长运用好这些好奇心理多去引导孩子，在行动上、语言上、礼貌上等项多去努力引导并让孩子知道如何去做，驱使从小懂礼仪知道一些事情的对与错，对此家庭教育是基础。学校教育是学生重中之重。学校的教育方针是什么？我们都知道毛泽东时代的教育方针是德智体全面发展，那个时代是向雷锋同志学习，以雷锋为榜样做德智体全面发展的好学生。当今教育，学校培养学生不也在德智体美各方面去发展去教育吗？有的人说，学校是教知识，主讲知识，我认为不全面，学校不只是教学生知识，也是培养德育体育的一个大学校。俗话说：没有规矩不成方圆，学校的职责在于培养一代既有文化知识，又能懂规矩守纪律，并身心健康的人，既能文能文。为此学校教育是人生大道，必走之道。社会教育和学校教育是相互相连的，社会发展，科技腾飞，会涌现出一批杰出人才，社会运用这些人物去激励教育每个学生，从小励志有向，有动力，有榜样，这样才会激发每个学生有爱国，治国之心，这样培养出来的学生德才兼备，走向社会定能发光发热，定会不屈不挠，懂诚信，守道德永往直前。

教育有焦点，我们有观点。很高兴和你一起分享我的观点！

家庭教育、学校教育和社会教育三者哪个重要？仁者见仁 智者见智如果脱离实际情况给三者排序，那未免太牵强附会了。

在人生不同阶段，家庭教育、学校教育和社会教育起到的作用不同！

1.家庭教育在一个人的幼年阶段起着决定性作用，对人的影响也是最长久的。

家庭教育侧重点在于习惯的养成和道德规矩的规范，是最平和的教育也是最润物细无声的教育。

特别是在小学三年级以前，家庭教育的重要程度是无可争议的排第一。

2.学校教育是最成体系的教育，在获取系统知识层面学校教育的作用当之无愧排第一。学校教育具有递进性，从幼儿园到大学，每一个阶段都有不同的作用。当前我国是普及小学到初中的九年义务教育，在这个阶段，一个人一生知识体系的一半左右会开始涉及。

如果一个人或者家庭的最终目标是考上理想的大学，那么学校教育就是最最重要的。

学校教育由于面对的是某一年龄段的学生，所以具有一定的趋同性。

3.社会教育在人的一生中，前半阶段是对家庭教育和学校教育的补充甚至是强有力的矫正，对人的后半生来说是提升自我的最重要途径。

社会教育是双刃剑，社会教育也是大染缸，如果家庭教育与学校教育失守，那么社会教育往往起到的是负面效果。

如何处理家庭教育、学校教育和社会教育三者关系？

家庭教育是基础，学校教育是阵地，社会教育是补充。

如果你是家长，你所能做的就是尽量做好家庭教育，配合好学校教师的教育，有能力的给孩子选择好的社会环境。

如果你是老师，那么做好学校教育是自己义不容辞的责任！

我们每一个人都是社会教育的参与者，做好自己，提高自己，为社会教育提供正能量！

总结语，家庭教育、学校教育和社会教育三者紧密结合，既分工又协作，共同促进个人进步与社会发展。

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教育――塑造高品质的完美的艺术人才的过程。

家庭教育――塑形定形给你健康的最关键时期。

学校教育――塑造高级台词的训练营，幕后化妆师。

社会教育――评委和观众。

人生舞台上，要想精彩绽放，三者缺一不可。

谁更重要？你的取舍与注重决定着你的人生！

人的一生教育，既包含了家庭教育、学校教育、社会教育，但最重要的是家庭教育。

从人接收教育的时间顺序上：先是家庭教育，再是学校教育，最后是社会教育。先接受的教育对人影响最大，就像盖楼的地基，决定了楼房能盖多高。“人之初，性本善”，人一出生天真无邪，相当于在一张白纸上画画，开始画的越好，后面就会越画越好，第一笔画错了，后面很难改过来，这支笔就掌握在父母手中。人的第一本能是感知，小时候从自己看到的、听到的、闻到的、感觉到的、接触到的，甚至人们常说的“第六感”，获取信息。小时候孩子接触最多的是父母，孩子是父母陪着长大的，孩子从小受影响最大的是家庭教育，我们常说的：“父母是孩子第一任老师，家庭是孩子的第一所学校”，说的就是这个道理。

父母这个角色是目前唯一不用专业学习就直接上岗的职业，而且不能选择，还终身不退休！家庭教育不可控因素很多，受父母文化、喜好、情绪等因素影响，甚至同一个孩子在不同时间受到的家庭教育前后矛盾。言教不如身教，身教不如境教，正是家庭环境、家庭教育的不同，造成进入学校教育后，孩子的智力、性格和习惯等的不同。

学校教育是正规的、是有统一的标准的，老师是经过专业学习选拔的，虽然学校有差别、老师有差异，但同一学校同一班级的学生不仅学习成绩有差距，性格和习惯等也有很大的不同。我们常说：“态度决定一切，性格决定命运，细节决定成败”，这些家庭教育已经给孩子打下了“烙印”，学校教育要想改变，比较困难，即使有的孩子能改变，还需要一定的时间和家庭教育的配合。良好的家校配合，才能使孩子更好的接受教育。

社会教育对人的影响主要是成人以后，而家庭教育和学校教育已经给人打好了基础，基本决定了人生的起点。中小学阶段学生接触社会不是很多，主要时间在学校和家庭，社会教育对他们影响很小。中小学学生要求德智体美劳全面发展，已经使学生能很好地适应社会，社会教育是外因，家庭教育和学校教育决定了内因，起决定作用的往往是内因。即使有些人进入社会后，吃很大的亏，也是家庭教育和学校教育没做好。

家庭教育、学校教育、社会教育对人的一生都造成影响，最关键还是家庭教育。

谢邀。三者都重要，缺一不可！笔者以为，如果比作一颗树的话，家庭教育是根，学校教育是杆，社会教育是叶！

家庭教育，学校教育和社会教育，这三种教育相互关联，是完美的组合，缺一不可。家庭教育是启蒙，是认知，最为基础;学校教育是文化的学习，知识的贯输。在认识中学习，在学习中提高。社会教育是自己在社会中所经历的一些社会实践，来自社会的方方面面，所感受到的一些教育。人们只有通过它，才能将自己在学校所学到的知识在实践中巩固提高。人们也只有通过这三方面现代的全方位完美的教育，才能成为社会上真正的有用之材。

关于家庭教育、学校教育、社会教育谁更重要的问题，我答复如下：

第一、家庭教育是基础。孩子从一生下来，就和家庭成员朝夕相处，形影不离。家长的言谈举止，处事方法等对孩子都有着潜移默化的影响。对孩子的性格、兴趣爱好，待人接物的方式以及道德品质的形成都有着举足轻重的作用。也就是说，孩子在上学以前，很多的生活习惯，脾气性格都已经定形，很难改变了。

第二。学校教育是主流。学校作为教书育人的地方，其具备传授知识，学习技能，培养良好道德品质的功能。学生通过在学校的学习，掌握系统的自然知识和技能，养成良好的行为习惯和道德品质，在德、智、体、美、劳几个方面都得到发展，成为国家和社会需要的人才和合格劳动者。学校的这个功能，是家庭教育、社会教育所不能代替的。

第三、社会教育是辅助。学生与社会接触，会碰到到很多的人和事，这些人和事对其行为习惯，社会认知，审美标准，价值取向等都会产生重大影响。社会上有句俗话叫做近朱者赤，近墨者黑。就是讲社会对人的作用的。所以孩子在社会上交友很重要，他们能把你的孩子带上光明的顶峰，也能把他们带进罪恶的深渊。

学校、家庭、社会做为学生教育的三大体系，相辅相成，缺一不可。我们要充分利用这三大教育的优势，让孩子接受正能量，改正坏习惯，成为一个对社会有用的人。

不请自来。其实，一个人的成长除了上面说的三类，还有一个是自我教育。那在自我教育、家庭教育、学校教育和社会教育那个更重要，我觉得应该从教育的侧重点来说，而不是笼统的就说谁谁谁最重要。毕竞每个人所处的位置不同、角度不同，结果也就不同了，下面我说说我的想法。

一、对于习惯、人格养成，家庭教育最重要，这个是成长过程教育。

古话说：“三岁看小、七岁看老”，小孩子从出生到七岁，基本的生活习惯、性格特征、人格取向已基本定型，这一时期绝大部分时间都是待在父母身边，父母主观的言行引导和小孩子有意无意的模仿父母言行，判断对人对事是好是坏是对是错都会接受来自父母的信号决定，会决小孩习惯、性格的好坏。所以这时期父母的家庭教育最重要。

二、对于文化知识的积累，学校教育最重要，这个是阶段性教育。

学校的主要功能还是传授知识，育人功能只能是对家庭教育的协助和补充，学校要对每一个学生“传道、授业、解惑”作为首要任务，从这个角度来说，学校教育最重要，但这毕竞是阶段性的，对于孩子可能会影响他的一生，也可能孩子只是一个匆匆过客。

三、对于生存发展的学习，社会教育最重要，这个是一生教育。

古话说：“活到老、学到老”，是人都必须在社会中生存，一个人从小在家庭中学习生活、行为习惯开始，到步入社会学习做人、做事、遵纪、守德等都是需要终身不断学习的过程，你的知识水平、道德水准、三观四端五常决定你一生的成败得失，从这个角度来说，社会教育最重要，而且这是一生的。

四、对于每个人自身来说，自我教育最重要，这个也是终身教育。

社会是个大染缸，你要红是黑全靠你自己决定。你主观要学好，父母老师无法让你变坏，你主观要学坏，父母老师也无法绝对让你好。头长在你肩上、脚长在你身上，决定权在你心中，你智商好，还需要情商高。从这个角度来说，自我教育最重要，这个也是终身教育的。

教育是个大课题，最佳效果三合一。

学校教育立框架，家庭教育筑根基。

社会教育大补充，教育成果实践里。

德智体美爱劳动，万丈高楼平地起。