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生活经历识字法对小学低年级学生真的适用吗？
2020-07-23 17:01阅读(62)
生活经历识字法对小学低年级学生真的适用吗？:非常高兴接受你的问题，你所说的生活经历识字法，是指在生活中去认识汉字，个人感觉是可以的。1.生活经历识字更加
非常高兴接受你的问题，你所说的生活经历识字法，是指在生活中去认识汉字，个人感觉是可以的。
1.生活经历识字更加有趣。低年级学生学习更多的是提高学习兴趣，打好学习基础，养成良好的习惯。如果只是告诉学生字的读音，然后机械重复的写字，这样的效率是非常低的。在生活中，我们可以用做游戏的方式，和孩子一起学习生字，一边逛街，一边找字，看谁找的多，然后以后和孩子一起总结，这些字在哪些情况下看到的，有哪些生字朋友，这样也就认识了更多的生字，知道了如何使用这个生字，为以后的造句，写文章打下一定的基础。
2.注意生活中的错别字。生活中也要注意规范化用字情况。有时候我们经常交到手写的人为的简化字或者错别字，我们要及时的告知孩子这是错别字，以及正确的书写方式，让孩子见到的就是正确的，避免产生错误记忆。随时总结错误的地方，让学生养成认真观察的习惯，从而避免自己写错字。
3.注意平时发音。我们国家地大物博，大部分地方都有地方方言，和发音不标准的地方，比方说有的地方前后鼻音不分，有的音调不准，都会影响孩子学习生字，所以我们尽量用普通话，这样孩子学到的是最标准的，也能够音和字准确搭配。
学习生字是学习的基础，也是低年级重要的任务，希望我的回答对你有所帮助！
生活经历识字法比较适合学前的孩子，也就是幼儿园阶段的孩子。这个阶段的孩子形像思维发达，好奇心比较强，识字兴趣浓厚，但没有学习任务的压力与要求，通过生活经历识字既可以让孩子认识了字，又能保护孩子的学习兴趣，并且认识的生字印象深刻。如果父母有心，孩子能通过这种方式识读不少的汉字甚至能达到独立阅读简单绘本或书籍的水平。
上了小学之后，孩子开始系统地学习书本知识，对于识字量有一定的要求，仅仅通过生活经历识字已经不能满足学校的学习要求，所以他们需要学习拼音，小学低年级的教材、练习册、试题等基本都是注音版的，帮助孩子识读。
小学低年级的孩子已经掌握了拼音，并且有了一定的识字量，建议通过大量阅读快速增加识字量，生活经历识字可以作为辅助。
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