已经有QQ，为什么腾讯还要做一个微信？两者都是即时沟通工具，功能高度相似，难道是想左右手互搏？

真正的原因是，QQ承载了太多东西，其沟通功能被严重弱化。人们需要一个不被打扰的亲密社交工具，它可以非常简陋，只要足够轻。腾讯敏锐地发现了这一点，才all in全部资源做了微信。果然成功了。

明白这一点，我们就知道，为什么老师不愿意加家长微信。

微信是亲密社交工具，但家长与老师，只是服务者与服务对象，两者仅是工作关系。若互加微信，难免过度侵入对方的生活，可能引起双方的不适。

我当班主任的时候，也曾为了建家长微信群，加了所有家长微信，结果经常遇到各种奇葩家长的各种奇葩要求：

• 给孩子捎个口信，放学后去某亲戚家吃饭；
  

• 帮忙看看孩子衣服穿够了没有，让小心点别着凉；
  

• 给孩子送了点东西，麻烦老师让孩子来校门口拿；
  

• 请叮嘱孩子别忘了吃药；
  

• ……
  

后来，我只加几个较熟识的家长，然后让他们拉其他家长进群，自己不加家长为好友。这样，微信就清静了很多。

家长和老师，生活中无交集，亦无共同志趣。如果胡乱加一气，会连朋友圈也不敢发了，担心有不当言论被家长转发出去，惹上麻烦。虽然可以对好友进行分组管理，但发朋友圈，也是一种生活乐趣，若每次都要选择分组，仔细考虑“谁不可见”，发朋友圈的动力和兴趣就少了很多。

当班主任是很忙的，而有些家长又确实是很闲的。一位教师对几十位家长，若每位家长都在微信上问一次：自己的孩子在校表现怎样，老师就要回答几十次，应付得过来吗？

我也曾遇到这样的家长，每天都要问孩子的情况，有事没事发信息。甚至还发起语音或视频通话，说起来没完没了，简直是“瞎子打老婆，扯住了不放手”，严重干扰了我的个人生活。

再者，孩子课堂上表现怎样，也不是一两句话能说清，微信上沟通，难免辞不达意，效率很低。如果家长确实想要了解自己孩子的在校表现，最好来校找老师面谈。

微信的未读信息，是强提示模式。如果“好友”太多，对有强迫症的人来说，简直是灾难。所以很多人会关闭不重要“好友”的信息提示。所以也未必是老师高冷范，很可能根本没看到。

鉴于微信用于家校沟通方面的不足，有软件公司抓住商机开发了各种班级管理专用APP，为免有广告嫌疑，在此不指明是什么软件。这类软件有一个最大特点，老师可以向家长群发消息，家长却不能单独向老师发消息。老师群发的消息，家长是否“已阅”，老师那边有反馈。用于发通知和布置作业非常方便。建议老师们下载一个这样的软件，用于家校沟通。

还有几点，@教育探微 老师已经回答得很全面，在此不再赘述。

谢谢您看到这里！若有帮助，请动动手指点个赞。能点“关注”就更好啦！

坦白告诉您，我既是一个高冷范的老师，也是一个高冷范的家长！接下来的回答可能会让您感觉不太舒服：建议您先自查“同理心”，再自查方法，然后再去跟老师沟通，做一个好家长。

好家长标准1：会同理、识分寸

我儿子最近开始上托班，加入了班级微信群，发现有位奶奶每天定点在群里提问：“老师，我家xx上课乖不乖啊”？“老师，我家xx今天午餐吃了多少啊”？“老师，我家xx午觉睡了多久”？“老师，请提醒xx多喝点水”……整个微信群里，就她最活跃，其他人都不说话，我是干脆屏蔽了群消息。

幸好啊，这还是私人机构开的托班，班上孩子少，老师态度好，才有耐心条条回复。试试看，换成公立幼儿园或者小学、中学，这样的家长该引起老师和其他家长多大的反感？别说高冷，踢出群都有可能你信不信！

所以，我作为家长，从来都提醒自己别做“事儿妈”。要知道，你只管一个孩子，老师得管几十个。如果每个家长都微信问自己孩子课堂上的表现如何，老师就要回复几十个人。人家还要不要工作，要不要生活了？

“没有消息就是最好的消息”，如果你的孩子上课有问题，放心，不用你找她，她都会找你。学校也有规定，老师要定期跟家长沟通通报孩子的学习情况。

好家长标准2：懂方法、有技巧

如果您经过第一步自查之后，发现，哎，我有同理心啊，还岗岗的呢，为什么老师还是不理我？那建议您再自查方法和技巧。

1. 我发消息给老师的时间对吗？上课时间老师不看手机，午休时间老师也要歇口气，晚上老师有自己的生活，所以发消息最好选在下午孩子已放学、老师没下班的空档，也就是16:00-18:00之间。

2. 我给老师发消息时有礼貌吗？开口你好，闭口谢谢，多说请……这些礼貌常识我们教过孩子，自己有没有做到呢？

3. 我发的问题有技术含量吗？有时候老师不回你，是因为你的问题让她不知道怎么回。就像有些人经常给朋友发“在吗”，或者有些人问些大而泛的问题，比如“如何让孩子提高学习成绩”、“如何增强孩子的抗挫抗压能力”、“孩子爱发脾气怎么办”……现在互联网那么发达，随便搜索一下关键词就出来一大堆答案，何必劳烦老师再给你回应呢？要问你就问点接地气的、跟学校生活有关的问题。

总而言之，遇到高冷范的老师，别急着指责，先自查，再查她。老师也想自己班的孩子茁壮成长，蒸蒸日上，不会无缘无故忽视、打压某个孩子或家长。把心态放平，才有更好的沟通氛围。

我是【家庭治疗师兰娘娘】，每日播报育儿趣闻，定期分享育儿干货。欢迎评价留言，交流讨论。您的每条留言我都会认真回复，您的每个观点我都会认听取学习。育儿路上，我们共成长。

这位老师的架子可真不小！

家校共育，家校合作，形成合力，更有利于栽培学生。

师德规范有要求：教师要尊重家长。

家长发微信给老师，问孩子学习情况，老师应该高兴地去与之交流。漠然置之，不予理会，是对家长的不尊重。

师生间、教师与家长间，要平等、友好、坦诚地相待。教师摆架子，或者看不起家长，如何缩短彼此间的心理距离、互建信任？

也许有个别家长爱唠个没完没了，但要想减少谈话量，总会有办法的，委婉地中断微信聊天其实并不难。

作为老师，应该很乐意有家长主动沟通，怎么会装出一副高冷的姿态呢？家长会怎么想？

百姓茶馆认为，低调做人，高调做事，才是为人处世之道。摆架子，高傲，百姓是看不惯的。对家长热情一点，有什么不可以？

那么，遇到这样的老师，家长该怎么办？

老师不理你，你还能厚着脸去继续发微信？你敢问他为什么不理你？还是为这事向学校反映？老师这样做，也无法定性是犯了什么错，反而可能引起这位老师的更加高冷，倒不如就当什么事也没发生！

如果真想沟通，建议这位家长直接到学校里去找老师，我想，在这种面对面的情况下，那位高冷的老师不至于不理你吧？不过，抓住要点，别问太多，也别说太多，免得人家烦。

唉，遇到高傲之人，除了敬而远之，还能有什么办法？谁来补充一个。

这里是百姓茶馆，感谢您的阅读，让我们一起关心教育，思考教育现象，看清现象背后的本质，做一个理性之人。

其实，您给老师这个评价和定论是错的。

这位老师并不是您说的高冷范儿的老师，而是您通过微信来问老师孩子课堂表现情况，这种方式本身就不妥当。

第一、微信上的信息很多，老师有可能根本就没有注意到您发的这条信息。

第二、由于刚刚开学，教育教学方面的杂事非常多，再加之老师要忙于上课、批改作业、备教案，忙于班级管理和孩子的教育，可能根本就没有时间打开微信，怎么可能看到您发的信息呢？

第三、即便老师看到了您发的咨询信息，也有可能根本抽不出来时间给您做一个很好的回复，因为您咨询的问题不是一句话两句话就能够说得明白的。再加上，用微信回复不像我们口头谈话那样方便和自由。

第四、您既然通过微信的方式来咨询老师孩子的表现情况，那么，其他家长也有可能通过微信咨询老师类似的问题，或者其他方面的问题。不要说全班每位家长都给老师发一条信息，就是有一半儿家长，或者一少部分家长给老师每人发一条信息，老师都没有时间，也没有能力逐个进行回复。

因此上说，您真的是误解了老师。

如果您真的想了解孩子在学校的表现情况，建议您不要通过微信的方式咨询。因为微信上面沟通很不方便，再加之用文字交流的方式，往往会字不达意，或者产生一些误解。

如果您真想了解孩子在学校的情况，那就抽出一个专门的时间去学校向老师当面了解。和老师当面谈，有什么话都能够敞开来说，并且掌握的信息也非常准确。一方面，也能够更准确地了解和掌握孩子在学校的具体情况。另外一方面，也是对老师工作的尊重和支持。

当老师真的很不容易，特别是班主任老师，开学初事务繁杂，头绪多，根本没有精力关注到每一位家长发来的信息，也希望家长朋友能够多多体谅和理解老师。大家共同努力，来营造一个良好的教育环境，为孩子创造和搭建更好的教育平台。

看到高冷范儿的老师这句话，感觉题主心里埋着好大的怨气啊。

微信上问孩子课堂上的表现，我觉得这就是家长自己不明智的，不能理解人的做法，我们不排除说老师平常要上课、要备课、要改作业的时候没有空去看手机，剔除掉这些时间，假如说一个班上50个人，50个家长都这么问，让老师怎么回？老师别的事都不要做，专门来回你？

更可怕的是我看到题目里有一个“总”字，“总”表示什么意思？老师不回，家长一遍遍地问，所以才要说“总”，那就更要命。我要是那老师我也不回。

说实话，以前我孩子上学的时候每天放学回来我都会跟她自己沟通，了解她在学校的情况，孩子一般不会扯谎，大都会实话实话。有机会我也会侧面打听她的情况，比如说接她的时候碰到她同学什么的，然后根据她的学习情况做一些推测性了解，或者有的时候正好碰到老师送孩子到学校门口的时候问一问，聊两句，也都是可以的。

通常如果说孩子有问题或者是情况比较严重的话，老师会主动找家长，如果老师不主动找家长的话，说明孩子上课应该是没有什么问题，家长想多了，过于焦虑了。

另外，学校定期会开家长会，开家长会的时候也是一个比较好的跟老师沟通交流的机会。通常老师在开家长会的时候把班上的整体情况说一下，还会批评一些同学表扬一些同学，如果说你的孩子既不在批评的行列中，又不在表扬的行列中，那么就属于那种中规中矩的，没有什么特别问题的，如果你的孩子被批评，那一定是要跟老师特别沟通，深入了解一下她的情况，然后决定回家应该怎么跟孩子来沟通教育。

老师不回你微信，除了忙之外，也有可能是觉得这个孩子对他来说也没有什么情况，不需要特别回，如果说你的孩子确实有情况的话，相信老师会回你的，并且会提醒你注意孩子那些方面，毕竟学校对老师有考核，他也不想有个别学生特别不好来拖他班上的后腿。

那你最后一句话说的是总不理你，那意思就是说你的问的频率可能也太多了，否则谈不上一个“总”字，如果说老师前面不回，那你就不要紧追不舍，如果说你老盯着她，那老师他也受不了啊，要是每个人都像这样的话，那老师还做不做别的呢？难道老师就是用来专门回家长微信的吗？除此之外别的活都不重要？那是本末倒置。你希望你的孩子的老师是那种上课不好好上备课不好好备天天闲着没事刷刷手机跟家长聊几句的人吗？

我醉了！

我就是您所说的那种高冷范的老师。我从我的角度上来给你分析为什么老师不回应你的短信。

首先，您还不太了解教师的职业。绝大部分人都认为老师就是上完课就没事儿坐在办公室看手机玩儿游戏。但是事实却与大家的想象相差甚远。??????

七点到校开始准备早读，不是一般的公务员的职业是坐在办公室里就没事儿了。早读是真正的带着学生认真的把30分钟的时间利用充分。达到一定的教学的目标，完成教学任务。最主要的是让学生在这30分钟内有良好的学习状态，有所收获。这30分钟需要耗费体力脑力以及要解决学生众多的问题。

早读过后紧接着用一分钟的时间快速跑到另外一个班级开始上正课。然后开始授课???不允许坐，只能站着连着站50分钟，声音洪亮的，将昨天准备的课程一点一点渗透给自己的学生。在这期间是一个大量的脑力活动。既要把自己的课讲得精彩漂亮，让自己的学生深爱自己的课。又要好好地关注每一个学生。例如有注意力不集中的，有交头接耳的，也有因休息不好而犯困的等等各种现象都要关注到位。而且学校还要检查每一节课的任务量还有每个孩子的掌握情况。

好，终于这节课上完之后老师可以喘口气了，然后学生呼啦啦的围在围坐在你的周围。开始问问题，那么我们会毫无保留的一点一点的知道他弄明白弄清楚为止，有的时候都能够讲到下一节课。然后老师赶紧跑到另外一个班级上第二节课和第三节课。这期间又是50分钟站立着，歇斯底里地讲解着，用心的观察着，用眼神鼓舞着……这50分钟是一个体力加脑力综合运用的50分钟。

第二节课后或第三节课后（不同学校时间点略有不同）开始大课间活动。学生们也没有休息的时间，直接快速奔跑向大操场。老师们跟着孩子们在队伍的最后一起冲向大操场，开始整理队伍。这里会有学校的教务处进行检查。观察每一个学生的上课间操的整体状况。课间操的活动。不同的学校不同的。内容，例如有跑圈，做广播体操还有跳绳等，都是有利于学生身体健康的锻炼项目。时间一共25分钟，留有五分钟学生自由活动上厕所。这个时候老师利用五分钟的时间迅速赶到教室安排好下一节课的内容。如果年轻的老师厕所离教室比较近的，还可以去一下厕所。年纪大的老师腿脚比较慢，在加上班级在三楼四楼的，根本就没有时间去厕所。

上午的课上完之后就开始批改作业。早晨早读的时候，学生交上来的所有的作业进行一一的批改。如果教两个班的话，那么大概是120份作业。如果作业留了不同的两项，那么作业就是240份。如果上午看完的话应该是非常快速的高效的。

在这期间还有可能会有学校的各种会议和安排。如果有会议的话，那么看作业将会占用你自己中午的休息的时间。否则下午没有办法发回作业，学生得不到反馈，于是就会发生对作业不认真态度的现象。我们还要做孩子的心理工作，对待作业对待学习要有良好的态度，培养他们的好习惯。

此处重点是：上午上课期间是根本不拿手机的。所以您上午跟老师联系，基本是没有时间回复您的。只有等到中午休息的时候，在午饭期间或者是午休的时候，才有可能拿到手机。

午休的时候，班主任老师还需要跟着学生一起在班级中。保证班里的学生安静的入睡。毕竟一个班级的学生很多，总是会有调皮的不想入睡的，或者还有其他事情要做的学生，那么班主任都要一一的安排好。等真正都安排妥当，学生能入睡的。又找老师去沟通的等等。午休的时间也即将结束，开始进行午读时间。所以中午的时候老师基本没有时间回复您的短信。只能是自己去去厕所，喝点水，稍作休息。

下午的时候，各种学校的会议，备课，研讨组内探究，班主任会议等等这些会议占据下午的时间。也有的学科是安排在下午上课，那么不同学科这两项内容上午和下午是相互颠倒的。例如，语文，数学，英语有可能是在上午上课。那么会议会安排到下午进行研讨。例如历史道法美术，音乐是下午的课，那么上午组织研讨。

下午大课间同样的内容，班主任要组织单位保证所有的学生在这期间没有安全的问题。认真的进行体育锻炼。

接着就是自习课的时间，班主任一定要在班级，并且要安排班会，主题班会一般分为不同的内容。班主任要提前做好各项安排，阻止学生和课代表。团员，班长，班委等等所有的人员。

接着就是放学放学之后老师并不能回家。这一天当中要处理的学生比较多，例如有最近上课状态不佳的。或者最近，比较贪玩儿的。还有一些和同学有矛盾有冲突的。还有一些是任课老师反映学生上课不认真，作业不完成的。等等处理一系列的学生问题。每天处理两个就足以用很长的时间。我所说的处理不是去惩罚，而是从内心做学生的工作，苦口婆心的跟他讲道理。耐心的帮助孩子如何去成长，如何走正路。每次都是利用下班的时间来完成，毕竟白天的时间了，孩子课间要保留给他们，不能占据他们课间的时间。有的还要来小型的家长会。

这个时候大概就到晚上七点或八点左右了。离家远的老师有可能还要长时间的奔波才能到家。疲惫了一天晚上，看看自己的孩子，帮助自己的孩子，用非常嘶哑的声音和孩子交流几句。满心都是愧疚和无奈。这个时候再看看自己的手机，有多个家长留言。没有特别紧急的要紧的事情一般情况下会留到后边再和家长沟通。

这就是教师的一天的生活，这里只是简单的陈述而没有细节的描绘。此处省略了上万字。

其次，您的问法太大，太泛泛。如果想要得到老师及时的反馈，以及老师给出的战略性的策略性的帮助。那么您的问题一定要小，切入点要小。而不是简简单单的问孩子最近如何？还比如您可以这样来问。孩子最近的语文作业完成的怎么样？他上课时是否有吃手指头的现象？和班里的某某同学接触的多吗？请给他一些鼓励，他最近自信心有点弱。例如这样的问题，班主任会有针对性的回复您。

再有，有些问题可以和孩子进行沟通。教师是从教师的角度来分析孩子的问题，而如果您和孩子是朋友的话，那么应该有更好的沟通方式。帮助孩子解决当下的问题。教师给出的建议固然重要，但是您也要根据自己的家庭环境家庭教育的背景，要综合来看待综合帮助孩子的成长。

我是帅他妈，专注基础教育！

我家孩子读小学五年级了，说实话，很多时候我认为我这个家长很失职。因为我很少主动问老师孩子在学校的情况，我一直认为如果孩子在学校表现不好，老师会主动找家长交流。事实上也的确如此，上周我家孩子因为书写太差，被罚重做作业。后来老师还通过微信将此事告诉我，让我注意孩子的书写。

我有一位朋友，她今年教初一英语。她平时工作，生活都很忙，很少看微信。上周末她很郁闷地告诉我：有一位学生家长主动的加她为好友。成功之后家长直接问她孩子在学校的成绩怎么样？由于孩子读初一，刚进校门不到一周。朋友感觉很尴尬，很难回答家长的这一问题，于是便给家长讲了一下老师目前了解到的孩子的学习状况，以及希望家长能够多鼓励孩子学习。

家长在微信上问老师孩子在校的学习情况，老师没有及时回复，或者没有积极的回复。一方面家长应理解老师，毕竟老师的工作很忙。另一方面或者是因为孩子在学校表现良好，没有和家长继续交流的必要。家长可以通过查看学生的作业本或练习册来了解孩子在学校的学习情况。家长也可以根据孩子完成作业的态度和速度来判断孩子的学习情况（如果孩子完成作业积极而且速度较快，作业完成质量高，说明孩子喜欢学习，在校学习的情况良好）。如果家长非常担心孩子在校的学习情况，想通过发微信来向老师了解，但老师总是不理睬。或许学生家长可以有礼貌的直接给老师打电话或者直接到学校找老师了解孩子在校的学习情况会更好。

感谢阅读，个人观点，仅供参考。

微信在方便了我们老师与家长的交流同时，也偶尔会给我们的生活添了点堵。让我先说一下我亲身经历的一件事吧。

我是一名初中老师，我对待家长尽可能的尽善尽美，我带过的班级，绝大多数家长都认可我的做法。我是老师，我也是我孩子的家长，想想自己的孩子的老师对我的冷漠与忽略，我觉得我更有必要对我学生的家长做的更好一些，讲人心比自心。每每有需要家长知道的事情，我都会第一时间在家长群里公布，又因各位家长文化层次不同，群里常出现言差语错的情况，我也要在群里对双方的家长进行劝解和安抚。

但大家都知道，不是所有的事情都可以在家长群里公开说的，例如学生考试后，家长都想知道学生的学习成绩，老师能在群里公布成绩吗？一是上级主管部门不准在微信或QQ群公布成绩；二是一定也有少部分家长很在意孩子的成绩这件事。所以班主任就只能给家长通过私聊来介绍学生的成绩。正是因为这个原因，有一个星期五的下午，我放学回到家就抱着手机不放，因为月考成绩刚出来，家长都在发问，我从下午5点多一直和家长聊到晚上9点多才吃晚饭，谁能知道，我一个班主任老师是同时和4位家长聊孩子的成绩，更让我没有想到的是，还有第5位家长因没接到我的回复信息，还在家长群里发了长长的一通牢骚并私自发给我一串问号，天地良心，我的确不高也不冷，但我需要家长的理解。就算我们老师有三头六臂有时也忙不过来。第二天早上，面对第5位家长发给我的一长串问号，我简单的回复了7个字:抱歉，昨晚太忙了。

我的亲身经历告诉我，老师一时没回微信，不一定就是高冷老师，要理解老师面对的可是一大群孩子，还有孩子背后的一大群家长。特别是班主任老师，不要只看到他们每天只上两三节课而已，等待他处理的可是我们一大群孩子的事情。

当然，教师队伍中一定也有高冷的人物存在，这也不足为奇，也无需大惊小怪的，毕竟每个人的性格秉性都不一样，教师队伍中也允许各种性格的老师存在。

我们当然呼吁，家长和老师之间要多交流多沟通，更要相互理解，让微信发挥它应有的作用。

谢谢你的阅读，有说的不当之处，请见谅。

我是老师我来回答，

整天忙的要死，你晓得有多少家长发消息问孩子？有的爹妈发完爷爷奶奶发，爷爷奶奶发完姑姑姑父发。

评论区有人没了解清楚情况，就轻易的内涵别人没素质，我来补充一下，我是小学英语老师，一个人带5个班，接近400名学生，1000多名家长。当然，站着说话不腰疼的人也有，毕竟工作不是他们来干，他们完全可以以旁观者的姿态要求这要求那，这大约就是传说中的“圣母b”吧

我已经算轻松了，三年级的老师一个人带11个班，接近800名学生，家长更多，很多同学的爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆姑姑还有家教、托辅班老师都进群，一个问题每个人都要问一遍，无非是:我家小孩今天表现怎么样？早上一遍、中午一遍、晚上一遍、一周问五天，周末还要发视频告诉我他家小孩在学习。

现在暑假了，几乎从早到晚都在收消息，更不要提在校了，一直回我就不用做其他事了，既然圣母多以后就请评论区的圣母回吧，在下着实精力有限，只想把有限的精力投入到无限的备课中去。

我们身边的那些”高冷范“老师

我觉得这种现象确实存在，因为就发生在我的身边，前几天听同事说：最近闹心得很，自己的女儿从开学初到现在并不开心，在放假前，同事的女儿分数较高，考上了我们所在地的一所重点高中，可是从上课到现在的这一段时间里，同事在和女儿的对话中，了解到在这所重点高中，想要“开心”的学习开不容易，因为老师直接把学生分成三六九等，让学生们非常明显地感觉到老师对于不同学生的不同态度。

同事的女儿现在很压抑，因为学生与学生之间，都是这样的冷漠，好学生大家都围着转，差生没人瞧得起。同事现在费尽周折把女儿转校了，转到了一个普通的高中，因为同事担心女儿的心理健康问题，她宁可让女儿去一个普通学校学习，也不想让女儿在原来的重点学校受这种心理”折磨“了，现在不是想要好好学习的问题，而是这种学习环境和老师的态度学生能不能适应得了的问题。

遇到差学生，老师就会”高冷范“？

所以，就像题主所说，遇到一个“高冷范”的老师，不一定是这个老师的性格确实是“高冷范”，而是看你的孩子值不值得老师去“热情”。在以学生考试成绩说话的今天，很多教师的精力确实是都放在那些学习突出的学生身上，特点中学和高中阶段的学生，不可否认，就是有重点班和普通班之分，面对班级几十名学生，特别是高二结束，就有学校直接将学生重新组合再分重点班，将各班的尖子生重新组合几个班级重点“培养”，学校是不会考虑没被选进重点班的学生心里怎么想的，能不能接受这样的重新“调整”。

我身边就认识一个这样的学生，和老师、同学在一起两年了，到了高三，突然被通知不在原班了，原来的班主任去教重新组合的”重点班“了，心里打击确实不小，是关键的就是自己被直接”否定“了。定格在普通班，那些重点班的学生，学校会加大”培养“力度，还指望这些尖子生去为学校争光，提高学校声望。遇到差学生，老师就会”高冷范“，我觉得这样的教师不在少数。

没有绝对的公平，家长要重新认识

所以，当家长在微信上问孩子课堂表现如何，不搭理自己的时候，先看看自己的学习成绩，如果自己的孩子学习成绩很差，那就不要再发短信了，发一千条老师也不会理的，如果自己的孩子学习成绩名列前茅，那么，也许是老师太忙，不想微信交流沟通，那么就和老师约时间面谈，可能性也不大，如果班级几十名家长都这样和老师沟通，老师根本没有时间，那么，只能利用每学期家长会的时间，和老师好好交流一下吧，相信，老师会答复你心中关于孩子的问题，在教育的问题上，没有绝对的公平，家长要重新认识这件事。

我是月亮姐姐Nancy，感谢友友们的精彩评论、热情点赞、温馨关注！（文中图片来源于网络，侵删！ ）