三到四岁的孩子应该教她什么？

你好，我是动画小宝，很高兴回答你的问题！

我的观点：

对于三到四岁的孩子应该教她什么！下面我来为大家分享一下教三四岁孩子的经验吧！

三四岁的孩子正处于幼儿期阶段，这个年龄段应该送去上幼儿园了了。父母也应该从小教育孩子养成一个好的生活习惯。

一、父母如何从小教育三到四岁的孩子

1、个人生活卫生

孩子的生活习惯父母都要教会，比如：每天起床，教孩子自己穿衣，洗漱，个人卫生要保持，饭前洗手，不乱吃东西，做个爱干净的孩子！

2、懂得礼貌

不管是在哪里，都要教会孩子懂得礼貌，见到学校老师同学要问好，不骂人，不打架，做个有礼貌的孩子。

3、懂得是非

教会孩子，别人东西不随便乱拿，不是自己的东西不能要，不偷别人东西，陌生人给东西千万不能要，不跟陌生人走，不惹事，别人欺负你不要怕。

4、懂得交通规则

教会孩子懂得交通规则，不闯红灯，走路要走人行道，过马路走斑马线。

二、处于好奇心的孩子们如何应对

1、要了解这个阶段孩子的性格特点，他们这个时候属于精力旺盛期，对很多新鲜事物充满了好奇，对于妈妈们来说，可以在出于可以保护孩子的范围内，让孩子们多多去常识，千万别指责打消他们的好奇念头，特别是类似于有冒险精神的事。

2、因为他们拥有着接近于无限的好奇心，所以他们会不断问你这问你那，很多问题可能都是你想也想不到的，这个时候的你千万别嫌他们烦，如果你知道，那就尽量的回答他们，如果你不知道也尽量寻找渠道，想办法回答他们的问题。

3、这个年龄段他们爱动、爱闹，在做错事的时候往往会无视你的指责，执意的要完成某件事情，但请妈妈们不要大声的呵斥他们，要耐心的和他们讲道理，当然还要无所不用其极的哄和善意的欺骗，来诱导他们走上正确的道路，使用正确的方法。

4、这个阶段的孩子爱看电视，爱看各种读物，爱玩各种游戏，那么妈妈们千万别让他们默默的做这些，尽量坐在他们旁边，陪他们边看边玩，不懂的时候细心为他们解答，帮助他们看的更好。

5、这年龄的孩子出门在外，喜欢飞奔，他们感觉自己是多么的自由，那么妈妈们千万别去制止，同样在孩子相对安全的情况下，让他们自己去感受大自然，让他们更深刻的去感受自由的意义。

以上叙述就是我对问题《三到四岁的孩子应该教她什么》所做出的回答观点！希望能帮到你！

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图片来源于网络 仅供参考

头条号 动画小宝

3-4岁的孩子才刚刚上幼儿园，这个年龄段的孩子应该掌握些什么？家长该怎么做？@懒妈育二宝 将从健康、语言、科学、社会、艺术五个方面进行详细地解答。

健康方面

1. 心理健康
   （1）情绪安定愉快

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：3-4岁的孩子首先在“情绪方面要比较稳定，很少因一点小事哭闹不止。”有比较强烈的情绪反应时，能在成人的安抚下逐渐平静下来。

• 家长怎么做：

以身作则，不随便乱发脾气；当孩子做错事情时，家长要冷静处理，不要斥责；告诉孩子如果生气、不高兴用合理的方法发泄情绪，要允许孩子合理发泄不良的情绪。

（2）具有一定的适应能力

能在较热或较冷的户外环境中活动；换新环境时情绪能较快稳定，睡眠、饮食基本正常；在帮助下能较快适应集体生活。

• 家长怎么做：

经常带孩子到户外游戏，和孩子一起接触不同的人际关系，认识不同的伙伴；在外出的时候给孩子机会去与别人交流互动。比如：饭店服务员、景点售票员、司机、超市收营员、游乐场工作人员…………

2.身体健康

（1）具有一定的平衡能力。动作协调、灵活

能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离；能双脚灵活交替上下楼梯；能身体平稳地双脚连续向前跳；分散跑时能躲避他人的碰撞；能双手向上抛球 。

• 家长怎么做：

带孩子多参加户外活动，玩球、走路牙、走平衡木、走操场跑道、钻爬、跑跳……各种体育锻炼活动一起动起来。并要提醒孩子在运动中的安全。

（2）具有一定的力量和耐力

能双手抓杠悬空吊起10秒左右；能单手将沙包向前投掷2米左右；能单脚连续向前跳2米左右；能快跑15米左右；能行走1公里左右（途中可适当停歇）。

• 家长怎么做

在家里开展亲子游戏，可以和孩子双手手拉手转圈、提拉、玩单杠、让孩子双手吊大人的脖子……；制作报纸球和孩子在小区或操场比赛投掷；跑道上和孩子比赛连续跳、比赛跑步；节假日里带孩子爬爬山、走走山路，锻炼孩子耐力。

（3）手的动作灵活：涂涂画画、自己拿勺吃饭、能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合。

• 家长怎么做：孩子一起画画、画不同形状的图形让孩子用剪刀剪下来、给孩子自己吃饭。

3.自理能力和习惯

在提醒下，按时睡觉和起床，并能坚持午睡；喜欢参加体育活动；在引导下，不偏食、挑食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品；愿意饮用白开水，不贪喝饮料；不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过15分钟；在提醒下，每天早晚刷牙、饭前便后洗手；在帮助下能穿脱衣服或鞋袜；能将玩具和图书放回原处。

• 家长怎么做：每天让孩子坚持按要求做，逐步养成好习惯。

4.具备基本的安全知识和自我保护能力

不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走；在提醒下能注意安全，不做危险的事；在公共场所走失时，能向警察或有关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简单信息。

• 家长怎么做：做一些亲子游戏，经常演习，让孩子提高安全意识，懂得保护自己；利用图书、音像等方式引导幼儿懂得安全常识。

语言方面

1.认真倾听、愿意表达

能认真倾听别人说话；愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼；愿意表达自己的需要和想法；能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事。

• 家长怎么做：和孩子说话的时候要眼神对视；外出遇到熟人，要主动向孩子介绍对方，让孩子知道对方的身份，再引导孩子打招呼；孩子遇到困难或问题时，一定要让孩子说清楚再去帮助他；和孩子一起朗诵儿歌、讲述故事。

2.喜欢看图书、听故事，能理解故事内容：

能听懂短小的儿歌或故事；会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等；能理解图书上的文字是和画面对应的，是用来表达画面意义的。

• 家长怎么做：每天进行亲子阅读，引导孩子学会观察图、理解故事。

社会方面

1.愿意与同伴交往、友好相处、有一定的自尊、自主、自信的表现。

想加入同伴的游戏时，能友好地提出请求； 在成人指导下，不争抢、不独霸玩具；与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解； 自己能做的事情愿意自己做。

• 家长怎么做：与同伴相处时，如果不出现恶劣情况，让孩子自己解决与同伴的交往问题；如果出现攻击性行为，家长要及时制止，引导孩子用正确的方法处理矛盾；家长要给与孩子充分的自主权，由孩子自己做决定要做的事情。

2.遵守社会行为规范、有一定的归属感。

在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则；知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还； 能说出自己家所在街道、小区（乡镇、村）的名称；认识国旗，知道国歌。

• 家长怎么做：生活中注意引导孩子关注，家长以身作则，并告诉孩子自己为什么要这么做。

科学方面

1.乐意探究大自然、具有好奇心

这方面目标我不想列举，因为我觉得每个孩子天生都具有强烈的好奇心，对大自然都充满了喜爱与探究欲望。所以，重点是家长，家长千万不能以太脏、不讲卫生、有危险这样的借口来阻止孩子对大自然的探索。好奇心和求知欲是孩子未来学习最重要的品质。如果一个孩子好奇心和求知欲都没有，将来的学习都将是机械性的被动学习。

数学方面

1.数概念

能感知和区分物体的大小、多少、高矮长短等量方面的特点，并能用相应的词表示；能通过一一对应的方法比较两组物体的多少；能手口一致地点数5个以内的物体，并能说出总数。能按数取物。

• 家长该怎么做：

在生活中引导孩子关注身边物体的不同，拿身边的实物和人物进行比较；生活中任何时候都可以进行数概念的认知：吃饭取筷碗、外出买东西、停车位……。家长要做有心人，给孩子机会去用数来解决问题。比如：吃饭让孩子数筷子、走楼梯让孩子数还有几个台阶、车牌号、门牌号、玩扑克牌游戏比大小…………

2.感知形状与空间关系

能注意物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述；能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词。

• 家长该怎么做：

可以购买一些数学思维的练习册和孩子一起做一做、说一说；日常生活中也要引导孩子去找东西的时候学会表达方位；引导孩子去发现身边的图形。

艺术方面

1.喜欢生活中美的事物、愿意欣赏多样的艺术作品。

• 家长该怎么做：四季变化特点引导孩子观察、带孩子看电影、阅读图书；带孩子去美术馆；带孩子去剧院看一些童话剧……

2.喜欢并乐意大胆表现

经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调；经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中；能模仿学唱短小歌曲； 能跟随熟悉的音乐做身体动作； 能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和生活情景；能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。

• 家长该怎么做：

尊重孩子的自我表现，切忌强迫孩子表演给成人看；不去要求孩子画得多像多好看，而是要鼓励孩子说出自己画的内容和故事；给孩子提供充分的材料（水粉、手工、剪纸……），让孩子接触不同的艺术创造形式。

结语：

3-4岁的孩子正是自我意识萌发的时期，孩子会有自己的主见和想法，家长切忌用成人的眼界去主导孩子，而是要尊重孩子的意愿和想法。家长根据孩子的意愿为孩子提供机会和材料。所以，家长少用“教”，“我来教你……”“你听我的……”；而是要用“这样好像不太对，你再试试看”“我有一个好办法，你要不要听一听？”

写得有点多了，一下子扩展开，刹不住车了。

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3—4岁年龄的孩子正好是上幼儿园年龄的孩子。这个年龄的孩子很多事情都可以自己做了，因此，父母主要是要培养孩子独立自主的能力。比如：在生活方面，孩子可以自己自己穿脱衣服、自己穿鞋、自己洗脸刷牙、自己准备好外出要带的东西、自己不用的东西能自己收拾好。特别是在进餐上，父母不要追着喂孩子吃饭，而是让孩子自己吃饭。孩子知道饱和饿的感觉。培养孩子的独立性很重要。另外，父母要教孩子很多方面的事情。

针对3—4岁的孩子主要包括以下几点：

1.教孩子学会大胆与他人交谈。

3—4岁的孩子的语言能力发展的并不是很好。因此，很多孩子都不敢大声在别人面前说话，甚至不敢打招呼。成人要鼓励孩子表达自己的想法和愿望，能做到跟熟悉的人打招呼，让幼儿建立起主动与他人交谈的习惯。

能礼貌的与他人交谈，愿意倾听他人的话。有的孩子语言表达能力非常好，在别人说话的时候，他们总是迫不及待的会打断别人的话。成人要教会孩子有礼貌的倾听别人的话。学会礼貌用语，不说脏话。

2.鼓励孩子愿意与他人交往。

幼儿之间需要人际交往，父母要教孩子友好的与他人相处。孩子三岁前在家里，主要以发展亲子关系为主。上了幼儿园后就要尝试适应集体生活，要逐步摆脱以自我为中心了。

孩子在与他人交往时，会产生一些矛盾，在发生矛盾时，要教孩子用语言与其他孩子解决问题，而不是用打人的方式来解决。当孩子在幼儿园里学会了如何正确的与人交往时，孩子就不会与他人产生严重的问题。比如：当两个孩子都很想玩一件玩具时，可以启发孩子来解决这个问题。谁先拿到，谁就先玩。大家轮流玩或者是用石头剪子布的方法来决定谁先玩。教孩子要遵守基本的行为规范和规则。比如在幼儿园开展活动时要遵守游戏规则。不能插队、不能到处乱跑、不要大声喊叫，要按照老师的要求进行游戏。在未经允许下，不能拿别人的东西，借了别人东西要还给别人。要爱惜玩具。

3.家长要教孩子注意安全和卫生。

对孩子来说，安全是第一大事。幼儿园里是把孩子的安全放在第一位。比如：家长在家里的时候就要教育孩子，上下楼梯要慢慢走，不要跑。在排队的时候不要推挤别的小朋友，也不能在楼梯上进行打闹、从高的楼梯上往下跳。睡觉的时候不蒙头睡觉，最好是侧着身子睡觉。不把异物放进鼻子和嘴里。

现在，在疫情期间，孩子们最大的问题就是要与别的孩子保持1米的距离。孩子们不能再象以前那样近距离的在一起玩了。孩子的手也不要随便碰其他物品。玩了玩具后，要按照老师的要求进行洗手。如：用洗手液按照洗手6步法把手洗干净。在这个特殊的时期，孩子的其他活动可能会减少开展的时间。能保证孩子的安全和健康就已经很不错了。

以上就是父母应该教会孩子做的几个方面。每个孩子都有差异，因此，有的孩子的语言发展快些，而有的要慢些。有的孩子性格外向，而有的孩子性格内向。父母不用着急，只要每天多花时间与孩子交谈，孩子的语言能力就会得到良好的发展。尊重孩子的发展规律。

三到四岁的孩子应该是已经上幼儿园了，和父母共处的时间变少了，但是父母依然是孩子最好的老师，三到四岁的孩子学什么呢？

首先，我觉得最重要的是性格培养

俗话说性格决定命运，真的是大有学问的，一个好的性格对人的一生影响巨大，那么如何培养好的性格呢？这就需要家长们多学习多读书，首先自己去改变，才能言传身教影响孩子去改变，性格的培养离不开社交关系，平时周末或者放学时间可以带小朋友出去玩，和其他孩子一起交流，一起成长。

其次，我觉得阅读也很重要

以前我们接受到的教育是“学好数理化，走遍全天下”，但是步入社会以后越来越觉得语文尤其重要，所以养成一个良好的阅读习惯要从小培养兴趣，这就需要家长陪伴孩子去阅读，帮助孩子养成喜欢阅读的习惯。如果坚持不下去的可以参加一些打卡的活动，或者加入什么群，一个人可能很难坚持，但是如果一群人都在做的话，自然而然地就受大家影响，坚持下去了，久而久之坚持就会变成一种习惯。

最后，我觉得应该陪伴孩子一起玩耍中培养兴趣爱好

平时在家里可以陪伴孩子一起画画啊做手工啊，可以网上找一些小视频，陪孩子一起做，在玩耍中培养孩子的兴趣爱好。

三到四岁的孩子应该从行为和心理两方面来教.

三到四岁的孩子从行为特征上: 培养行为习惯以及与人相处的方式

因为这个年龄段是孩子良好的行为习惯培养时期, 这个时候最主要的是要培养孩子的行为习惯。这个年龄段的孩子渴望与同龄人一起玩耍，这种愿望一天比一天强烈。如果孩子此刻没有这种愿望, 那么说明他的发育受到了压抑, 没有顺利发育成长。

所以这个年龄段除了培养孩子良好的行为习惯以外，就是与人交往的方式方法.

这个年龄段父母的陪伴很重要, 给孩子在情感上一个安全感。同时父母要与亲戚朋友的关系融洽，给孩子树立一个良好交往的榜样。

三岁的孩子在在心理上: 培养友善的性格特征和求知欲。

因为孩子三岁的时候, 性格心理特点是平静友善充满安全感, 也容易接受来自外界的善意, 也乐于分享，这个时候我们要教给孩子的怎样友善地与人相处。

同时还要满足孩子的好奇心，因为四岁的孩子心是活泼的, 爱冒险, 喜欢任何新鲜事物，对任何人和事都充满了好奇。所以这个时候要尽量满足孩子的好奇心, 培养他们的求知欲.

先教分享的美德，爱干净，尊重他人，与人之间的相处方式，自己的事情要他自己做，如刷牙，擦屁股，穿衣服，自己不玩了的玩具要收拾好。

至干运动方面，首先先了解自己的孩子喜爱什么，比如我家的喜欢滑板车，那我买回来给他锻炼平衡感，甚至出现玩可以交比一起玩的朋友。

学习方面看他喜欢什么，我女儿喜欢听歌，那我在想什么可以学到东西又实用的儿歌，最后选了国学古诗，当歌听又能背，对以后上学有用处，但不能全天无时间的播放，她会厌倦的，我选在早上起来她赖床的时候播放，那时候的孩子只想好好躺在小床发呆听着歌，目前我女儿没上幼儿园，但会背十几首古诗，英语单词也会比如:颜色，水果，动物单词，26个字母歌也会唱。

当她会唱古诗了，你就要引导她往内容中去，比如你先问她这首诗唱的什么呀？她说不知道，这个时候就开始你的表演了。希望我的经验能帮助到你的忙。

我家孩子今年3岁多，我以前在孩子的教育上也很迷茫，后来看了很多心理学和教育的书，也听了一些教育专家的课，才知道孩子从出生开始到6岁，这个阶段的启蒙教育非重要。

所以，对三四孩子来说，我们最应该做的是孩子的启蒙教育，启蒙教育在形式上应该是游戏的、变化丰富和生活相关联的。

目的就是要让孩子在玩中学会观察、探索，以及拥有解决问题的能力，培养孩子对学习的兴趣和主动学习的态度。这些对孩子以后上小学都很有好处，因为他会觉得学习是一件快乐的事。

那学龄前孩子的启蒙教育怎么做呢？主要从这3方面入手，你可以拿来做参考，希望对你有帮助。

讲故事，与孩子的写作能力息息相关

平时除了给孩子读绘本，培养孩子的阅读习惯，还要经常给孩子讲讲家里真实发生的故事，比如：爸爸妈妈小时候的故事，当然自己编故事也可以。

给孩子讲故事时可以这样开头，比如：“这是一个真实的故事，是发生在妈妈小时候的。”或“这个故事不是真的，是妈妈自己编的。”

给孩子讲故事的目的是让孩子爱上听故事，并鼓励孩子讲讲自己的故事，比如今天在幼儿园玩了什么、和爸爸在游乐场玩了哪些好玩的等。

另外，当孩子在搭房子、捏橡皮泥、玩娃娃、画画时，其实这些行为的背后，孩子都在编故事。所以每当这时，你可以鼓励孩子把这些故事讲出来，如：你用橡皮泥捏的这只小猫真好看，给我讲讲它的故事吧？

无论孩子如何讲他的故事都不重要。重要的是，我们要欣赏孩子的故事，因为孩子今后的写作能力都和这些故事息息相关。

游戏，造就孩子的数学思维

《最强大脑》评委、北京大学心理学院魏坤琳教授，一直倡导父母要尽早给孩子做数学启蒙。

他说：“孩子天生就有数学直觉，2岁的孩子就可以开始接触数学，甚至不会数数的孩子也可以！”

魏教授在女儿不到2岁时，就注意引导她的兴趣，开始数学启蒙。到了幼升小时，他身边的家长都带孩子去上“幼小衔接”班了，但他家不需要，因为启蒙得早，他女儿连二三年级的内容都会了，还很喜欢数学。

所以想让孩子喜欢上数学，在孩子小的时候，我们可以把数学当做一种日常游戏，和孩子一起从玩耍中分析，从提出问题到发现数学关系。

1、建立孩子的数学概念：比起只会数1234，建立孩子的数学概念才是重中之重。游戏中，可以让孩子边指物体边数数，只有把物体和数字联系起来，孩子才能渐渐理解数数的概念，在通过多次实践后最终掌握它。

2、让孩子了解形状、空间和测量：让孩子通过看、摸、实践，认识了解物体与物体、物体和空间之间的关系。重要的是，还要让孩子理解东西是怎么测量的，可以让孩子用尺子之类的标准测量的方法测量，也可以让孩子用自创的方法去测量物体。

3、让孩子了解规律和关系：让孩子理解分类，比如：西瓜是水果类、乒乓球和皮球都是圆的，通过小游戏锻炼孩子的观察、排列和分析能力。

上面这些游戏不需要按顺序进行，可以随便选，挑孩子感兴趣的就行。

3体验，培养孩子的认知力

要知道，很多事情只有孩子体验过了，才能说出自己看到的变化，才能更好的进行探索和理解。

所以，在家可以和孩子一起观察、分析家里养的宠物、鱼，公园里的蚂蚁等小生命的生理结构和活动行为。

还可以和孩子一起种一些观赏类的蔬菜或花卉，如小番茄、辣椒等。让孩子观察和思考植物生长的过程需要什么，目的是让学龄前的孩子了解植物的生长离不开土地、水、阳光和空气。

另外，要引导和鼓励孩子学习各种技能，比如：握笔、拧盖子、用筷子、扣扣子等，目的锻炼孩子动手能力和解决问题的能力。

总之，和孩子一起玩游戏或参与活动时，他想玩什么，你就跟着他玩什么，孩子感兴趣最重要。玩的时候，你可以装作什么都不会，让孩子来教你，抱着合作的态度和孩子一起玩，他会很有成就感。

游戏时，可以引导孩子思考和孩子展开讨论，比如：哇，你搭了这么高的房子，你觉得用什么方法可以测量出它的高度？

记得，教育专家尹建莉说过，兴趣就是天才，学习上什么样的“聪明”或“提前起跑”能敌得过“兴趣”两个字呢？所以，“学习态度”和“学习兴趣”才是最宝贵的东西，才是最重要的“基础”。孩子将来表现在学习上的潜能和才智也来源于这两方面。

有时，我经常想虽然幼小衔接班也很需要，但都不如教孩子认真体验生活、认真扣扣子、认真观察大自然......这些才是让孩子形成自主学习能力的真正内核，也是培养孩子学习态度和学习兴趣的关键。

希望今天的分享能帮到你。

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观察孩子，发现他性格中薄弱的地方。培养好性格是我至始至终觉得最为重要的，尤其是在孩子还小的时候，很多东西还可以纠正方向。第二就是培养好习惯。好习惯终身收益。习惯是一个人家风的所有体现。未来两个人生活在一起，也是两个家庭的家风生活在一起。

教他玩啊，长大了以后都很不容易的在这么快乐的。??最重要的一点，玩的越好的小孩子身体越好。其他的稍微启蒙一下就好，平时多观察小孩子喜欢什么，对待哪一方面比较有天赋，长大了一点在好好培养

1、锻炼孩子的动手能力，手脑并动。简单的绘画，基本的洗漱，力所能及的家务，自己照顾自己的意识，勤动手，爱劳动2、在这些活动中，有意识播放一些轻音乐，名曲，让孩子有一些音乐感知3、培养孩子感恩和分享的习惯，爱亲人，爱朋友和身边的人4、识记一些古诗词，名句