新加坡华人比例大约占四分之三，官方语言除了汉语之外，还有英语、马来语和泰米尔语，但这个问题的答案不仅仅是新加坡！

说起苏里南这个国家，几乎没有人知道，但是说起著名球星里杰卡尔德，古力特以及当代欧洲最好的中后卫，效力于英超利物浦的范戴克，相信许多球迷对他们的名字都是耳熟能详，这三位球员有一个共同点，他们都是苏里南血统的荷兰球员。可以说，苏里南球员支撑起了荷兰足球的半边天。不过你们可曾知道，就是这个，在地图上都要找半天的小国，他们的官方语言之中，竟然包含了汉语中的客家话。

　　苏里南作为一个不起眼的小国，全国人口只有56万，不及上海的杨浦区人口的一半，在这56万人口中，华人占据了五万，其中，绝大多数都是客家同胞，在苏里南这个小国，炎黄子孙可是当地经济发展的重要力量之一。

在苏里南，大大小小的社区，华人开设的饭店与商铺络绎不绝。同时苏里南是一个要啥没啥的小国，制造业很不发达，许多东西都依靠进口，中国恰恰是制造业巨头，人称世界工厂，精明的客家人就依靠强大的祖国，依托国内的制造业优势，将物美价廉的中国货带来了苏里南，极大丰富了苏里南人民的物质生活，客家商人也赚的盆满钵满。

　　不仅在经济上，苏里南的华人取得了巨大的成就，这些客家同胞们还积极投身政坛，维护华裔同胞在苏里南的利益。当代的苏里南政坛议员，部长，党派大佬都有客家同胞的身影，在经济上客家人实力超群，再加上他们刻意在政坛进行深耕，华裔政治团体的力量已经成为苏里南不可忽视的强大势力。

　　1980年，陈亚先成为了苏里南第一任华裔总统，陈总统祖籍惠州，作为一名客家子弟，他特别重视与中国的关系，为了加强与东方大国的交流与联系，他上台做了一件非常重要的事情就是把客家语作为了当地的法定语言之一。从这一点上，也能够看出好中华儿女，尤其是客家同胞在苏里南的重要性。

　其实在历史上还有一个用中华语言作为母语的国家，那就是曾经的兰芳共和国。

这个国家的名字，可是各种穿越小说中的常客，这也是当年世界上除了中国之外唯二的由华人建立的国家。这个国家建立于清乾隆42年，灭亡于清光绪11年，时间长达110年，兰芳共和国国土位于婆罗洲，也就是现在的加里曼丹岛。

在这个国度，首领被称为大唐总长，他们的首领传承并不是家天下的方式，而是通过民主选举和禅让的形式进行，这个国家参照了一些西方国家的法制，设置了一套完整的行政立法司法机构。这个客家人建立起来的国家，他们的母语自然而然的就是汉语中的客家话。

　　当然，除了新加坡与苏里南之外，世界上还存在一些地区使用汉语作为官方语言，比如说缅甸的果敢地区，不过，这些地区都不是独立国家，所以就不在这里一一列举。

至于中文有没有可能成为普遍性国际语言，狭义地说，现在已经是了，因为汉语的确已经是联合国六大官方工作语言之一。

但是从孔子学院在全世界的发展轨迹和近期表现上来看，要想真正成为深入世界民众的普遍性国际语言，任重道远、前路漫漫。

除了中国，有没有其他国家以汉语为官方语言？中文有没有可能成为普遍性国际语言？其实这个问题要简单回答也很容易，因为除了中国之外，以汉语为官方语言的只有新加坡。不过如果细说起来，在缅甸的佤邦和果敢地区，汉语也可以说具有官方地位。而在马来西亚，汉语虽然不是官方语言，但也拥有特殊的地位。但网传的苏里南就完全是误传了，具体如何就请阅读下文了解吧。

汉语在新加坡

新加坡是中国之外，唯一一个华人占其人口大多数的国家。在新加坡差不多360万拥有其国籍的公民里，有大约74.1%是华人。所以在新加坡宪法的第153条中规定，马来语、汉语普通话、泰米尔语和英语为该国的四种官方语言。不过基于新加坡曾经是马来西亚的一部分，所以在这四种官方语言里，新加坡又把马来语设为了其国语。但不管怎样，华语确实是新加坡的官方语言之一。

（公元1890年的新加坡华文报纸《叻报》）

所以在新加坡，所有华族的儿童在学校里都必须学习华语，而且华语是贯穿新加坡基础教育阶段的长期学习课程。每个新加坡华人在学校里基本上都要学习10到12年的华语，而且使用的是简体字。所以在这一点上确实体现了华语在新加坡的官方地位。

但在另一方面，新加坡从1960年开始，就逐步对华语教育做出了诸多限制。1960年时，多数新加坡华人学校都还在使用全华语教学，新加坡教育部开始要求所有小学进行双语教育。1966年，这一要求被推行到所有华人中学。而在1978年，新加坡华文教育的顶尖学府南洋大学被要求和有官方背景的新加坡大学合并。此后原南洋大学各个院系的教学媒介语言从华语变成英语，新加坡不再有以华语为教学语言的大学存在。

而在进入1980年代之后，新加坡政府对华语教育做出进一步限制，决定从1987年开始，除特选学校之外，全国所有学校都以英语为第一教学语言，各民族的母语为第二教学语言，也就是说以华语为第一教学语言的学校在当年开始在新加坡成为非法。因此，在1986年，新加坡最后一所华校被关闭，此后新加坡不再有以华语为教学语言的学校存在。

说到这里肯定有朋友会提出异议，不是说新加坡所有华人在学校都要学10到12年的华语吗？怎么又说新加坡没有以华语为教学语言的学校存在？这里要给大家解释一下学华语和以华语教学的差别。学华语是指在学校专门开设有一门语言课，教华人孩子学华语，这是新加坡每个华人学生都必须要学的。但新加坡的华人学生学华语也基本就仅限于这一门课程了，因为在学校里基本上所有其它课程，包括数学、生物、化学、物理、地理和历史等等所有课程都是用英语教学，如果哪个学校用华语教授这些课程即构成违法。所以虽然华语课程在新加坡的学校被称为母语教育，但其实在实际上跟中国学校里教授英语的情况是差不多的，所以它在实际上更像是一门外语课。

（1911年新加坡华人学校用的课本）

因此，虽然新加坡的每名华人都在学校里学过10到12年华语，但其华语语言能力其实是可以和每个在学校里学过9到12年英语的普通中国人的英语水平进行类比的。而中国的情况大家都知道，有些学的好的英语可以和英语国家的人无障碍交流，但学的不好的在离开学校之后基本也就是认识几个英语单词的水平了。当然新加坡人的平均华语水平比中国人的平均英语水平还是要高一些，因为毕竟有些华人在家里还会和家人说华语。但在新加坡整体教育及社会环境下，会说华语的华人数量还是一直在呈现下降趋势。根据新加坡的语言调整数据显示，在2015年，新加坡在家庭中说英语的人口比例第一次超过中文普通话，占到了36.9%，而在家说中文普通话的人口比例则降到了34.9%。当然，目前在新加坡，华语仍是第一大家庭用语，因为除了中文普通话之外，还有12.2%的新加坡家庭在家是说各种汉语方言（包括福建话、广东话和客家话等），所以把这些汉语方言都加上，在家说汉语的家族数量还占到40%多，但和华人74%的人口比例相比，可以看出有大量新加坡华人即使在家里也是完全说英语了。

云南话在缅甸佤邦与果敢特区

而除了新加坡之外，缅甸的佤邦和果敢特区也是将汉语列为官方语言的。不过这两个地区现在所确定的官方语言都是云南话。当然这两个地区把云南话列为其官方语言也很好理解，因为这两个地区都地处中缅边境，其主要居民也是云南汉人或者是汉化的佤族，所以这两个地区的通行语言都汉语云南方言，因此也被当地地方政府视为官方语言。这里要说明的是，佤邦的官方语言除了汉语云南话之外还有佤语。而果敢地区现在缅语也拥有了官方地位。另外在缅甸，佤邦是一个二级行政区，相当于中国的省，而果敢则是一个三级行政区，相当于中国的地级市。但无论怎样，汉语在这两个地区确实是有官方语言地位的。

（缅甸佤邦的位置）

汉语在马来西亚

严格地说，汉语在马来西亚是没有官方地位的。因为马来西亚唯一的国语就是马来语。甚至连马来西亚基本所有人都会说的英语在这个国家也没有官方地位。但马来西亚是一个多民族国家，其境内有20%左右的人口是华人，另外还有7%左右的印度泰米尔人，所以基于这种现实，马来西亚对没有官方地位的华语和泰米尔语进行了一些特殊安排。

（马来西亚的一家华文中学循人中学）

这种特殊安排就是，虽然这两种语言在马来西亚国内没有国语或是官方语言的地位，但马来西亚政府允许在政府开办的小学里完全用华语或者泰米尔语教学，当然前提是所有接受华语或者泰米尔语教育的小学生，同时也要学习马来语（另外肯定还有英语）。但在这些小学里，华语可不是像新加坡那样只是一门课，而是除了马来语和英语这两门单独的课程之外，包括数学和历史等所有其它课程都使用汉语教学。

而且因为马来西亚国民教育体系里有华语教育这一块，所以马来西亚教育部里还专门设有负责规范当地华语的马来西亚华语规范理事会，负责对马来西亚的华语语言文字进行规范。另外，因为马来西亚华人主要是来自中国南方几个省份，所以早期的马来西亚华文教育通常是各地的同乡用自己家乡的方言进行教学。但因为各地方言（福建话、广东话、客家话等）之间无法互通，同时马来西亚华人少数民族这个地位又需要他们一起报团取暖，所以马来西亚各地的华文私塾在1920年代之后都将教学语言改成了国语，也就是后来的普通话。同时在1972年，马来西亚的华语教育界也成立了马来西亚简化汉字委员会，研究在马来西亚推广简体字。1981年，马来西亚简化汉字委员会全盘接受了中国制定的简化汉字表。当年12月31日，马来西亚教育部长宣布，1983年起马来西亚所有华文学校全面使用简化汉字和汉语拼音，废止繁体汉字和注音符号。此后马来西亚所有华文报章和华文出版物也全面使用简体字出版。

（马来西亚一家华人中学的校庆典礼）

不过马来西亚政府对于华文的容忍却只限于小学教育，马来西亚的中学虽然也没有禁止华文教育，但却只限于私立学校，政府主办的学校则全部改用马来文教学。但因为私立学校没有政府补贴，所以都会收取高昂的学费，而且毕业之后很难进入马来西亚本土的大学就读，所以马来西亚的华人在小学毕业之后，多数都还是会进入以马来文教学的学校读中学和大学。但有小学六年的华文教育做基础，马来西亚多数华人的华文（普通话）水平都还是所有海外华人群体里最高的，大多数人都能比较流利地用中文普通话进行交流，普通话也是现代马来西亚多数华人的母语。

关于苏里南的误传

一说起在其它国家华语的官方地位，恐怕有许多朋友都读到过一些网文说南美国家苏里南把汉语客家话列为官方语言。但很遗憾的是，这个传说纯属误传，苏里南并没有把客家话或者任何一种汉语方言列为官方语言。

苏里南是南美洲北部的一个小国家，和多数南美国家不同的是，它在历史上一直是荷兰的殖民地，所以它在独立之后就将荷兰语列为了国语。2004年，苏里南还加入了荷兰语联盟，成为荷兰和比利时之外的第三个成员国。另外因为苏里南生活有大量美洲的土著居民，所以它还将8种当地土语也列为了官方承认的方言。但这些语言都是美洲各个语系（主要是加勒比语系）的语言，所以跟汉语是没有关系的。

（苏里南在世界上的位置）

不过网上的传言也并非完全空穴来风。首先是苏里南确实有相当数量的华人，据估计在苏里南有华人血统的人口大约有4万到7万人，占其总人口的7%到12%。另外在苏里南历史上，曾经有一位名叫陈亚先的政治家在1980年到1982年担任过苏里南的总理。但这名华人严格地说是混血人，他的父亲是客家人，而他的母亲则是苏里南当地混有许多血统的混血人。而且这名华人后裔在苏里南并不是一个影响力特别大的政治家，他在1982年被迫辞职之后还流亡海外，1995年才回到苏里南做了一名医生。所以苏里南并未因为他而改变过官方语言。

（曾经担任苏里南总理的华人后裔陈亚先）

而另外这个传言可能还有一个可能的来源，即在苏里南除了了荷兰语和当地语言之外，还流行有一种名叫苏里南汤加语的混合语。这种语言以英语和荷兰语为基础，但混入了巨量的土著语言、印尼语、印度斯坦语、非洲语言和汉语不同方言（包括客家话）的词汇，所以其中确实有一些汉语的词汇。这可能也是相关传言的来源之一，但这种语言主要还是基于英语和荷兰语，而且在苏里南也没有官方地位，所以苏里南将客家话列为官方语言确实纯属网络的误传，并非事实。

所以从官方语言这个角度，汉语确实国际化程度是不够高的。但随着近年中国经济的发展，最近这些年国际上学汉语的人数可以说也出现了几何式的上升。比如在1991年，全世界参加中国官方举办的汉语水平考试（HSK）的人数只有2000人。但到2005年，当年的考生就已经上升到了11万人。到2010年，参加过这个考试的人数已经达到了75万人，而到2017年，全球参与过汉语水平考试的外国人总数已经达到了吓人的650万人。所以如果中国未来在世界上的重要性进一步提升，可以预计汉语也可能成为世界上主要的通行语言之一，未来有别的国家再把汉语列为官方语言的可能性也不能排除了。

随着中国经济发展，与世界经济的融合，中外人员交流越来越频繁，汉语必将走向世界，扮演重要的角色！但随着人工智能发展，翻译软件的进步神速，各国语言交流将畅通无阻，不需要专门学习，完全不懂也可畅行天下！

除了中国几乎就没有了，新加坡有四种官方语言，普通话是其中之一，而且新加坡的国语是马来语。

至于以后汉语的影响力来说，以现阶段中国的文化生产力而言，对于汉语推广传播的作用十分有限。

东亚三国汉语日语学习人数都在逐年下降，韩语反而在上升，这和韩国文化产业的强大离不开的，韩流文化在亚洲不用说，流行乐甚至已经开始在欧美占有一席之地了，有文化输出做为后盾，韩语的推广自然顺利很多。

而中国，实事求是的讲，中国文化产业在整个世界文化市场的比重甚至不如韩国，从基数来讲汉语的学习人数肯定比韩语多，但是增长趋势汉语和日语都不如韩语。

上面只是提到了一个文化输出的问题，至于有人会问中国崛起汉语会不会越来越厉害啥的，可以肯定得讲，就现在的客观条件而言，汉语永远不可能取代英语。

整个现代学术体系基础科学等等都是以英语为文献基础来研究的，英语国家，美国英国两个国家分别是世界上最大的两个文化输出国，文化输出产值占世界前两名，而且世界顶尖的大学学术殿堂，为世界所公认的机构都在英美。

全世界以英语为第二语言的国家人口达几十亿人，印度港台欧洲都是以英语为第二语言。

承载的英语的普世价值观在世界范围内被接受。

对比之下，我们的文化输出不如日韩，教育学术话语权也远远不如欧美，价值体系孤立，这一系列原因都在限制着汉语的推广。

没有，几乎不可能，中文是世界上最难写，最难学，而且最难理解的文字。从字面上是很难理解词意，必须结合上下文，才能理解词意。比如一个人干了坏事，别人就说你干的“好事\"，这里好事就是贬义词，外国人哪里能弄得懂？而且书写特别慢，特别累。这些缺点英文几乎没有，英文将会是世界语言的发展方向。

语言在本质上是一种文化载体。中国五千年文化的精髓就保存在汉语和汉字中。一种语言和文字被其它国家和民族使用，反应的是语言背后文化的优越性。也反应了使用这种语言和文字的国家和民族在世界上的影响力。

改革开放之后，中国人在教育中增设英语课程。为什么要学英语，道理很简单。中华文明在近代之后，已经被西方全面超越。中国要改变落后的状态，必须向西方学习先进的技术和文化。而英美就是西方文明的带头大哥。中国人要向西方学习，就必须了解他们的语言，他们的文化载体。这就是中国人学习英语，以及其它语种的原因。

中华文化是世界上唯一连续五千年而没有中断的文化。在人类的发展史上，曾经有过两千多年领先于世界的辉煌。当中华文明在世界上体现出优越性的时候，这种文化的载体汉语，自然也就体现出极大的优越性。在中国文明的强盛时期，汉语曾以也象今天的英语一样，受到人们的欢迎。在历史上，日本、朝鲜、越南等国家的上流社会精英，许多都是会说汉语，写汉诗的。而且他们也以此为荣。其原因也很简单，因为汉语代表了当时世界上最先进的文化。这种文化会以其本身的优越性，向四周辐射。由于其强大的影响力，以中国为中心形成了所谓的儒家文化圈，也就是汉文化圈。

到了近代，随着中国的落后，以及自身的被西方列强的侵略和欺辱，连中国自己的知识分子都开始从中国文化中寻找原因。对中华文化进行深刻的反思和批判，甚到失去了信心。正因此，中国文化的影响力，逐渐消失。于是，之前受到中华文化影响的国家，也纷纷转向。不再以崇拜的眼光看中国文化，看中国，看汉语。于是，中国文化受到了冷落。之前的汉文化圈的国家，还出现了许多去中国化做法。比如南朝鲜首都的改名等等，都是这种表现。

中国文化虽然在近代暂时落后了，但它毕竟有五千年连续不断的发展，有两千多年的辉煌。虽然暂时落后了，但依然有巨大的优越性，这就是一些国家一方面在做着去中国化的事情，一方面在做着抢夺中国文化遗产的事情。

新中国成立之后，中国人通过自己的努力，不断改变着近代以来落后挨打的现状。这种改变也来自于中国文化的自我更新和自我发展。马克思主义与中国现实相结合中的“中国现实”就是中国优秀的传统文化。当中国人民真正站起来的时候。中国文化的影响力便慢慢开始恢复。

金一南将军在一次演讲中说到。李光耀是新加坡华人，本来不会说汉语。在抗美援朝战争之后，他开始学中文。因为他从这场战争中看到了，中国人真正的站起来了。而站起来的中国人，中国文化必将在未来发挥巨大的影响力。

经过改革开放四十年的发展，今天的中国，日益走近世界政治舞台的中心。今天的中国，在世界政治舞台上发挥的作用越来越大。无论是在政治经济文化等各个领域中，对世界的影响都是不容小觑的。习主席一带一路倡议的提出，更是把中国的发展与世界的发展紧紧的绑定在一起。中国四十年发展的巨大成就，正成为发展中国家自身发展可资借鉴的经验。中国已经具备了这样的影响力，那么，做为中国文化最重要的载体汉语为什么不能成为普遍性的国际语言呢？

汉语在未来会成为一种普遍的国际语言，这个前景我是毫不怀疑的。去年美国总统特朗普的孙女在网上秀汉语，就已经很清楚的表现出这种倾向了。

我国现行的官方语言绝对不是汉语，是用汉字，发胡音，是外族人学汉语学得不伦不类，不三不四的怪胎发音，同音字多如空中繁星，我大汉民族五千年文明绝不会如此低能！！！如今，真正的汉语僅存于\"江浙沪，闽粤湘，江西，广西东南部，湖北南部“，可以这样说，长江以北的语言，即北方话，绝对不是汉语！说得难听点，是低等的胡普！！！！！！！

除了中国外，使用汉语作为官方语言的国家，有大家熟知的新加坡，还有缅甸北部华人特区、巴基斯坦、苏里南。

汉语是新加坡的第二官方语言。新加坡法律规定当地在主要车站、机场等公共场所需要有中文的标示及说明，服务业也要安排通晓华语的服务人员。因为早期新加坡华人多来自福建和广东，这里北方官话并不通行，后来新加坡为了团结华人，发起讲华语运动。

缅甸北部的掸邦特区也把汉语设为官方语言。掸邦第一特区为华人特区，即果敢地区，华人是主体民族，全民使用汉语，书写简体汉字。

苏里南共和国苏里南共和国为南美洲最小的国家，人口50多万，面积16万平方公里，是一个移民国家。苏里南把汉语方言之一的客家话列为法定语言。主体民族为印度后裔，克里奥尔人，印第安人。客家人在苏里南大概只有一万多人。

随着时代进步，各国交流越来越频密，使用一种共通的语言显得非常重要。欧美国家在20世纪强大起来，在世界政治和经济领域拥有了绝对的话语权。因而，20世纪起英语就成为了世界语言。

曾几何时，汉语也应该是一门世界语言…

在最强盛的唐朝，四方来贺八方来朝，弱势的国家如果不使用唐朝的语言，怎么跟唐朝人沟通，怎么学习？

相信，随着中国国力的日益强盛，汉语将再次成为世界语言，更多国家的官方语言。

在此之前，我们需要的是保持我们的文化自信。学习，保护，传承好我们的汉语文化。

没有！连新加坡英语为官方语言。中国人从张铁生后都在学习英语。为什么学英语呢？英语要考试，将来去国外用得着。

语言是国家实力体现，秦灭六囯，首先想到的是统一语言文字，英帝国的殖民统治就是普及殖民地英语，同样日本在二战时期伪满洲国推动日语教育。而二战后，科技实力代替了国家军事实力，科技高度发达的西方世界掌握了话语权，英美主导的世界，英语大行其道。随着中国国力的逐渐恢复，汉语文化圈也迅速崛起，汉语的影响力与日俱增，汉语成为世界通用语言，甚至成为他国官方语言也未必不可能。