作为一个从小被逼弹钢琴的孩子，我觉得这事我挺有发言权。

四岁半开始练琴，练了8年，钢琴7级。

我觉得孩子学琴就得逼！

来说说我的经历

1.

我的钢琴是姑姑家姐姐的，当年姐姐不学了，爸爸就问我，要不要把钢琴拉过来，让我学琴。我大声的回应好！然后满脸期待，每天都催我爸赶紧把琴拉回家。

这应该算是一个非常好的开始了吧，也就是一般大家口中说的“孩子感兴趣”。

2.

催了一个月，我爸终于把琴拉回了家，当时我兴奋的不行。可真正开始学琴，我才知道，这事究竟有多无聊！

其实，想要练就任何专业技能，前期都需要大量重复性简单劳动，学琴就是如此。从音阶、琶音到《哈农》，再到《车尔尼》，每天的基本功练习实在是枯燥又无趣，很多时候，我说是练琴，其实更像“砸琴”，只是为了“应付差事”，完成爸妈规定的“遍数”。

只要弹完就万事大吉，一溜烟跑掉去玩。

3.

小时候的我特别调皮，练琴完全坐不住。作为女生，学琴之前从不挨打，学琴之后没少挨打。

还记得有个挺不靠谱的叔叔，当时跟我说，琴必须得练！要是不想练，就拿头往琴上砸，要是能砸坏，你就可以不用练了……

别说，练琴练得太烦的时候，我还真试过……后来发现，想把琴砸坏太难了，还是乖乖练琴吧

然后就这么苦苦坚持了8年，不论风吹日晒，不论刮风下雨，妈妈都会骑自行车带着我去老师家学琴。

冬天能练到出汗，夏天开着空调依然汗流浃背。每天练琴，妈妈都坐在旁边陪（ding）着我。暑假考级之前，更是每天保证至少4小时的练琴时间。日复一日，年复一年。

后来因为转学，学校实在离家太远，学习又越来越忙，时间来不及，才不得不放弃。

现在的我，很感谢当年的父母。感谢他们逼我弹琴，练出“童子功”。现在我即使很久不练，也可以轻松弹些世界名曲。曾经练过的考级曲目，更是形成了机械记忆，信手拈来。

现在的我，也有点后悔。后悔当年没有继续坚持，没能一直练琴，考更高的级，练更多更难的曲子。

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说了这么多，我只想说，从一开始，遵循孩子的兴趣肯定没错。要确定他的喜好，确定他是真的想练琴。

但一旦开始学琴，就一定一定要坚持下去！

不管孩子最初喜不喜欢学琴这件事，后期真正需要练习大量基本功的时候，99.9%的孩子都不会喜欢。因为简单重复的枯燥劳动本身就是件反人性，反孩子天性的事！

孩子没有“自制力”，当孩子坚持不住的时候，就要靠家长逼，无可厚非，更无所谓对错。

如果仅仅因为孩子的一句“不喜欢”，就选择放弃，真的可能会在未来的某一天，让父母和孩子都后悔终生！

所以一旦确定了喜欢，选择了学琴，开始练琴，就一定要坚持下去！

就像没有当年郎朗爸的逼迫，哪有今天的郎朗呢！

从小被逼练钢琴的我

三岁半开始学钢琴，五年级拿到十级良好。其实四年级就能拿到，我妈觉得我太早解放了不好，于是四年级考了九级，隔一年才考十级。

回想童年，大部分都是被逼学钢琴的悲惨状况，感觉小时候蛮可怜的，根本不是自己喜欢钢琴。

不过后来到了学校，表演节目啥的都能上，给合唱团当伴奏，小初高大，几乎都受到了钢琴带给我的一些优势和能力。

后来我妈妈告诉我，在我还小的时候，她每个星期六星期天都出去教钢琴，一个月就能拿到两份工资勉强维持着家庭。逼着我学钢琴，是想为我留一条后路，如果长大了，学习成绩不好，或者家庭遭遇了什么变故，还能有一口混饭吃的技能，做一个钢琴老师也是一个女孩子能被接受的职业。

虽然小时候那些比较悲惨的回忆还是不能完全忘记，但是我也确实体会到了钢琴给我带来的优势，其实还真不好评价。

为什么不要逼孩子学琴？从一生的发展来看：

1 逼了后，孩子会厌恶学琴，导致学琴效率极低，废材率很高，不合算。

2 逼了后，亲子关系受损，会影响到孩子的安全感价值感，导致不自信，失去对未来的希望。

3 即便因为怕父母而学习，到了青春期大概率会叛逆，代价高昂。

4 会导致部分孩子抑郁，自闭，甚至反社会。

5 学了也没用，因为大概率会终身不再摸琴。

6 根本无法提升音乐素养，因为痛苦的存在。

总结：大概率会导致半途而废、终身厌恶钢琴、低自尊和仇视这个世界而成为废材。一将功成万骨枯，别梦想光鲜的日子。

虽然我家孩子没有学琴，但是对于逼孩子去学某一种兴趣，我觉得不好。

每个人都是不同的，兴趣爱好也是不同的，对于没有兴趣的事情，被人逼着去做，而且必须达到一定的标准，这对于任何一个人来说都是很痛苦的一件事情。

而且如果是自己不愿意而且不喜欢做的事情，被人逼着做，那也做不好啊，被逼无奈之下勉强去做，本来就不喜欢做，就一定会有心里抵触，做也做不好，不仅做不好还给孩子带来痛苦，没意思。

我个人比较倾向于让孩子自己去培养兴趣爱好，你只需要引导即可，只要是正当的，积极的，有价值的兴趣爱好都应该得到支持，而且当孩子自愿去做自己喜欢的事情的时候，他心里是有干劲的，有钻研意识的，这时候你在支持一下，会事半功倍。

比如同等情况下，孩子喜欢画画，你逼着他学钢琴，他有可能也学不出什么好的成绩，但是你如果每天鼓励他画几幅画，可能一个月之后，他的画画水平就有明显的提升。

没别的意思，就是我个人的话，就是不愿意逼着孩子去做自己不愿意，内心排斥的事情。

很高兴能够回答这个问题。

因为我家的孩子从六岁开始学习钢琴，一直学习了六年，直到考了业余钢琴七级，因为学业的繁重才暂停。

我来说说我家孩子学钢琴的经历吧，我家小朋友四岁开始上幼儿园，那时幼儿园的主打理念是培养孩子的幼儿才能。

学校专门聘请了专业的音乐老师来任教，每周有舞蹈课，声乐课，还有乐器课。孩子从中班开始学习吹竖笛，也许是天生对音乐比较敏感，当老师教大家吹竖笛的时候，她吹的特别好，是班里的优秀分子，没过多久就被挑选加入学校的竖笛队，并参加了许多的竖笛表演活动。

印象比较深的是，因为我工作的关系，她每天早上第一个到幼儿园，八点到九点，这段时间小朋友还没到来，老师们经常聚在一起学习吹竖笛，我家孩子便站在边上听，听了几遍，她回家便能把曲子流畅地吹出来，而老师们仍吹得断断续续。

打那时开始，我便觉得孩子在音乐方面有一小点天赋，是否可以学习钢琴了。于是找了一个周末，带她到琴行参观，并且上了一节体验课。

回来之后她兴奋地告诉我：“妈妈，我要学钢琴。”，我自然举双手赞同，下一个星期就带她去报课。

刚开始学习是一周一节课，每节课45分钟，钢琴的入门课比较简单，只是弹几个单音，注意手型，孩子学习的兴趣很浓。

这样愉快的学习坚持了半年，随着曲子越来越难，孩子的情绪开始有了变化，由开始的欢喜到渐渐地不耐烦，到后来的反抗。

此时家里已经买了一台钢琴，又报了半年的课程，怎能半途而废呢？于是一场母女间的战争便开始了。

从那时起，孩子学习钢琴几乎是妈妈逼着往前走的，有时候甚至是威胁她，“如果再不弹，我就把琴卖掉。”

孩子自然是不愿意的，从情感上她是喜欢弹钢琴的，就是吃不了弹琴的苦，于是既想坚持，又想放弃，弹钢琴成了鸡肋，食之无味，弃之可惜。

此时，我不愿放弃的主要原因是我认为做一件事情就要坚持到底，不能半途而废，这是在锻炼孩子的意志力。

因此，战争不断上演，后来为了缓解矛盾，我们把一周四节课改为两周一节课，我也不再要求他每天必须弹多长的时间，只是跟她说：“每天必须把这周所学的曲子弹一遍。”

渐渐的，孩子开始习惯了这样的生活，不再反抗，我们一直坚持了六年，直到考过了业余的钢琴七级之后，因为到了小学六年级，学习压力比较重，我们才暂停了。

弹钢琴必须以孩子爱好为前提，如果从一开始孩子就不喜欢，反抗激烈，那就不要再逼孩子去弹了，毕竟能够成为钢琴家的人不多。

别为了一块姜，丢掉了一只鹅。为了不可期的钢琴梦，而让孩子丧失了对学习的兴趣。

你说是不是呢？

很荣幸能回答这个问题，说说我的观点吧：

题主用了一个“逼”字，我想此时此刻题主应该是比较矛盾的，一方面明明知道逼迫是不对的，另一方面自己可能不知道除了逼迫还能做什么？我的座右铭是“教育，是父母给孩子最好的礼物”（这个可以从我的主页看到），我觉得父母教育孩子，不是要教育成另外一个自己，而是为了让孩子成为他们心目中更好的自己，过上他们喜欢的生活，成就他们想要成就的梦想，这才是教育的目的。

对于工作，很多人知道做计划，然后按照计划一步一步去完成，那为什么不能给教育孩子，也做一个计划呢？一个适合孩子自己的计划。我看到很多爸爸妈妈，别人家的小孩学什么，自己家的小孩就要学什么，别人家的小孩买什么书，自己家的小孩就要买什么书。教育，真的不是随大流，每个孩子都是独一无二的个体，都需要被“因材施教”，马云的爸爸，发现小马云喜欢英语，因此每个周末都会骑车带马云去参加英语角，朗朗的父母也是，也是发现了朗朗的音乐天赋并加以放大。如果朗朗的父母当初让朗朗去工地搬砖，马云的爸爸让马云去研究微生物，那可能现在他俩就不是这个样子了，他们之所以成功，就是因为他们的父母发现了他们身上的优点，并加以放大！

因此，回到题主的问题，你说了一个“逼”字，说明宝宝并不喜欢钢琴，我想问，你非要让宝宝弹钢琴是为了什么呢？是觉得弹钢琴优雅，可以训练宝宝的气质？还是可以把宝宝会弹钢琴当成是可以和亲戚朋友炫耀的资本？还是因为你会弹钢琴，想让宝宝继承你的优点？还是钢琴已经买好了，不弹就会浪费钱？还是。。。你不会弹钢琴，但是一直有一个梦想，因此，想让宝宝帮你圆了你的梦想？不管是什么原因，那只是你认为，并不是宝宝认为！

所以比起逼迫宝宝做一件不喜欢的事，题主更应该想想，宝宝喜欢什么？去发掘宝宝的兴趣点更重要，如果宝宝喜欢画画，那为什么非要让他学琴呢？但是如果宝宝兴趣就是音乐，只是不喜欢钢琴而已，那题主是可以引导的，毕竟钢琴是乐器之王嘛，学会了钢琴，其他乐器也就基本水到渠成了，可以换一个方法，强攻不行，来软的：

1.平时宝宝玩耍的时候，就放点钢琴曲，慢慢洗脑，人都是喜欢优美的东西的，久而久之，孩子就会习惯钢琴曲。

2.然后如果家里已经有钢琴，那没事的时候，题主自己坐上去弹几下，然后故作舒服状，就好像音乐给你带来了第二次生命，让宝宝觉得，他也想试试。

3.如果宝宝会点基本动作，那可以假装你很想学，然后请宝宝帮你，让他产生成就感，心理学表明，请别人帮忙，比直接命令别人做某事，更容易达成。

总之一句话，让他体验到学钢琴是快乐的，或者是有成就的，那他就会主动去弹了，而这个快乐感或成就感，家长完全可以通过逗比搞笑，或者装可怜求助让宝宝感受到。

最后告诉题主一个小秘密：练习钢琴的时候，比起一练就一两个小时，利用碎片时间练习，效果会更好哦！比如早晨起床排队等厕所的时候，练习个5-10分钟，晚上幼儿园放学回来后，练习个10分钟，然后吃饭前练习个10分钟，饭后来个10分钟等等，时间打散了，让手指少量多次的记忆和锻炼！

你好，我是爱音乐的鲁某某，很高兴回答你的问题，初中开始我就在学习音乐，一直到现在也在从事乐器培训行业，所闻所见还是很多的，所以这个问题我还是比较有发言权的。

逼孩子从小弹钢琴，到底对不对这个问题我觉得没有答案，谁能保证一定对或者一定不对呢？

先来说说我所看到的吧，我是架子鼓培训教师，接触过很多学生和家长，什么样的都有，印象比较深的就是有一位家长，她的孩子幼儿园小班就开始来学打鼓，一开始上课就坐不住，不听。后来就开始哭，然后她妈妈说：你今天就是哭也要在教室把这节课给我哭完！这种状态持续了大概三节课，真的是看着他一点一点的进步和变化，现在已经是明星学员了，也拿了很多奖。这种就是逼出来的。

还有一种就是作为老师都会觉得很可惜的，孩子很有天赋，但是家长不够重视，考级、路演、比赛都不参加，学到一定的程度练习也跟不上，如果这个时候家长能够逼一把，或许结果就会不一样了。

钢琴的学习是有难度并且很难坚持下去的，这个时候，家长的态度就显得很重要了，如果说只是让他随便玩一玩那就没啥说的，但是真的想要有所收获作为家长可能就得逼一把了。

最后，我得告诉大家兴趣太重要了，所有的所有必须建立在他不排斥的基础上，我也即将为人父，夫妻二人都教授乐器，如果以后我的孩子对音乐没有兴趣，我绝对不会强迫，但是，一旦选择绝不可半途而废！

逼孩子做任何事情都很危险。有的人看到朗朗就是被他的父亲逼着学钢琴，现在成为世界名人，自己也想尝试逼孩子一把。但是我们看到的是被逼出来的朗朗他成功了，我们没有看到的，被逼的出了心理问题，或者被逼自杀的孩子我们都不知道。因为不会报道。

逼孩子做事会逼出他的叛逆。孩子在青春期之前，这个叛逆不是太明显，但有可能他们会养成被动攻击型人格，不管是逼孩子练琴，还是逼孩子写作业的家长，就可以观察你的孩子，他是否在写作业的时候，半个小时或一个小时的作业能写三四个小时甚至更长时间？练琴的时候不好好练或者推三阻四，磨磨蹭蹭拖拖拉拉。让家长恼火的不能行。因为孩子小，他干不过家长就用这种方法来达到攻击家长的目的，但其实这是潜意识中的攻击，孩子自己是没有意识到的。但这无疑给孩子养成了一个坏习惯，就是磨蹭拖拉。

其次，孩子喜欢钢琴吗？还是你喜欢钢琴呢？如果孩子喜欢钢琴，那不用逼他就会学习。当然中间他有可能会放弃，那么你就可以有意识的引导孩子。如果孩子不喜欢钢琴，那他喜欢什么呢？如果他喜欢画画，那不妨让他学习画画啊。因为他喜欢你都不用逼他呀。这样他也轻松，你也轻松呀。如果他不喜欢钢琴，你硬逼他学钢琴，那他的人生过得多拧巴呀。如果他喜欢画画，你支持他画画，他在愉悦的心境下学习起来也有动力。家长们，如果你有的什么爱好的话，你每天能够沉浸在你的爱好中一段时间，我相信你心情会很愉悦，你做其他事的时候也会很有动力。人生很长，有时很苦。兴趣和爱好可以让人愉悦。

如果是你喜欢钢琴，那么你去学钢琴好了。你可以每天坚持练琴，这是在给孩子树立一个榜样，是在给孩子传递正能量。就是你喜欢，你能坚持自己的爱好。孩子也会坚持学习他自己的爱好。

以上是我个人的观点。我尊重每一位和我观点不同的人，以及你们的每一个观点。

表面上问的是孩子弹钢琴要不要逼的问题，实际上牵扯到教育中是让孩子的兴趣，自然表现呢，还是经过训练呢？

对于孩子的兴趣，我们恐怕有误区。

现在大家都说要跟着孩子的兴趣走，这话没错。

但是孩子小的时候还没有成型，你知道他的兴趣在哪里吗？他所说他对什么感兴趣，就一定是成熟的回答吗？

• 有没有这样一种情况的，孩子今天说对甲事物感兴趣，结果到了明天，却对乙事物感兴趣呢？
• 还有没有这样一种情况，表面上说孩子对此不感兴趣，这是因为孩子没有真正深入的了解和接触它。等深入了解和接触以后，才发现孩子其实对它挺感兴趣的。

举以上的例子，是想说明对于孩子的教育千万不能陷入浪漫主义中去。

我们要尊重孩子的兴趣，但并不等于说，任何一点压力都不敢给孩子使。

对于孩子学钢琴，我的建议是。

孩子刚开始接触钢琴的时候，在适当的情况下，是可以逼一逼的。

因为任何事物在刚开始学的时候，都比较枯燥。如果不逼的话，孩子没有深入进去，没有了解钢琴和音乐的魅力，你怎么能知道他的兴趣点不在这里呢？

但是如果坚持了一两个学期，甚至一两年，发现孩子确实对它不感兴趣，那就算了。

也许孩子的兴趣点真不在这里，也许他长大一些，就会对弹琴有兴趣。

总之，对这个“逼”，我们要有正确的认识，要适当的逼，不要强逼。

不知道是否对你有用？

我觉得你这个“逼”字用的很无奈啊??其实任何一个学科的学习，都会有一个很枯燥的过程，前提是孩子喜欢，但是对于家长来说，我们要帮他坚持，所谓的逼，其实就是帮他坚持的过程。就像我小时候学习画画，我父母但凡能多监督我，多“逼迫”我，可能我今天还会小有成就[捂脸]

所以，帮助孩子养成习惯，是父母的一个职责，只要是他喜欢的，他选择并且真的感兴趣的，就一定要陪着他走下去。我不知道你家孩子多大啦，我也打算让我家孩子学习钢琴，我家的还很小，一周八个月，但是从六个月开始，我就让他接触亲子音乐启蒙了，他现在的节奏感，乐感很好，这为他以后的学习打下了基础。他对音乐十分感兴趣，所以，前期做些铺垫，后期也会轻松很多