这样的女孩我班上也有一个，13岁，六年级。她听写默写、背诵课文，读课文啥都不会，小到看拼音写词语都写不出来。六年级语文试卷有个题叫“把下列句子工工整整的抄写在横线上”她都能把抄错。平时上课就是换着姿势的发呆，下课就出去一个在操场到处跑，作业从来不会做完，作文不写，考试就是个位分，就连最基本的地都不会扫。

因为我是半路接手的“后妈”，刚开始对她之前不够了解，还信心十足的想要改变她，早读和自习我都喊她来旁边读课文，不会的就教，下课跟她聊天，她会答非所问，我也没放弃。

直到一件事情改变了我：有一天下午放学，因为下雨，她没带伞，也没下楼，就在教室门口等她家长来接，当时六一班六二班有好多人都在楼道上看雨，后来她爸来了，看见她在跟同学嬉闹，她爸就当着好多人的面对她破口大骂，什么粗话脏话都骂，后来还动手打了她，她就哭着跟她爸走了。

这件事以后，我就发现她爸她妈都已经放弃她了，因为一些家庭原因和个人原因，她也放弃了她自己，所以会出现上课发呆，作业不做的现象，只有我一个人相信她，鼓励她，力量太小，她爸妈对她失望的表现才是她的心伤，那才是她最无助的软肋，她需要的是他爸妈对她的关爱和支持。

所以，要想望一个孩子变优秀变好，光有学校教育是不够的，家庭教育必须正确，要积极配合，共同教育。父母也要以身作则，形成良好的教育。

在刚开学时她爸就跟另一个老师说“老师，我这闺女在学校只要会写字就行了，其他的也不麻烦你们费心了，她啥都不会，我们也只望她会写写字就可以了。”她爸妈都是打工的工人，她还独生子女，爸妈上班没时间管她，送到学校其实也就是变相的花钱找人照顾她而已。只要她人身安全得到保障，至于她学不学，都没关系。

我来回答你这个问题。我教过一个这样的女孩，写字工整，上课认真，笔记做得好。作业按时完成，只是考试什么都不会。我单独辅导她两个小时，一个一个单词带着拼读。记住了第二个第一个又忘了。在她要离开办公室去上课前，我要她重来一遍，又一个都不会了。那我除了叹气还是叹气。好在她除了成绩不好外，其它各方面都很好，会跳舞，分管班级卫生尽职尽责。所以我觉得孩子不会读书，那不要重要。重要的是他们可以在学校里和同学快乐长大，有汗水有欢笑，这就足够了。至于将来如何，那就交给时间和命运去安排吧。

“家里有皇位等着继承，读书不过是走个过场”

送孩子去学校读书是为了什么？这是一个大问题，个人认为读书是为了让孩子变得美好。

有两个方面：

1. 学业知识

有一部分家长认为，学业就是孩子的一切，读不好书就是失败，读好书就是成功；

自然有另一部分家里有矿的佛系家长存在：你们辛辛苦苦读书就为了以后赚钱，我的钱孩子十辈子都花不完，成不成绩无所谓，回头到家里继承家产就好了。

2. 社交

这恰恰是很多家长所忽略的，学校是一个集体活动场所，有规则的存在，这部分内容影响着孩子的往后在社会的人际关系发展模式。

有一个段子是关于MBA的（在读MBA的亲看了请见谅）：

一个女子，花费很大的力气攀上了一个老富翁，成功上位当小三。她让老富翁给她投钱开了一家大型的美容院，然后很积极进取的让老富翁资助她上学费几十万的MBA，老富翁见她如此上进，自然是应允。

到了MBA的班级里面，女子不上课也不学习，但每逢同学间有酒会、聚会她必然出息。没有人知道她的身份是一个小三，她光鲜亮丽而且经营着大型美容院（当然也没有人知道美容院的盈亏如何）。

在同学间她如鱼得水，很快，她就攀上了一名男同学，比老富翁年轻得多，而且有才华，更重要的是...更富有。从此人生如开挂一般。

这只是一个段子，但确实映射了一些生活中的东西，例如题主所问及的这个女孩儿，父母根本不指望或者说要求她在学业上有何建树，只是想让她到同龄人的圈子里，学会社交。

另一个方面，家长不让适龄儿童接受义务教育，相关部门是有权利干预，把家长告上法庭的！

特殊情况：

我接触的学生里面，有一个比较特殊的情况，和题主所说的课爱上不上，考试不考，啥都不会。

但这个孩子，有先天癫痫，多动症，父母让他上学完全是为了让他不与社会脱节，妈妈说，只是希望他能懂几个字，免得以后连字都不会写，父母不在后无法存活。

我们班有个女孩儿，上课不学，考试不考，啥都不会，家长把孩子送到学校读书是为啥？

旷课迟到，上课睡觉，违纪捣乱，考试啥都不知道。

这样的熊孩子我见过，也教过。

既然是这样子，那么家长把孩子送到学校读书是为啥？

下面我结合自己的教学经历谈谈。

对于这样的孩子，家长也头疼，可是有的家长自己根本管教不了，待在家里不是个办法，让他去打工年龄太小，只能送到学校，期望老师替自己管教管教。书读不下就权当在学校里长身体。我曾经见过这个样的家长，对老师说：“孩子我管不了了，就靠你了，要骂要打随你的便。”

也有的家长，孩子将来的出路早有打算，根本不靠读书谋生计。因此他们根本不把学习的事放在心上，念好念坏没关系。这样的家庭和孩子也有的是。

还有的家长，观念不同于常人，孩子一生，扔下就走。完全交由父母代管，任其自然。这样的孩子，毛病太多，根本不思学习。这样的现象在一些农村地区的留守儿童中是存在的。

一家之言，不喜勿喷，欢迎评论，欢迎关注。

（图片来源于网络，侵权删除）

我在初中就教过这样一个学生。也是一个女孩子，不爱说话，学习几乎是不学，考试也几乎一直是个位数。但上课从来不捣乱，也听课，但一看就是心不在焉的样子。毕业很多年以后同学会见到了这个学生，现在已经是本地批发市场里很有名的一个品牌酱油的东北区总代理，自己有专车，人也大变。有时我一直在想，教育对于有些人几乎没有什么显著的影响，所以绝对不能简单地用学校的学习成绩来判定一个人的将来会如何发展。

谢谢邀请。

这类孩子我也遇到过，虽然不具体教学，每次机关下学校，总会遇到学校有困难反映。这一类孩子虽然是少数，但是恰恰是学校关注的重点人员。每次，我都会给学校讲一个真实案例。

我国某地，曾经有一个学校有这样一学生，男孩，四年级。孩子在班上不学习，考试啥都不会，义务教育又不能退学。老师年终怕影响班里成绩，主动和家长沟通，能不能让孩子回家补补课。话讲的很婉转，家长知道自己孩子的情况也很好说话，同意了。孩子不学习，带回家其实也不真补什么课。只是想着等考完试再回学校。不想因为孩子不学习影响班里成绩。然而巧的是，家长忙，没有空带孩子，就是在这个在家“补课”的”阶段，孩子自己在家玩出现了意外，孩子出事死了。孩子不学习，家长能接受，孩子出事了，家长就不好说话了。结果是麻烦来了，家长反找回学校来讨说法了。这个劝学生回家的老师，心生愧疚，最后也辞职不当老师了，学校校长也因对学生管理不严，义务教育工作不扎实，受到了行政处理。

这类案例其实不是少数。我是做学校安全工作的，有多少出事故的孩子，是在学校学习期间出的？大部分学生事故和意外，都是学生脱离了学校和家长监管时间发生的。从这个角度说，孩子不学习，考试也不会，要呆在学校是有义意的。

我们国家是义务教育制度，孩子在校学习是我们应尽的义务。不是每一个孩子都是天生爱学习的。学校培养孩子的义务，不仅仅是学习好这一项工作。学生在学校遵守纪律，团结同学，尊重老师，与同学和谐相处，也是义务教育的一部分。从国家政策的高度看义务教育，学校就是收留每一个孩子的地方。无论他们是什么样子，什么状态，什么条件，是否贫穷，是否残疾，是否爱学习，会学习，只要是我们国家的孩子，学校就有义务收留他们，培养他们。一花一世界，一叶一菩提。每个孩子的花期不同，我们从事教育的人，要有耐心静等花开。

今天周六，是我个人从事公益辅导孩子的活动日，这项活动我义务坚持了八年。今天接待了四个家庭，其中就有一个学校不想要的孩子，我除了沟通家长，还要沟通学校。义务教育，对学生劝退只是教育手段，不是教育目的。一个能容得下不爱学习学生的学校，才是真正的好学校，一个能接纳不爱学习学生老师，并且能让孩子变得爱学习，那才是真正的好老师。

感谢邀请。学生的特殊教育，是个社会大课题，需要全社会共同支持。明天晚上八点，我们工作室将组织五百人的公益讲课。我是方方先生，想预约听课的新乡家长，请联系我们。

关注我们，一起成长。

在学校一些班级里，免不了会有这样的学生，由于种种原因，造成学习困难。但他们的家长坚持让孩子上学读书。这是应该的。

一、义务教育法要求，适龄儿童必须接受义务教育。

凡是符合年龄要求的儿童，必须要接受义务教育，这是国家义务教育法明确规定的，家长没有权力不让孩子上学，学校没有权力拒收学生。

教育主管部门，有责任对适龄儿童的入学情况，进行监督检查。如果有的儿童因身体原因不能到上课，学校要送课到家，让学生在家接受义务教育。这是学校依法办事，也是体现教育公平。

二、学生身体状况允许，就应该在班级集体中参加学习和活动，这有助于学生身心发展。

有的学生因各种不同原因，在学习过程中，无法跟上进度，处于听不懂，学不会，考试成绩很低的状态。但是，对于他们来说，班集体是最好的成长环境。他们在学校，不单单是来学习文化课的，还有更多的方面。

一次，去一所小学观摩艺术节活动，有一个节目是班级大合唱，在他们表演的过程中，身边的老师告诉我，第二排最左边的那名同学，是大脑先天发育有问题，每个学科都答不了几分，我观察了一会儿，没看出他与别人有什么不同，老师和我说，他特别喜欢参加集体活动，大合唱的歌曲他学不会，但能跟着张嘴唱几句，他就很开心。家长也希望老师能多让他参加集体活动。

其实，谁家摊上这样的孩子，都是一个难题，但是，无论家长还是学校都要面对，都要履行应有的责任，抚养、教育、帮助，要为他的成长负责。这类学生的学习，更重要的是让他学会与人交流，学会在一个集体中生活，逐渐具备最基本的生存能力，也提升他的自我管理能力。

在学校，不能仅仅以学习成绩评价学生，无论什么素质的学生，只要他尽力而为了，把潜力已经挖掘到头了，这个时候，考试得多少分、体育课跑快慢、音乐课唱歌是否跑调，都是不重要的。无论是老师还是其他同学，都不应该歧视。

要教育学生要具有悲天悯人的情怀，懂得尊老爱幼，也要懂得帮助弱者。

教育有焦点，我们有观点！

感谢寒石冷月的邀请，寒石冷月先生是我在头条认识的好友之一，他的问答与文章充满儒雅气质总能让人静下内心去深度思考让我受益匪浅。

上课不学，考试不考，啥都不会。这样的孩子

无论是家长还是老师，遇到都头大吧，而这样的学生，我们一个不到60人的农村小学目前就有3个。

廖某某两兄妹！外公外婆是近亲结婚，外婆患有精神疾病生活不能自理，母亲患有精神疾病，父亲与母亲并没有办理婚姻登记，现在父亲时常处于失联状态。整个家目前就靠外公一人撑着。兄妹两人一个读二年级，一个读五年级，由于智力原因，家庭原因，以及没有专门教学这种特殊孩子的教师，导致现在这两个孩子成为了上课不学，考试不考，啥都不会的现状。

徐某某，现在就读于我校四年级，这个孩子是当时计划生育时打了引产针而没引掉的早产儿，体弱易病，智力发育不良，其姐是我教毕业的，成绩中上，勤奋努力。重男轻女的思想在这个家庭比较突出，家长溺爱，以及孩子原因导致现在也成了上课不学，考试随便答，啥事也不会的孩子。

跟第一个案例中的兄妹的外公我和他有过几次深入的交流，谈了很多方方面面的问题，恰好也有过题主所问方面的沟通，现整理如下：（仅仅是家长想法的陈述 与是非对错无关）

1.孩子还小，不读书不行。（家长倒是没考虑如果不让孩子参加义务教育学习是违法行为 ）

2.孩子能在学校学到做人的道理，不然孩子会走上犯罪的道路。

3.孩子多多少少能学到点知识，不会像自己一样是文盲，以后会少吃些亏。

4.孩子在学校吃饭不要钱，比家里吃的更好。

与第二个案例的家长沟通的少一些，但从少数的沟通中我倒是简单得出了两方面的原因：

1.无奈。孩子不读书这么小能干什么。

2.希望。万一有一天孩子突然开窍了要努力学习了呢。

总结语：上课不学，考试不考，啥也不会的学生，家长送孩子到学校的心情是复杂的，五分苦涩三分无奈两分希望。可怜天下父母心，彼此多理解，谁也不愿放弃自己的孩子。愿孩子能理解父母的苦心。

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类似于这个小女孩儿的情况，过去有，但是不多，现在学校却多起来，各班都有，而且不是一两个。

她们在学校根本就不学习，也不写作业，除了玩儿就是打打闹闹，老师教育他们，甚至惩戒他们，都无济于事。

这类学生分三类。

一类不学习我也不影响别人，整天静静的坐在那里，如同听天书，所以很差，劝她学习以沉默相对。

另一类是，聪明伶俐，长得漂亮，打扮自己，就是不学习，学习特别差，现在的小女孩儿很开放，批评，教育，让他学习 他却巧舌如黄，振振有词。 考上大学有什么用？还不是照样打工挣钱吗？我们现在家里都有钱。几句话就能把老师噎得哭笑不得。

再一类女孩儿，性情比男孩儿都顽劣，不学习还影响别人。老师想管又不敢管，不管班里很乱，其他人无法学习。管了又怕惹出事来，被上级教育主管部门处罚，老老师处于进退两难的境地。

老师家访，家长的态度很暧昧。小女孩儿上学有什么用?长大嫁人，能学成什么样就什么样吧。家长的话不多，老师更尴尬。

新的读书无用论悄悄的兴起，原因在于找不到工作的大学生太多了。美其名曰回乡创业，其实大多数大学生无事可干。打工嫌丢人，公务员考不上，甚至连教师都考不上。这些大学生待在农村，家长学生造成了一个错觉，那就是读书干什么呢？所以她们时对上学丧失了信心，学与不学，学好学坏，家长们都懒得管。

对这些学女生的情况，教师该怎么办？毫无办法。一个人没有理想，没有报负，失去了信心，放弃J学习，老师又能怎么办？特别是在目前教育的大环境下，不能采取极端的手段，只有好言相劝了，如果好言相劝没有效果，也只有作罢。

我家孩子也不想上学。难道上学压力这么大？