你好，非常高兴回答你的问题，我是@爱数学李老师 。你的问题我很久就收藏了，这段时间一直忙于暑假补习班招生，所以现在回答你的问题。

你的问题我归纳总结成一句话，补课费花了，但是成绩还是没有提高，现在有什么好的方法？因为我是从事这个行业的，我接触过很多家长，我主要从两个方面帮你分析了。

为什么补课没有效果的？

其实我只想跟你说一个简单的道理，不是所有学生都适合补课的。为什么有的学生补课效果很快就出来，有的小孩很慢，有时候还下降？

其实主要有两个方面的原因？

第一，小孩补课是被家长强迫的，本身就不愿意。如今年暑假我在招生的时候有个学生就是被家长强迫的，说不补课就下乡去做农活，后来被迫来补课。后来，我还是给那个孩子做了思想工作，上课的时候这个孩子还是很活跃。

第二，还有一个就是补习班班的老师经验不足。说实话，现在教育机构有的老师只会讲课，不会学生心理的疏导。其实学生成绩差，只要不是智力原因，大多数都是心理上出了问题，其实来补课，一开始要把心理疏导好。因为成绩学生，你想一下，他在学校有的老师不关心，在家里，父母又怪他在学校不好好学习，又会骂他，你说他对学习有多大兴趣。我带过一个学生就是这样，我找了他聊天后，发现这种情况，我就有意无意夸奖他，后来他慢慢恢复自信，最后考上重点高中。

如何给孩子选择一个好的补习机构？

我是从事这个行业的，所以我也知道同行是怎么做的？其实，选择一个机构很简单，就是看一个机构的老师。举个例子，你就看这个机构的任课老师，这学期在这边，下学期还在不在这边？这个方法最简单。我们有个家长说，他们楼下有个机构，每个月都要换老师。他们都走不下去了，所以，各位同行，希望狠抓教育质量，不要去做伤害这个行业的事。

@爱数学李老师 有话说，其实有时候小孩出现问题了，要及时跟学校老师沟通，跟机构老师沟通，只有沟通了，学生成绩才会变好。希望你的孩子成绩越来越好。

图片来自网络，文字原创。

我是初中英语老师，也给学生补过课，我说说我的观点。

首先说，学生需要补课大多数是学生的学习习惯没有培养好造成的。可以说，是前面的“因”（学习习惯没有培养好）造成了现在的“果”（花钱补课）。也可以说，是前面学生没有好好学习才造成现在家中花钱去弥补。这种情况出现的原因，主要在于学生在学习上的懒惰（读书少、做题懒得动脑等），也有一部分是家中的责任（家中在监督孩子，没有尽心尽力等）。

然后我再说说为什么很多学生补课不见效。补课不见效的表现为：在辅导班补习了，但是上课还是听不懂课。这种情况有一个情况除外，举例说明。如果一个学生现在是九年级学生，他的英语不好，连七年级的内容都不会，即使给他补课，也是需要很长时间才能够见效。很多学生学习也有这种情况，前面的基础太差，家中花费很多钱补课。但是家中也希望补几次就能够看到效果。这是很难让老师做到的。

补课不见效的原因，主要有：主要是学生不想学习，学习应付，不动脑，死学；然后就是老师布置的任务落实差，应付。这是绝大多数补课不见效的主要原因。只要学生能够解决这两个问题。补课绝对见效。

但是补课一定要注意培养好学生的学习习惯，这需要家长和老师紧密配合。需要在完成学习任务的过程中逐步培养。其次就是要注意在家中，家长要配合孩子，让孩子能够坐住。很多学习差的学生在家坐不住。一会起来干这个，一会又出去干那个。这样进不下心来，是很难培养好学习习惯的。

同时家长也要给孩子一定的压力，把学习的大目标分成小的目标。让孩子每次落实起来能够实现。当孩子每次都能够实现学习任务，最后的总目标一般也能够实现。家长给孩子定目标主要是督促孩子自己抓紧学习。

孩子补课不见效要从孩子的学习态度、落实学习任务、学习习惯等方面分析，逐步去解决孩子的这些问题。孩子补课，不仅仅是送到辅导班就可以乐。这也需要家长的配合和家长对孩子的监督。

我前几年在一家驾校学驾照，教我开车的师傅就问了我跟您一样的问题。很多家长对“补课”的理解是有误区的！

少数孩子是想提前学习课程内容才报补课班的！大部分孩子是学习出了问题才报班的！孩子学习出了问题就说明学习出现了“病态”，有“病”就得治疗！我们要是身体不舒服了，人人都知道得做检查，不管是吃药还是打针都得有一定的频率和疗程。可在治疗“学习的病态”上很多家长容易犯两个错误：

1、把补课当成“灵药”

很多家长一到假期就给孩子报了好多补习班，恨不得孩子一天都别休息，天天上课才好！灵药效果再好，也不能没有节制地乱吃吧！

2.把补课当成“学习的零食”

补课要有一定的频率，过于频繁对孩子学校的课业压力太大 ，反而事倍功半，影响效果！但补课间隔也不能太大，！很多家长把补课当成一种“学习的零食”，认为得悠着点给孩子用，比如明知道孩子成绩急需提高，但还是快考试了才去补习班。就好比一个人生病了，不想着赶紧去治疗，而是等到最后时刻病入膏肓了再去治疗！

题主你好！我是一名小学老师，我可以负责任地告诉你，想通过补课来提高孩子的成绩，或者是养成学习的好习惯，完全都是徒劳。因为孩子完全没有把学习当回事，在学校学不会，是因为他没有学，那么在补习班他会好好学吗？当然更不可能了。

在学习上，学校老师绝对比补习班老师有经验，而且管得严。补习班的老师，除了在专业和经验上的欠缺外，管理上也不敢严，他要收费，太严了孩子不喜欢来，怎么挣钱呢？所以大多数补习班的老师，在管孩子方面，都是以哄为主。所以靠补习班提成绩、养习惯，都是不可能的。而面对家长时就夸孩子有进步，这也好那也好，是为了让家长继续把钱掏出来 。

有人说要培养好孩子的学习习惯，习惯怎么培养呢？难道老师要求的还少，家长要求的还少吗？你就是天天盯着他写作业，他能好好写吗？所以培养习惯也不是直接从习惯下手的。

我觉得比培养习惯更重要，比上补习班更有效的，是激发孩子学习的主动性，让主动学习成为孩子发自内心的需求。这是不是很难呢？其实也不难，就看家长够不够狠，舍不舍得下手。要让孩子主动去学习，就得让他经历一些比学习更难更痛苦的事，如果生活在农村，星期天节假日都叫他去田里干活，风吹日晒雨淋也得去，不想干也得干，告诉他不好好学习，一辈子就干这些活。城里打工的，带孩子去车间里体验体验。做生意的，让他跟着你去进货、搬货、看店。日常在家里，也可以找点儿他不愿意干的活给他干。总之，孩子没有学习的愿望，就是生活太优越，过得太舒服，缺少一个逼他改变现状的因素。

放下溺爱，放弃幻想，结合自己的情况，给孩子创造一个能时刻体会到生活压力的机会，激发出孩子学习的主动性，才是至关重要的。当孩子认识到学习的重要性，主动要求学习的时候，好习惯什么的不用去培养自然都有了。

你先借点钱，出高价请小孩老师补课，等成绩提上去，再向教育局举报，让老师把钱退给你就行

孩子假期补课花了家长大半年工资，成绩还是跟不上，就要问问这样的补课值得吗？钱用在刀刃上了吗？

很多家长都遇到过类似情况，其实就是盲目跟风补课造成的。家长只知道孩子成绩不好，却根本不知道孩子成绩为何不好。想通过补课提高孩子成绩，却又没有补到孩子的短板上。而且，一个孩子假期的补课费花了父母一方大半年的工资，如果父母另一方工资特别高能支撑起家庭其他花销，那另当别论，如果父母双方收入相当，那孩子的假期补课费在家庭整体收入中占比就太大了，要影响到家庭正常生活的。

为此，我建议补课不要盲从，要先了解孩子成绩为什么不好，到底不好在哪里。如果孩子是厌学，那就先停止所有的补课班，已经厌学了，报再多的补习班都没有，回归学校教学内容，给孩子留出自己支配的时间，先培养孩子学习兴趣。如果孩子主观上想学习想提高，可能是方法不对，补习的方向不对，这就得找准弱项逐一解决了，不要贪多，贪多嚼不烂。

作为老师来回答这个问题。其实，这个问题反映了较多家长的境况：自己感觉在孩子的教育和学习上投入很多，尤其是金钱，却收效甚微。

那为什么家长的投入和收效之间存在这么大的反差呢？个人认为，这其中原因主要在于家长的投入与孩子学习真正需要的有所差别。从家长的角度，孩子的学习被简化为学习形式的改变，即只要增加外界资源对于孩子的辅导，增加孩子的学习时间，就可以提升孩子的学习水平。在这种意识之下，补课就成为家长提升孩子学习成绩的最有效工具。为此，家长不仅付出大量金钱的代价，而且产生了这样的固化思维模式——“投入金钱---补课--孩子辅导强度增大---孩子成绩提升”。

然而，问题在于，补课真的是提升孩子学习成绩的最有效方式么？个人认为，很多的家长在各种因素的作用下对于补课产生了盲目的认识和过高期望，进而导致反差极大的失落感。因此我们要健康地认识补课对孩子学习的作用。其实，补课不是万能的，它只有在一定的范围内才会发挥作用。对于一些学习习惯不好，自我学习能力比较差的学生而言，补课就很难发挥作用。试想，孩子校内学习的基本知识都无法正常掌握，又如何能够在校外获得更大的提高？也就是说，对于很多学习不好的孩子，问题在于自身，而非外界因素。这就像一个脾胃较差的人，即便是满汉全席，他又能吃得了多少？即便吃得了，又能有效消化多少？在这种情况下，吃得多甚至可能导致他本身疾患的进一步加重！所以，对于这些人，最重要的并不是吃多少食物，而是首先调理好自己的脾胃！

因此，基于以上分析，我们必须实事求是地分析孩子的学习状况，切实找到孩子学习上的问题所在，并给与针对性的调整，而不是简单化地投入金钱、单一化地依赖校外补课。

孩子在假期不补课就跟不上学校的进度，说明孩子学习能力没发挥出来，一门科目要学两遍才能够接受。这种情况在小学和初中出现比较多，区别开来进行一下分析。

在小学科目比较少，老师在授课过程中整个进度还是比较平缓的。

小学一般只有语文，数学，英语三门，如果孩子不能够理解，一方面是孩子可能没有认真听课，另一方面可能是孩子的理解能力没有达到。

在这个时候，你要帮助孩子提高专注度。在写作业的时候，你可以告诉孩子不要乱走动，不要吃零食，不要发呆等。如果有条件，尽量在旁边陪伴着，你可以做自己的事情，只是让孩子知道有人在监督他。

孩子的课堂知识是否听得认真，写作业是比较好的体现。一般孩子在没有听懂课堂内容的时候，作业做起来会比较艰难。不是错误很多就是拖延很长时间，这时候就需要家长帮助他进行一些讲解。

帮孩子把课程内容补充起来，需要家长有耐心，也需要有时间，两者缺一不可。不然的话，你只能把孩子送到补习班提前学，但是这样对经济条件会有要求。

如果孩子已经上了初中，普通初中和名校在讲课进度上是有区别的。

普通初中老师会讲的比较详细，如果孩子不懂，那应该是上课没认真听。这个需要家长和老师多沟通，了解孩子的听课情况，共同帮助孩子提高听课的专注度。

在名牌初中的课堂上，老师讲课进度是很快的，有些基本知识点往往一带而过。如果你不能做好预习和复习的话，也会接受不了。但是能够进入名校的孩子，老师普遍认为是学习能力很强的，如果跟不上，那么你就要花额外时间或方式去学习。

每个家长都希望自己的孩子成绩突出，所以往往会选择校外补习的方式来提高成绩。但是家长也要针对不同的年龄阶段，做一些具体的分析。校外补习毕竟是辅助性的，更主要的是抓好课堂学习时间。

一个假期孩子如果同时补几门课话，可能需要花费五六万元，压力确实不小。家长可以选择一两门在课外补习，其余的科目在家里多督促，让孩子养成一个良好的学习习惯会更加有效。

我是@大叔熊大 ，一枚热心教育的营销总监。小小分享，希望能触动和激发你内心的那份灵感，收获一点感悟，找到一条适合自己的道路！喜欢的话，那就点个赞，转发和收藏吧！

不知道你有没有好好观察一下孩子的学习状态。

如果孩子学习用功，态度也认真，但分数上不去，这种情况可能是孩子接受能力较弱，是可以适当补课的，通过付出比别人更多的努力，把成绩追上来。如果长期补课，收效不大，我觉得家长就要接受现实了，孩子可能根本不是读书的料。其实，只要做事认真踏实，上职业学校学门技术可能更靠谱，现在职校毕业出来，技术过硬，一样可以拿高薪。

如果孩子根本抵触补课，平时学习也不用功。那这种情况逼孩子补课就是纯粹浪费钱，不仅收不到一点点成效，还会恶化亲子关系。这时候不如好好了解孩子的真实想法，只有在思想根源上解决了孩子的厌学问题，孩子真正将心思投入到学习中，才有可能收到效果。

很多时候，很多家长送孩子去补习班只是为了买个心安，或者是花钱买省事，这样的育儿方法有时完全是无效努力。

我们那个年代读书从不补课，不但不补课，还经常逃课抓鸟窝，劳动课还多，几乎半工半读，但学识能力也不比现在天天补课的学生差。为什么？别老是盯着孩子试卷上那个红分数，到处参辅导，进培训，请家教。今天钢琴班，明天书法班，后天跆拳道……十八般武艺，须样样精通，不把孩子培养成全能冠军，誓不罢休。歇歇吧。从小培养孩子独立自觉自学能力，这点比什么都重要。