我认为给孩子一个快乐的童年特别对，孩子将来回忆起来，特别开心，特别快乐，特别幸福！

从我来说，我是七零后，小时候虽然吃不饱，条件差点，但有哥哥姐姐们玩耍，小朋友疯玩，总会让现在的我回忆起来幸福满满！现在的人一代一代基本上就没有什么童年了。父母亲为了生活，不得不打工挣钱，养家糊口，停不下来。孩子生下来就由爷爷奶奶带着，三岁就开始上幼儿园，幼儿园就开始有作业，有的还望子成龙，望女成凤，早早让学习课外。什么舞蹈，唱歌，，，，乱七八糟，有的上小学。回来作业都学不完，礼拜天安排满满当当。一会英语。一会奥数，一会电子琴，，，，

记得去年我腰椎不舒服。去一个私人医院按摩，天还没亮，一对夫妇领着一个九岁多的孩子来了，我当时很差异，她们说孩子课多，没时间，颈椎痛的受不了，匆匆做完就带孩子补课去了，后来听医生说是他愿意的，一家人爷爷奶奶都是高等教育退休，年轻父母也是高等教育学者，一家人对孩子要求特别高，想让将来上好大学出国。请问。这么小，身体都出问题了，以后还咋样好好学习？

现在社会压力是大，我也是一个孩子的妈妈，我也是孩子没过白天就去上班的，但早早回家，第一时间就是孩子，吃饭。洗衣服，休假陪他出去玩，和他交流。哪怕有一点点的时间都给了他，小学时我基本就没有了自己的圈子，单位聚餐，活动，基本都不去，下班接孩子是大事，做他爱吃的饭菜，从来没有让他参加过任何辅导班，课外兴趣班，我认为，孩子开开心今，把自己课本上学到了就可以了，没必要让他小小童年压力那么大，一切和孩子商量，他不愿意的事，基本不勉强！我和他成了无话不谈的好朋友！

孩子小时候快快乐乐，长大后成熟了，越来越稳重了，现在已经是大三的一名学生，一直认为自己的童年特别快乐！

我认为孩子的童年应该是快乐的，且必须快乐。这才是孩子成长阶段，身体。心里都特别重要，家长们有空多陪陪孩子，毕竟，陪伴是最长情的告白！

爱孩子，就让孩子快乐！

快乐童年要一分为二。

从情感方面来讲，孩子需要快乐。电影《阿甘正传》中讲得非常好，幸运的人能一生都被童年治愈,不幸的人却要用一生去治愈童年。” 童年时期一个良好的生长背景，有爱的家庭环境能塑造一个人健全的人格和应对处理任何事物的能力及强大的心理素质和抗压能力 而拥有不幸童年的人,长期处在一个缺爱或压抑、放纵的环境,难以长出健全的灵魂,他往后的人生也会遇到许多的挫折。所以不管孩子成绩如何，请告诉孩子，你爱他，因为爱，所以希望他朝着完美的方向发展，就算不完美，哪怕每天完成一个小目标，爸爸妈妈也会为你骄傲，告诉孩子，爸爸妈妈愿意陪着你一起努力。

从学业角度来看，孩子需要的是享受学习的快乐，而不是放纵的快乐。在孩子学习的过程中，他会遇到很多的挫折，这时候，请不要指责——你怎么这么笨？你长得是猪脑袋吗？你脑袋里一定装的是稻草？这样的指责不仅不能帮助孩子，还会挫伤孩子一颗向上的心，让他自暴自弃，请陪他一起学习，告诉他，你愿意陪他一起努力，在这个过程中，请用爱和包容鼓励他，哪怕孩子只是进步小小的1分，告诉他，这是他努力的结果，让我们继续加油！

你好，很高兴回答你的问题，希望我的个人理解能对你有帮助。

首先我认为您对“快乐教育”的理解有些偏差。快乐教育不仅仅是老师带孩子们玩，孩子们在玩耍过程中还能够学会“团结一致、互帮互助”；性格也能够“活泼开朗”；增进与小伙伴间的友谊。这种教育方式非常有利于孩子身心健康发展，虽说您认为这样在浪费孩子学习时间，但从效果上来看还是利大于弊的。

1.能培养孩子学习兴趣。

俗话说“磨刀不误砍柴工”，孩子在快乐教育的玩耍中能够发现知识的神奇，进而产生对学习的好奇，会自觉主动学习。我想孩子拥有学习的主动性比那些厌学的孩子会更让父母省心。所以您完全不用担心快乐教育是不负责的。

2.能提高孩子身体素质。

玩耍可以让孩子身体得到很好的锻练，小孩子的身体素质也获得一定程度的提高，可以让小孩子的身体更加健康，能够抵抗很多疾病。我们小时候经常玩“警察抓小偷”，跑一两小时都不觉得累，可谓是乐此不疲，现在让站半小时都觉得费劲。

3.能让孩子思维更灵活。

美国曾经做过研究发现，身体棒的学生成绩也好。所以玩耍对孩子的智力发育影响更大，因为玩耍也在运动，运动会对发育中的大脑产生更持久的效果，孩子在快乐教育中，不仅是执行力，计算和阅读能力也会有所提高。

（图片来源于网络）

很高兴回答这个问题：给孩子一个快乐童年真的很对，但是要首先厘清\"快乐\"的确切含义。

自由生长，回归自然是天生的快乐，像小鸟一样，在风雨中练翼飞翔，惬意、随心油然而生的快乐。

人为的，把童年装在宝贝瓶里，浸泡于幸福的营养液里，以期\"快乐\"地超速生长。这是善意\"绑架\"的快乐，变味地助长。

我们先重温一句有蛊惑力的广告语：请不要让自己的孩子输在起跑线上！

此广告语潜台词是：尊敬的父母们，只要真爱自己的孩子，请加入我们的成功教育。我们相信：称职的父母们，如果您在人生道路上输过，请不要再让孩子输在起跑线上了，起跑晚慢一步，就会输掉孩子的一生。

于是，这样的情形就出现了：

周日上午，绍兴百草园里，一家人游乐。32个主题景观未看一半，孩子正在兴头上，孩子的父亲手机铃响了，孩子上课时间到了。孩子哭着打坠儿不走：‘’不么，不是说星期天游玩吗！’’

结果，孩子哭得不行，还是被父亲拖到辅导班去了。

周四下午五点钟，幼儿园放学，一个小女孩，刚出校门就被辅导班里三位年轻姑娘接走。两个姑娘左右拉着小女孩的手，前边走。一个姑娘，拿着女孩的书包，紧跟。然后回到辅导学校学习两个小时，家长按时开车再把孩子接走。

四五岁的孩子，玩乐是天性，如此违背规律，被绑架的孩子真的快乐吗？

触目此景，不是个例，幼儿园去辅导学校的路上，比比皆是。如果被这样抱着，哄着，口里含着，头上顶着，\"快乐生长”的意义在哪儿呢？

本该自然、率性的快乐生长，硬生生地推上早教赛道，由此沉浸在‘’溺爱\"的幸福中\"快乐\"着，直到该努力砺志的时候，却养成了安逸；安逸之至，却成为一掰就碎的玻璃人，十五六岁的花季年龄，经不得任何挫折和失败，轻易地跳楼轻生。

这些孩子，并没有输在起跑线上，却毁在人生的前半途上，惜哉！哀哉！这，谁之过？！

我认为，给童年的快乐，就是给一个自由、率性的自然快乐成长环境。童年快乐，不是捆绑性早教，更不是什么人生起跑线，而是快乐性陶治。大自然的风景，最怡孩子们的性行，大自然的风雨，最滋养孩子的心灵，快乐的童年，能铺垫坚定、美丽的人生。

自由、快乐的童年，易埋下努力、砺志的种子。该发芽就发芽，该开花就芬芳，该结果果满枝，这是自然的规律。温室效应，只是助力，不能改变。

给孩子一个快乐童年是绝对正确的，但是快乐学习是有待商榷的。

一个人的气质是先天生就的，但是性格是后天养成的。几乎每个人的性格形成都能从童年生活找到原因，如果童年生活有阴影，性格就会有缺陷。所以，给孩子一个无忧无虑的、快乐的童年绝对是正确的。

但是，学习是要有兴趣才会有快乐的。现代教育讲究全面发展，那是因为大多数人不可能从小时候就看出他的天分，既然有无限种可能，那就东西南北上下左中右全方位立体式学习。

这种教育方法不可能完全照顾到每个人的兴趣点，没有兴趣就不学吗？不学就不能进入更好的平台继续学习，就会被淘汰。学习又不感兴趣，怎么可能感觉到快乐呢？不快乐就不学习吗？那是不可能的。

所以说，快乐童年不等于快乐学习！但是就是在这种不快乐中坚持学习，才会有更多成功的可能！

何为快乐？纯玩孩子就拥有快乐童年了吗？

何为快乐？

有家长觉得少做作业，多陪玩，孩子的童年就是快乐的。

其实，我认为曲解了“快乐”的真正含义，那样的快乐虽也是快乐，但应只是快乐的浅层次，是暂时的快乐，时间流逝却得不到沉淀；更深层次的快乐，应该是由内而外的一种成就感所带来的一种身心愉悦，这样的快乐不仅被人认可，自己也从中肯定自己，得以自信成长！

事实上，学习是苦是乐，全来自自身的感受和旁人的引导。

累不可怕，可怕的是不感兴趣，一旦不感兴趣了，稍稍觉得不如自己心意，那不快乐就会随之而来。

我是觉得，快乐童年两点很重要：第一，自己的定位；第二，自己的心态。

在前些年已经有一些家长因为自认为的“快乐童年”导致一些孩子积懒成性，怕累怕苦，但问题是孩子也会长大，待他长大之后，你能陪他一辈子吗？

大家好，我是每每如一，聊育儿，话小学数学，感兴趣的，欢迎关注我，成为有缘人^_^

你所描述的快乐童年显然是要不得的，看看“狼孩的故事”，听听“乌克兰与狗长大的女孩”，都说明了孩子要从小教育培养！一味地放纵，将来很可能在各方面能力，都比同龄人差一截！

孩子要听家长的话，这是恒古不变的道理，父母是孩子第一任老师，如果作为家长连孩子都管不了，那一定是失败的家长！养不教父之过，教不严师之惰！虽然随着社会的转变老师都不敢责罚学生了，但真的进步了吗？如果连家长也不敢管孩子任其自由发展，将来会变成什么样子？

首先作为成人有几个能真正管好自己的呢？没事的时候会不会懒懒床？会不会不愿劳动？会不会不愿学习……但是成人懂得自律！孩子呢？惯坏了就会认为错的是对的，对的却是难为他！

一颗小树任由生长，很难长大成材，人类之所以现在成为地球的主宰，是因为懂得学习前人经验，懂得学习科学文化知识；现在这个社会最注重的就是人才，小时勤奋努力，二十几年光阴，长大才能得到真正的快乐！否则惯坏了的孩子，长大不但不会觉得父母好，还会觉得父母给他的太少，啃老变得理所应当！

记得有位老人常说“我的四个孩子数学有错题时就拿竹条抽屁股，最后学习成绩都很好，学有所成，孩子每到一起，都常提到母亲的竹条抽一下很珍贵”。现在不讲究打孩子了，但是长大出问题大家一定会说是家长的错……

首先给孩子一个快乐的童年是绝对正确的。孩子的天性需要玩耍，快乐的玩耍有助于孩子身心健康的成长。

那么玩耍=不学习么？当然不是，国外教育界一致认为玩耍是学龄前儿童最好的学习方式。对于孩子来说， 玩耍=学习，玩儿是孩子体验和认识世界的最好方式。即便是进入小学，初中，快乐的参与性的学习方式都要比干巴巴的死记硬背让孩子获得的知识丰富多了。

既然学科能力，身体机能，语言能力，社交能力都能够通过玩耍提高，家长考虑的不应该是要不要让孩子玩儿，而是如何引导让孩子玩儿得好也学得好，并且逐步升级，让孩子越玩儿越有兴趣，越玩儿越爱学。

在阳光下画恐龙影子的孩子，利用孩子喜欢的主题把学画画变成有趣的游戏。

用糖果和牙签搭积木的孩子，动手体验一个个数学概念。各种数边，数角，数面的问题都可以动手看看，还能和小伙伴一起合作，锻炼团队协作能力。嫌自己做麻烦买积木，磁力片都可以。

代码机器人，不需要代码班也能掌握代码的基本知识。

把学习融入游戏，不只是为了让孩子学得轻松玩儿得愉快，也是为了保持孩子的求知欲，好奇心，从小到大，从简单的游戏开始，逐步升级游戏的玩法和难度，一步步引导孩子自发的探究问题主动学习。

理解孩子的需求，顺应孩子的发展规律，才能让孩子的童年过得既愉快也有意义。

如果认同我的观点欢迎关注我，一个努力探索如何寓教于乐的设计师妈妈。

给孩子一个快乐童年是对的，但不能因为要快乐而忽视成长的历程。孩子在成长中更多的是离不开父母的教导，老师的培养关爱，在这个过程中，他们应该适当接受一些挫折教育，不能一味地追求快乐而不注重情感态度价值观的培养。有了挫折教育，孩子们才会懂得经历风雨见彩虹的道理。缺失仁义礼智信的教育，孩子的人格也不健全，所以孩子们在快乐成长的同时还要多学、多做，在学习中坚韧不拔，在生活中学会做人，教育是一个艰巨的任务，孩子们只有学到这些本领，童年的习得是今后成长道路中的基石。

谢谢邀答！

给孩子一个快乐的童年，这个肯定是必须的，而且是非常重要的。但是从你的表述来看，你说就让孩子一个劲地玩，什么也都不学，这行吗？这当然不行。这并不是给快乐童年的真正的含义，也许你误解了，下面我就来谈谈我的看法和做法，供参考。

孩子是每一个家庭的希望，望子成龙、望女成凤也是每一个家长的最大愿望，所以有些家长从孩子呱呱坠地开始，就为孩子安排了各种学习，甚至于有些妈妈在怀孕期间就非常重视胎教，买各种音乐磁带各种诗词歌赋磁带天天听了。从小就不恨不得把什么都让孩子先学会了，好像孩子从小什么都会，什么都比别人家孩子强，才是自己最大的荣耀。这也是对快乐童年的一种弯曲，对望子成龙、望女成凤的一种歪曲。

我们经常说父母是孩子的第一任老师，父母的一言一行直接影响到孩子的成长，所以父母从小就必须要注重对孩子的培养与教育。我们说孩子的成长需要良好的家庭氛围，一个家庭对孩子的希望是非常大的，但是也不是从一开始就拔苗助长，把什么都想灌输给孩子，让孩子承受不了，我们只有慢慢的顺其自然，让孩子自由成长。那么这里的快乐童年，我认为包括许多方面：要学习有关的文化知识，又要学会一定的为人处事的方法与能力。最重要的是童年时期，我们必须培养好孩子的学习习惯，读书习惯和文明礼仪等习惯，这是最基本的做人道理

快乐童年并不是只要孩子玩，不让小孩子学习，而是要让小孩子在快乐游戏、活动的过程中学习呀。比如我们给孩子做游戏，可以让小孩子学到很多知识，又可以得到许多快乐，又可以和小朋友相处融洽，学会与人分享快乐，相互之间友好相处，互帮互学。

作为家长，我们并不是买了一大堆玩具，让孩子自己随意取完，甚至于有的孩子在玩具的玩具的过程中会出现许多问题家长不能一味地制止孩子玩游戏，也不能一味的放任自流，我们应该引导孩子去玩游戏，甚至于陪孩子一起玩游戏，让孩子在玩的过程中学会各种能力和知识，比如汽车自行车玩具的，有些男孩子，她从小就喜欢拆拆拼拼，就喜欢把好好的小汽车拆开来，然后再装起来，如果那个小孩就培养了他动脑子动手的能力，这何乐而不为呢？还有一些女孩子喜欢唱歌跳舞，那你就陪同孩子去，尽情的到大自然中去唱啊跳啊，让他们享受大自然的馈赠，让他们学会快乐生活，快乐成长，那不是更好吗？但同时我们也应该给孩子加以引导，比如说春天来了，花开了，鸟语花香，白虎桃红柳柳柳绿，我们可以带孩子出去到公园里面，或者到附近的一些景点去游玩，游玩的时候你可以教会孩子什么什么是春天春天的色彩是什么？而且可以教育孩子，有些花草是不可以随意践踏的，我们要爱护花草，爱护树木，爱护公共财物等等，那么在游玩的时候就培养了他们这方面的能力和道德品德，同时他们也得到了快乐，这就是快乐童年！

快乐童年让我们想起了我们的小时候。在那个时候我们都很穷，小孩子根本就没有什么高级的，什么玩具都是一些平常的自然东西，比如说小小乒乓球，水泥桌，还有那个叫铁环、杏仁，平常我们说的白果，还有叫那个紫烂泥的，我们小孩子用这种泥来做枪炮等玩具，玩得非常开心！小小一个乒乓球可以玩他一个下午等等。父母那个时候也不怎么管我们，我们只要大家几个人相约在一起，就整天整天在外面玩耍。但是我们在玩耍的时候也学到了很多东西，比如说动手能力提高了，相互交际的能力也提高了，还有体会到生活的不容易，体会到父母的艰苦，也就知道了省吃俭用，不会浪费粮食，不会平白无故地向父母要好吃的，好穿的，这些在我们今后的人生中都是良好的品质，对我们今后的成长发展起了很大的作用。现在我们无论遇到什么环境，遇到什么挫折，我们都能够克服，也许这就是我们当时的艰苦环境中，早早养成的一种自强不息，知难奋进的一种的好品质！

现在小孩子的条件越来越好，吃的穿的也越来越好，但是我发觉现在小孩子的童年生活并没有我们那个时候那么快乐，有些小孩子刚刚1一2年级，就有家长为小孩报了各种各样的补习班，兴趣班，让小孩子学这个，学那个，就怕孩子输在起跑线上。

其实我认为这也用不着，作为1一2年级的小孩子，最好的办法就是让他在学校认真听好老师上课，回来认真做好作业，就差不多了，其余的时间应该给小孩子去玩，去娱乐，而不是一味的强迫小孩做自己不喜欢的事情，一味的去补课学习，或者搞一些成人才可以完成的活动，这种方式我认为不可取。

小孩子最重要的是学习习惯和生活习惯要好，那么作为低年级的孩子来说，最重要的是培养他们良好的学习习惯，要教育他们爱读书，从书本中获得乐趣，各种各样的连环画，各种各样的童话故事，各种各样的电视节目或者儿童节目都可以让小孩子去看去听，让他们在这些娱乐中获得乐趣，同时也获得了许多知识，都是书本上学不到的，等孩子大了以后，懂事了，我们才可以多加一些学习的内容，可以让小孩子多去培养一些绘画，音乐器材，钢琴之类的高难度的、长期的学习的内容 。而不是在他们很小的时候就把什么都强加给他们，让他们受不了，那么以后长大了，他们也会厌恶学习，厌恶与人交流，对他们的成长并没有大好处。

综上所述，书给孩子一个快乐的童年，是我们大人必须做的，但不是什么都不学只顾玩。而是要让他们在玩中学，在学中玩，健健康康快快乐乐成长！