不会。

1.让孩子多读书。平常没空读的书，假期静下来读平常没空去读自己感兴趣的书，假期买来读。我前天给孩子买了《苏菲的世界》、《世界通史》，虽然孩子才小学毕业，早接触点历史哲学书籍，能吸收多少就吸收多少，算个启蒙教育吧。孩子还喜欢读沈石溪的书，我给他网购了四本。看着孩子如饥似渴读书的样子，大人心里很是满意。

2.读万卷书，行万里路。可以和家长一起去外边走走，游览祖国大好河山，获得课本上不能获取的知识和体验。有很多地方值得去用脚步丈量，趁假期，给孩子报团去他喜欢的地方或者因为课文里读过感兴趣的胜地。有一年，我自己专门去了拙政园，就是中学的课本里有这篇文章。游览确实是最好的接近自然的机会。

• 3.背点诗词。选择自己喜欢的或者中小学必备诗词，提前背诵。提前打印好白居易的《长恨歌》、《木兰辞》，利用零碎时间把经典背诵。现代文中的著名篇章，比如余光中的《乡愁》、舒婷的《我的祖国》，那么有味道的文字早早让孩子记在心中，融化在血液里。

4.新一学期的内容到了学校老师都会讲，大家也是一个频率地跟着学。重复地学习只会增加对知识的掌握程度，不会拓宽知识面。除非是孩子的薄弱学科，我可能会拿出孩子的最后一个周的假期时间让孩子稍有印象。

假期就是假期，我们应该让孩子假期里休养生息，获得继续前行的力量，拓宽自己的知识面，见识更多的领域，为人生，为下一学期储蓄知识的力量和健康的身体。

用我自身体验回答你这个问题，每个孩子的情况都是不同的，如果是三四年级以下除了让她看些书和兴趣的课外我不会让她学习新的课程，但我家孩子九月份升六年级，在今年这个暑假我会让她预习一下新课的内容，我为什么让她这样做呢，分以下四点。

第一点：由于疫情这个学期只在学校一周的时间，在家里网课不详细，没有老师的详细讲解会留下一些疑问，每个单元没有测试根本不知道真正掌握了多少，各科知识量肯定会有很多遗漏，在家里怎么学也不会那么通透。

第二点：六年级是升入中学的关键一年，本来五年级后半年就全部在家度过，有些知识点没有掌握又接触新的难度肯定很崩溃，孩子压力会很大，如果在假期把自己比较弱的科目在家里预习一遍，记下哪一块很难理解很难懂，开学到自己记录这一段难点的时候自然就会刻意认真努力，学习会有针对性。

第三点：假期自然也是让孩子休息的时间，也是拉开距离的时间，学习分段与休息结合，读课外书也是必不可少，如果可以出去带着孩子用几天时间出去转转看看大好河山，今年不同于往年，单纯靠孩子本身的自觉性有一部分不能做到，举例我们班来讲，每天都有一些作业，但总有几个孩子从始至终都不交，所以有时候也要咱们家长督促一下会更好。

第四点：如果您的宝宝还在一二年级，那充分的让他玩儿，因为年级越来越高玩儿的时间也会越来越少，趁着学习没有那么重的时候开心快乐的多玩耍，仅是我个人观点仅供参考，希望可以帮到您！

放暑假了，孩子们都准备在暑假里开心的玩，真正爱预习的孩子还是不多的。让孩子提前预习新学期的内容，这基本上都是父母的意思。 孩子在放暑假时，是这样做的：

在孩子读小学的时候，因为课程非常简单，我认为没有必要提前预习。每年孩子放暑假，我们就是让她痛痛快快的玩。让她去做她自己想做的事情。比如：

1.给孩子报兴趣班。

孩子喜欢打乒乓球，我以前就给她报了打乒乓球的兴趣班。尽管暑假非常热，但是她也玩得不亦乐乎。自从孩子打了乒乓球后，身体就变得结实起来。脸上都变得红润了，饭量也大了。增强了孩子的体质。我的孩子还学过游泳、围棋、散打。这都是她非常感兴趣的。现在的兴趣班非常多，父母可以让孩子选择他想做的事情。

2.带孩子去旅游。

我们每年还会带孩子去旅游，读万卷书不如行万里路，让孩子多看一看不同城市的风景，了解不同的文化，品尝一些美食，这也是一种学习。孩子的眼界会变得开阔。孩子在旅行的途中会遇到不同的人和事情，她学会了出门要遵守哪些规则，出门要带一些什么，变得非常独立了。后来，每次旅行之前，孩子会自己做一个攻略，自己订酒店，我和孩子出门从不用操心。

3.多看课外书。

当孩子静下来的时候，如果无所事事，他也会感到很无聊。一般来说，学校的老师都会推荐学生看一些课外书。除了老师推荐的课外书外，还可以让孩子自己选择他们爱看的一些书籍。比如：侦探推理类的、科幻类的、漫画书或其他一些文学作品等等。不同类型的课外书能丰富孩子的知识，培养他们的想象力，锻炼他们的思维和判断能力。

如果孩子读初中或高中，就要根据孩子的情况适当的进行预习。我的孩子刚上高中，我就借了别人的书，在家里陪她预习。但是没预习两天，孩子就非常反感，不想再看书了。最后我也尊重了孩子，就让她自己安排暑假的生活。每个孩子的情况和性格都不一样，有的孩子担心自己在高中跟不上，自己就愿意先预习。而有的孩子认为没必要，反正开学了，老师还会讲的，为何要花这个时间呢？

因此，父母要根据孩子的情况来决定。不要强迫孩子预习。尽管父母很担心孩子的成绩，不过，这是他们自己的事情，他们要对自己的学习负责。开学跟不上，他自然会多花一点时间学习了。

很高兴回答你的问题。

暑假开始，我会让孩子预习下一学期的内容。预习是为了更好的学习，所以为了下学期学习方便，就要好好预习。为什么坚持让孩子预习，主要是出于这几点考虑。

预习能帮助孩子理清学习思路，了解下学期主要学习内容，提前做好身心准备。充足的准备才能保证打胜仗，如果不做好准备那么开学学习时会衔接起来有些困难。

预习能够减少和其他孩子的差距，更好的跟着整体速度学习。暑假时间比较长，很多家长给孩子报暑假学习班，一方面学习知识，另一方面家长工作忙，上学习班可以腾出家长的时间。那么他们在上学习班的时候肯定是会提前学习知识的。如果你家孩子不提前预习，那么势必落下一些东西，开学时老师按照学生的标准讲课时，有可能孩子因为没有预习就跟不上。从这个角度来说，孩子是需要复习下学期内容的。

然而，有的孩子是有预习这个过程，但是效果却不尽人意，他们走马观花似的像是完成任务一样的把课本翻一遍，这样容易养成应付的怪习惯。漫长的暑假要充分利用起来，预习占了重要的一部分。怎么让孩子有效的预习，我们还需慎重考虑。

语文要把该背的课文古诗先利用假期时间尽量背诵下来。另外，课文预习要看看有多少自然段，能分成几大段，有哪些生字生词在文中圈出来，了解课文大体内容，学会概括并分享给家人听。

数学就是把下学期要学的知识点提前看一遍，然后在有针对性的练习。

英语单词不知道怎么预习，可以借助纳米盒这样的手机app进行学习，学习单词的音、形、义。了解文章中的主要句型，英语假期很长，希望一定不要让我失望哦。

还有个事要说，就是预习不要过度，有的妈妈过于着急，提前把孩子要学的知识当成新课讲或者直接给孩子报辅导班，这样孩子就提前学了新知识，那么他在开学上课时容易因为提前学了就自豪，觉得自己最牛。还有可能导致他上课不再专心听讲容易走神儿。

总之呢，是会让孩子预习，但是预习既要有度，又要有质量。

作为一名即将步入二年级的妈妈，我不会提前让孩子预习新一学期的内容。但是，作为一名即将步入学前班的妈妈，我会提前让孩子接触一年级的书本，提前让他掌握好拼音和尽可能多的增加识字量！

大家好， 我是“幸福鱼儿”，一名两个男孩子的妈妈。我来说一下我对此问题的一点看法：

我家老大，九月份开学就是一名二年级的学生了。

这个暑假，我不会让他提前预习新一学期的内容。但是，我也不会让他就这么玩一个暑假的。我如何办呢？

老大一年级下学期，一天学校都没去。虽然在家上网课，但是互动性不好，再加上孩子不是一个自律的孩子。而我这个妈妈，也不太称职，天天只顾着工作和家务活之类的，没怎过多的陪伴孩子学习。以致于老大一年级，在最需要养成良好的习惯的时候，没养好习惯，一年级打基础也没打好。

所以，这个暑假，是重点是抓孩子的学习习惯和提高效率。

二年级新学期的内容，我不给他提前看。主要是担心他提前学了，就会不好好听老师讲课，注意力不集中，思想开小差之类的了。

暑假，我已经提前给他好了很多课外书，不过多要求，就让他在家多看课外书，多做做一年级的题，巩固之前学过的即可。

我家老二，九月份开学就上一名学前班的学生了，这一年，对于他来说，是很重要的。以后小学学习阶段究竟如何，和幼小衔接的学前班，至关重要！

吸取老大上一年级的经验教训，老二，不敢再心大的让他继续玩，不抓他的识字量和拼音之类的了。

前面我说过，我家老大，我让他幼儿园阶段，整整玩了四年。几乎是一点都没学啊。他们幼儿园不提倡超前教育，认为那样不好。而我自己也心大，想着给孩子一个愉快的童年，让他开开心心的玩几年吧。所以，我也没抓他的学习。等老大上一年级之后，我发现，我大错特错啊！

老大一年级上学期，一到写作业，就能把我气的心脏病都犯了。哭哭滴滴的，一会哭着：“妈妈，我不会啊！”一会哭着：“妈妈，你能给我念一下题目吗？我不认识字啊！”真的，他有一次晚上写作业，从五点不到，写到八点半，都没写完。之所以没写完，一是墨迹，二是啥都不会。等我忙完之后，去房间找他。好家伙，竟然在床上躺着睡大觉呢。气的我瞬间就发飙，把他强拉着扔出去了！

后来，他再写作业，我必须放下手头一切的事情，坐在一边守着，给他念题，一遍又一遍的教他念，教他写。哎，真的，去年下半年，说多了真的是飙泪啊。孩子也受罪，自信心备受打击，我这个老母亲，也被气的差点就去医院了。

他们班上，很多孩子，其实早已经学完一年级的内容了。拼音早就学过了，识字量也很不错。而老师的进度，是以大多数孩子的进度为标准。这种情况下，对于0基础上小学的孩子来说，确实是太过于残酷！

所以，老二我决定在他上一年级之前，拼音必须让他掌握的滚瓜烂熟，识字量我订下的目标是一千个字。

同样的，今年上半年，他也是被去过一天学校。我自己在家教他拼音，教他认字之类的。

截止到目前，声母他都已经全部掌握了，六个单韵母也已经没问题。数学是20以内的加减没多大问题了。识字量现在是二百左右。还有一年，我想应该是能达到我订下来的目标。

希望在他上一年级之前，能够让他养成独立阅读、自主学习的好习惯。这样，他的一年级，我不至于像老大那时候崩溃！

V胖小林答：我家的孩子二年级升三年级，但暑期我不会给孩子预习新课本，原因有3点

1、孩子1-3年级比较调皮的，暑假预习了或提前学习了，当老师讲正课的时候，孩子内心想自己已经会的，上课注意力不集中，会开小猜甚至讲话，讲话影响别的同学外，老师也不喜欢

2、现在孩子学习时每天紧张的学习，从早上6：30分起床后，到晚上10点前睡觉，一天除了中午稍微休息下，都是写作业没时间玩，放假同样有暑假作业，这是复习讲过的内容

3、开学时让孩子期待新课内容，上课时会更认真。其实学习期间有充足的时间提前预习的，没必要放长假时让孩子提前学

V胖小林建议：暑假让孩子学其它技能，学些他感兴趣的，多培养孩子兴趣，从中找到孩子的优点，比如暑假也可去学游泳

低年级的学生连放假很就给他安排的满满的，怕有的孩子会有厌学的心理。高年级不是小升初、初升高也没必要给他施加学习压力，如果他自己愿意另说

现在的学生从小学开始作业就多，还要上各种辅导班已挺累的。想想以前的我们也没有提前预习学习到上课时也挺好的，让孩子们有个快乐的暑假更有意义

这是个人观点，不知你们做家长的会不会提前预习新课本

您好！很高兴回答这个问题。暑假开始，会不会让孩子预习下学期的学习内容？

会的，每个假期都应该让孩子预习新学期的学习内容。

假期通常会允许小孩子放任自己玩一周，然后进入假期学习模式。初高中的孩子玩耍的时间会减少。

预习下学期的新内容，不刻求都会，学会二到三章即可，重在了解其大体框架，了解哪个部分难哪个部分易，弄清重难点，以便听讲时有所注重。

预习下学期的新内容，重在养成习惯。

不仅假期需要预习，每天都要预习才行。

预习是非常重要的学习方法，大凡优秀的学生都会高效预习。

很多学生预习是走形式效果不好，所以家长要利用假期，教育孩子不只预习下学期的课程，更要学会适合自己的预习方法，那么您的孩子的学习成绩会突飞猛进的。

是否预习新一学期的内容，得看孩子目前所处的学习阶段。对于小学阶段的孩子来讲，主要是以复习为主，初中的孩子则最好能在开学前一个月进行预习。

孩子学习同我们做事一样，适合的方法和策略可以让孩子学得轻松，事半功倍。

小学阶段复习比预习更加重要，所以可以利用暑假把之前学习过的知识点再巩固一遍，有针对性地加强基础。

而初高中的学生则要好好利用开学前的一个月进行预习。家长可以让孩子从前到后通读一遍下学期的教材，对本学期要学习的内容有一个大致的了解，明确各学科学习的重点和难点，以便在今后的学习中做到有的放矢，提高学习的针对性。对于语文、历史、政治等文科内容，通读过程中要和课后习题结合起来，做到边读边思，有感悟;对数学、物理等理科的内容，要对将要学习的公式、定义、定理、定律等做出标记，进行摘抄，力求初步理解。如果孩子在开学前一个月把上面的事情做了，他在这一学期就会学得很轻松。

您好，不知道您说的孩子是小学还是初中还是高中，所以不能笼统 都说要不要让孩子提前预习新一学期的内容。我分情况来分析。

首先，假如是小学三年级以内的，不提倡让孩子先学新学期内容，更提倡让孩子在暑期对之前学过的知识进行查漏补缺，比如一年级，很多家长喜欢在幼儿园进入小学之前先让孩子提前学拼音，我的孩子也是一年级，但是我并不赞同这种做法。

一年级还没入学之前，更重要的是让孩子了解小学生活，毕竟小学生活跟幼儿园生活是完全不一样的状态，让孩子有一个心理准备，对小学有所期待，其次，可以买一些拼音挂图陪孩子点读发音，玩拼音游戏，让孩子先熟悉一下拼音，但是仅仅只停留在了解，没必要去上幼小衔接班系统学习，因为担心到时一年级老师教的跟幼小衔接的老师教的不一样，到时孩子先入为主后再来改比较麻烦，一年级家长尽量第一学期全程陪孩子学下来，如果一学期下来孩子还是拼音基础不扎实，这个时候利用寒假再去补拼音反而更有效更有针对性。

二三年级也是如此，低年级重点在于培养孩子的学习习惯而不是知识，所以没必要先学，到了四五年级，尤其是要升六年级，如果孩子上学期有薄弱环节，提倡用暑假的时间把薄弱环节加强，六年级第一学期可以先学新内容假如学有余力 的话，这样的备考升中考有一定的帮助。

初中的孩子，还是一样，更重要的是查漏补缺，因为一个个的知识模块就像一个个环扣，哪个环松了就容易掉链子，所以查漏补缺远远比预习更重要，高中也是，除非新学期是初三和高三的，在查漏补缺后学有余力才推荐预习新内容。

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这个问题可以从两个方面思考：

1.这是一个好的选择吗？

2.这个选择到底有多好？

1.这是一个好的选择吗？

预习的意思，就是在新学期开始之前，先自学准备，以达到更好的学习效果。这个初衷是好的，毕竟对于许多的孩子来说，辛苦了一个学期，难得来了一个长长的暑假，谁不想着放松放松；如果自己的孩子这时能安排时间预习，无疑是弯道超车的好时机！

2.这个选择到底有多好？

能有预习的意识，实在是难能可贵。不过话说回来，预习新一学期的内容好是好，但是不是值得把全部心思放在这里呢？当然不是！

首先，预习的效果因人而异。建构主义学习观告诉我们，人们是通过自己大脑的原有知识和经验，来理解新的知识。原有知识和经验够不够丰富和优质，会深深地影响学习的效果和效率。

就拿数学这一科来说，如果孩子对刚结束的学期学的知识都只是一知半解的话，贸然预习新学期的内容可能会感觉看不懂，因为薄弱的基础就摆在那里，这时还不如把时间花在巩固学过的知识，然后再考虑预习的事。

其次，预习不是唯一有价值的选择。从上文可知，在学习上，除了预习，孩子还有两个同等重要的选择，一个是巩固已经学过的知识，这点刚才讲过；另一个就是丰富自己的经验。

平时在学校上课，很少有外出的机会。暑假来了，不妨尝试一下新的经历，从中积累生活经验。比如住南方的可以到北方一趟，感受不一样的风景；比如到一些景点的景点打打卡，体会感受一下社会的脉搏；又比如读读书和打打球，或者学一门才艺或技能，体会自我升级的乐趣......这些都是丰富生活经验的选择。

课本上的知识本来就是源于生活、寓于生活而又服务于生活的，当孩子有了生活，对课本上的内容就不会感到虚无缥缈，而是与自己的生活息息相关，这样学习效果当然会不错！

因此，在暑假期间，合理安排一部分时间来预习新学期的内容，是一个很棒的选择，但一定要清楚为什么要这么做。

另外，如果目光再长远一点，把学习理解成获得能力的一种方式的话，就会发现，孩子的预习并不一定得局限于新学期的内容，还可以是整个学科的知识体系，比如找一些具体学科的科普入门书籍，认识一些厉害的科学家，了解一下学科的基本原理。

我是蓝色winds，初中一线数学教师，关注数学教育和教学，如果你也喜欢这方面的内容，请关注我，欢迎交流！