针对每个孩子的性格不同老师的惩罚就不一定一样，孩子告诉你是认为自己委屈了，这时你应该比老师更严厉，让他知道上课乱讲话不光自己学不好而且还了影响了纪律同时也影响了其她同学，希望大家重视教育对孩子的成长和将来是一个很好的铺垫。

我上二年级的小侄女（我弟弟的女儿）刚刚经历过这样一件事。

中午自习的时候，我的小侄女作业做好，就和周围的几个小朋友讲话。值班老师说，你们嫌作业太少，没事干对吧？那把你们已经做好的作业撕掉，再做一遍！

我小侄女受了惩罚，第2天早上就开始发脾气，不肯去上学。我弟弟了解了事情经过，立马就给老师打电话，直接跟老师说，你们这样做是不对的，会给我家孩子留下心理阴影的…哔哩哔哩说了一大串！

我姐知道后，严厉批评了我弟弟。赶紧去学校向老师道歉。那位值班老师刚开始听说孩子的家长过来，还以为上门找茬来的，把他吓了一大跳。

我自己是一位中学老师，我弟弟对老师的这种态度，完全就是把自己放在了消费者的地位。发现自家孩子没有得到上帝一样的待遇，立马就对着老师横挑鼻子竖挑眼。

我弟弟的这种行为，只能说明他对老师没有敬意。作为一个成年人，遇到事情，宁愿相信自家小孩的意见，也不愿平心静气的去听老师的解释，跟老师进行坦诚的交流，也只能说明这位成年人做事很幼稚。

写到这里，我突然想起我同事的一次经历。（为了真实，我用第一人称来表述）

我上一届班里有个小孩是我同学家的孩子。

我在班里批评学生的时候，跟学生们说，我有个同学小学是班长，初中跟着小混混一起混日子，最后连高中都没考上。

结果我那同学家的孩子听到之后，对号入座，觉得我说的“那个同学”就是她爸爸，坐在座位上大哭不止，我怎么安慰怎么解释都不听。

当天我刚回到家，就接到了我那个同学的电话。他在电话里直呼我的名字，直接指责我，怎么可以当着孩子面说孩子的家长不好！

我跟他解释说，我说的不是你，况且我只是为了让孩子引起注意，不要觉得自己成绩好就不努力了。你家孩子误会我的意思了！

结果他跟我来了一句，我相信我家孩子的理解力。

我也不想跟他多烦了，郑重的跟他说，如果你觉得我说的就是你，那我跟你道歉！

我和我同学，从此再也没有单独说过话。

作为一名合格的家长，遇到孩子被老师惩罚。

首先，要了解清楚事情的来龙去脉。

其次，孩子确实有做错的，那么，就要教育孩子，以后应该怎么做。

并且要告诉孩子，老师惩罚你，是希望你能够更加优秀。

最后，如果有条件，还是要跟老师进行一下交流。 表明自己的态度，自己孩子确实有做错的地方。告诉老师自己跟孩子谈过的话。

如果对老师的惩罚方式在乎的，那么请告诉老师，孩子不能进行简单粗暴的惩罚，希望老师能跟孩子讲道理，告诉孩子错在哪里。

结束语：我弟弟对老师的这种态度，其实代表了相当一部分家长对老师的态度。这种消费者心态，真的让作为老师的我太心寒了！

我女儿成绩一直挺好，但最大的缺点就是上课时有时爱说话，幼儿园的时候，她的班级在办公室隔壁，每次在办公室都听到女儿说话声，进入小学，老师反应的问题也是上课时爱说话。

如果我的女儿当初因为乱说话被罚抄课文一遍，我肯定会这么处理：

1、请女儿站在老师的角度反思一下自己的问题，反思老师罚她的目的。

必须让孩子认识到：学生课堂上乱说话，除了影响自己的听课效果也会影响他人，也会影响教师的授课心情，长期如此的话就会影响班级成绩、班级荣誉。

2、督促女儿认真完成罚抄任务。

罚只是手段，不是目的。既然你惹怒了老师，就必须为自己的行为付出代价，并且要努力改正错误。

罚抄一遍算是老师手下留情了，如果再犯，老师肯定会加重惩罚。

3、督促女儿主动向老师道歉。

孩子犯错不可怕，可怕的是认识不到自己的错误，拒绝改正错误。只要孩子大胆认错，努力改错，老师肯定会选择原谅。

我女儿小学、初中成绩班上中等，高中成绩稍微有进步，2015年考上陕西师范大学公费师范生，现在她已经是成都一所中学的老师了。我来说说我的女儿当年受到的“惩罚”。

当年女儿小学的时候，有几次被“罚”抄课文，而且她的老师还要求家长“签字”。我只要看到她被“罚”，心里就暗自高兴，心想老师严格要求学生，连我的孩子都不放过，真的是铁面无私啊！不过我不露声色，我签了字，轻描淡写地说一句，看嘛看嘛，今天够累的，不过你是自己找的事情，我不希望有下次被“罚”。另外，要好好想想，老师叫你抄课文，以后你考这篇课文，一定比别人的成绩好，老师是爱护你呢！

另外，她初中的时候，物理总是考得不好，我知道她的老师要打她的手板。有一次，她的物理考得一塌糊涂，67分，唉～67分啊！回家以后，我问她，老师打你没有？她说:“打了”我问:“多少下？”，她说:“20下！”我问:“该不该？”她回答说:“该，不过比较轻，应该再重一点”。我告诉她，如果要把成绩提上去，只有一个办法，每一周在物理老师哪里问两次问题，保证成绩会大幅度提升。恰巧那天物理老师打电话给我，说了这个事情，我和物理老师在问问题方面取得一致。女儿每一周“被迫”到物理老师那里问两次问题，期末考试成绩出来了她考了92.5分！

有问题及时问，成绩一定会提升。由于女儿初中由“被迫”到老师那里去问问题尝到甜头，成绩突飞猛进，顺利考上了重点高中，高中她英语不太好，她主动对老师说:“老师，我来帮你收英语作业吧。”然后顺利成了英语科代表，经常去办公室问老师问题，所以进步很快。由于女儿高中很努力，后来就考上了大学。

我的意思是，家长不要听见孩子被老师“罚”，动不动就生气，要么就是打骂孩子，要么就是找老师“算账”，这样的话对孩子的发展一点都没有好处！只有老师和家长共同配合，让孩子从内心接受老师的教育，孩子才能够身心健康成长！

如果是我孩子遇到这样的事，我会第一时候把这事发在网上，让许许多多的网友帮我一起声讨老师，然后再到教育局举报老师，总之一句话你敢体罚我孩子，我就让你失去工作，我的孩子那轮的到老师来体罚。我相信这是绝大部分家长都会做的事，遇到这样的事也会有许许多多的网友会去攻击此老师的。

前几天偶遇一个高中同学，当年由于高考不是很理想，所以就去读了师范，师范毕业后本想考公务员可差强人意没有考上，所以最后只能做了老师，有聊天的过程中我总结了他对工作的态度同：不管学生是否听话，不管学生成绩怎么样，也不管学生作业同否完成，只管把课上完就行了，从不留一个学生在教室补习功课，他说只有这样家长才满意，只要让家长满意了自己才不至于丢工作。

再回到主题，要是我孩子回家告诉我他是由于上课不听话被老师罚写课文一遍，那么我会再送我孩子一个大礼包，我会让他再写二遍，然后告诉我孩子既然犯了错误就要承担相应的惩罚，所以不要犯错误，然后等他写完了再买点小礼物给他来安慰一下他，恩威并施。当然如果我孩子遇到我同学那样的老师，我也不会怪他，毕竟他也很难做。

我会跟孩子讲，上课不专心听讲，必须接受老师的罚发，让孩子吸取教训，以免今后再犯

首先，我会配合老师的处罚督促孩子完成老师所布置的作业。其次是教育孩子理解老师的良苦用心，避免孩子对老师产生抵触情绪。然后，和孩子促膝长谈上课乱说话的利弊关系。首先，肯定孩子是没有通过举手就畅谈自己的学习论点，尽管是一种积极的学习态度，但是，应该遵守课堂纪律，先举手，后发言。不遵守课堂纪律会影响其他同学的授课效果，同学会对你产生反感，慢慢地你就会失去同学的信任和友谊。然后与老师交流沟通，让老师放心大胆的去发挥教育权。处罚不是目的，只是一种手段。作为老师，要及时的发现孩子的闪光点，引导孩子积极举手发言的良好习惯。

孩子因为上课乱说话，被老师罚抄课文一遍。孩子回家以后告诉了家长，如果我是这位家长的话，我只能跟孩子说。要为自己犯的错误买单，你只能接受。

孩子慢慢长大，我们要在教育孩子方面正确的去引导，毕竟孩子犯错在先，违反了上课的相关纪律，违反规定必须受到一定的惩戒，这是我们步入社会以后最基本的准则，不能目无法纪，这样等于玩火自焚。

孩子回家以后更多的要跟孩子讲清，老师为什么要惩罚你？抄课文一遍，其实换个角度去想，是对你错误的惩戒，第二是对课文内容再熟悉，一举两得，何乐而不为？孩子由于各方面的限制，对老师这样的惩戒措施不太理解，作为家长应该积极去引导他。

现实中家长自身对这样的方式方法，不理解我们的孩子，缺少了一些对规则的敬畏。对一些错误，屡教不改导致小错不断，今天的小错，也许明天就会积累成大错。

结束语:有人认为老师惩罚学生抄课文。是变相体罚的一种，但我觉得像题主所说的只抄了一遍，是对孩子的一种惩戒措施，我可以接受也完全可以理解，对于那些曾经让孩子们抄十遍八遍甚至几十遍。那样的事情我觉得可以理解为是变相体罚，抄一遍课文，有人说结果不是很明显，但最起码对孩子来讲有一定的惩戒作用。会告诫他以后上课要遵守纪律，如果不遵守纪律会为自己所犯的错误要买单，受到一定的惩戒。

我是慧慧亲子阅读教育群，很荣欣回答您的问题

我女儿的故事

我的孩子也有过一次因为上课说话被老师罚抄小学生守则，当她告诉我时，我问她上课说话的做法对不对，她说她觉得不好，自己还把上课说话的不好处说了一遍，我俩又一起谈了谈老师罚抄罚她抄小学生守则的良苦用心。然后，我就问她，现在还要不要接受老师的处罚？她说要，然后就乖乖的去抄了，而且抄的很整齐！从那天起好像没有再发生过因为上课说话被罚的事情了。

观点：只要老师的处罚不过分，我积极引导我的孩子，无条件的配合老师的教育。

一、最有效地教育是家校和一，完美配合。

如果家长本身不配合老师的教育，甚至还在孩子面前流露对老师的负面情绪，那么孩子可能真的会产生对老师的敌对心理。久而久之会害了孩子。因为孩子还小，对学科及学习还没有太功利的认识。他们一般是因为喜欢一个老师，然后才喜欢这个老师所教授的课程的。老师的人格魅力在孩子心理有绝对的影响力。所以家长即便是对老师的某些做法不满意，也应该私下里背着孩子和老师充分沟通。但在孩子面前尽力维护老师的完美形象。

二、老师都是经过层层选拔出来的经过专业训练的人员，比家长更懂得教育孩子。

1.行业竞争大，老师尽职尽责

因为现在老师的工资待遇比较好，且有两个长假期，所以老师的职业比较受广大求职者的欢迎。这个行业的竞争压力比较大，一般老师都会在自己的工作中尽职尽着。

2.老师都是经过了专业的培训，比一般家长更懂教育。

老师都是经过了专业的教育，外加层层选拔而来，所以他们的职业素养和职业道德决定了他们在学校的活动基本上是奔着教书育人的目的，因此只要没有明显的泄愤的嫌疑，我们都应该支持老师，因为他们才是专业的。

观点重申：

家长和老师在教育孩子成人、成才的道路上是志同道合者，而且老师比家长在教育孩子方面更专业，因此，只要老师的处罚不过分，家长都应该积极的配合老师的决定。

我是小学老师，我来谈谈这个问题。

我现在教的是三年级的学生，说他们年龄大也不大，但是比在一二年级的时候的胆子却大了很多。在一二年级的时候，每每我们有什么紧急任务，开个会呀，整理个档案呀，还有自习课，只要老师不能在继续上课，我都会留作业给学生，然后说一句，不许说话，咱们教室里有监控，老师在监控室里就能看到你说话。每次孩子们都是规规矩矩的写作业。小班长汇报的时候，都会说没人说话，写完了作业，他们就开始画画。

可是现在才到了三年级，小豆丁们已经开始“造反”呢，有的调皮的孩子，不但自习课想说话，就是在老师上课的时候都想说话，管不住自己的嘴。我都是用眼睛严厉的盯着说话的同学。一般就会有所收敛。可是就会有那些变本加厉，管不住自己 学生，会继续说话。

我也是给他们惩罚的，他们一般都是学习不太好的孩子，自控力差的孩子，永远成不了优秀的孩子，即使他脑子好用，能混个中等以上就不错了。

下课了，其他学生完成了老师的任务，就会快乐地跑出教室，打乒乓球的，踢毽子，踢足球的，玩得不亦乐乎，这爱说话的孩子，完不成作业，不准出去，我就教室里陪着他写作业，写不起不许出去，除了他要求上厕所，一率不叫他出去玩。

要他认识到，他在课堂随意说话，犯了错误，而犯错是需要成本的。老师罚他不许出去玩。道理给他讲清楚。至于以后这学生怎么做，就爱他对于自己错误的认识程度了。

大多这样的孩子，以后会在上课的时候有所收敛，这就是惩戒的效果。

如果你的孩子上课因为乱说话，被老师罚抄课文一遍，孩子回家告诉了你，你会怎么处理？

作为家长，当孩子告诉你因为孩子上课说话，而被罚，家长首先得和老师站在一条战线上。直接告诉孩子在上课说话是违反《小学生课堂常规》的，属于错误的行为。老师对孩子的惩罚是正确。

每个人都会有犯错误的时候，犯错误根本就不可怕，可怕的是知道自己犯错了，还死不悔改，一意孤行，这就是错上加错。认真完成老师留的作业，包括老师惩罚的抄写课文的作业。

第二天教给老师的时候，要向老师主动的承认错误，并保证自己以后不会再犯同样的错误了。

家长这样做就是对孩子的负责。反过来，有的家长觉得老师小题大做，心疼孩子，会对老师的处罚质疑，吐槽，这样会叫孩子觉得自己根本没有做错什么，认识不到自己的错误，以后还会继续，并且对于老师的管教，从内心就会抵触，不接受，以后会更加的无法无天，因为他觉得自己有家长的强大助力。

这是家长想要的结果吗？如果不是，就不要和老师唱对台戏。本来老师的处置也没有啥过错呀，难道任由你的孩子上课说话，既影响自己的学习，也影响大家的学习。抄一篇课文，惩罚力度也不是很大，家长要支持老师的决定，明智的家长一定要批评自己的孩子。如果质疑老师，我觉得这家长一定是个极其溺爱孩子的家长，长此以往，你孩子会被你这种爱给毁了的。

孩子在学校犯了错，受到老师的惩罚，我个人觉得，只要老师的惩罚的手段属于孩子应该承受的程度，家长就不要找老师的麻烦。和老师站在一条战线是最明智的家长。如果遇到了奇葩的老师，属于体罚学生，手段有点过激，会危及到孩子的心理和生理健康发展，那么家长也不要袖手旁观，要站出来，和老师沟通教育孩子的方法，如果老师属于气愤之下偶有的过激行为，一定和老师说清楚，下不为例，也要安抚好自己的孩子，免得心理上留下了什么阴影。

如果老师屡教不改，一直手段毒辣，那么家长就要投诉老师，这样也是在保护自己的孩子和全班的孩子。

这就是我的一点看法，手机前的家长朋友们对于这个问题持什么态度，欢迎留言分享下您的看法。