当时我不会打扰孩子们玩耍，我会仔细的观察一下孩子们是无意的玩闹，还是有意的作弄。

如果我发现里面有作弄的成分，回家以后我会好好和孩子聊一聊，不是责备她，而是教会她懂的自尊自爱。

我会告诉她什么是善意的玩笑，什么是恶意的作弄。然后我会告诉孩子，可以和别人一起快乐的玩耍，但是一定不要当那个逗人发笑的可怜的小丑。

然后孩子们再在一起玩的时候，我会好好观察一下大家是否还会作弄自己的孩子，如果发现这些孩子真的是在故意作弄自己的孩子，今后就不让孩子和他们一起玩儿了，因为我怕一旦形成了习惯，孩子就会永远成为他们作弄的对象。

我记得我小时候的邻居家有个男孩儿，他有点时候会不自觉的微微摇头，于是大家就给他起了一个外号：摇头书记。

他也就成了好多孩子一起作弄的对象，可能是他太需要玩伴了，即使被作弄他也喜欢跟着大家玩儿。

有一次是一个很寒冷的初村，不知道是谁把他的衣服都扒了！然后把他的衣服都按在泥水里了。她妈妈找到他的时候，他浑身上下都是泥水，毛衣秋裤都是湿的，他瑟瑟发抖的抱着一团衣服站在路边。她妈妈是个上海女人，平时看到我们总是笑眯眯的。那天那个女人哭的特别凄惨！她抱着孩子一直哭喊：为什么？为什么要欺负我的孩子？

那天晚上我们院好多孩子都挨揍了！哭喊声此起彼伏。后来那个男孩儿再也没出来玩过。我们去找他她妈妈也不让他出来。

后来他是我们院里第一个考上大学的孩子，他报考的是上海的大学。然后他们一家人就都调回上海了。

感谢邀请：

童年需要童伴，也需要被动组织协调者，被动引导孩子处理一些他们所不能完成的事情，比如孩子与同伴之间真产生了较严重的摩擦，他们自己又无法自行处理好；孩子在游戏活动中因为某些规则、角色扮演等无法自行达成一致.......童年快乐总是伴随着嬉戏、打闹、捉弄与被捉弄，这是童年快乐的根本，童年快乐不能以成人的视角去看待。因为，童年快乐是最纯洁的，没有成人世界中的算计、利用、嫉妒、仇视......童年快乐只有开心，童年只有小伙伴儿陪就能开心、快乐一整天，这期间或许会充满争吵、摩擦等等。成长最终目标是能够独自融入更大的群体社会，孩子在成长历程中的行为完全能够说明这一点，随着他们的年龄不断增长他们会越来越向外外面更大的世界，而不是像某些成年人乐意呆在舒适的家中。

打闹是童年的必然

玩儿是孩子综合适应社会生活的重要途径，会玩、贪玩才是童年本来应该具备的，游戏中孩子才能够掌握如何与同伴协作、互助。成长就是通过借鉴、摸索掌握适应群体性社会生活技能，生活的本质就是实现与同伴间更好、更高效的社交互动，游戏就是提升社交能力最有效的方式、方法，没有或者缺乏游戏的童年是不完整的。1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有记者问其中一位：\"在您的一生里，您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的呢？\"这位白发苍苍的诺贝尔奖获得者平静地回答：\"是在幼儿园。\" 记者感到非常惊奇，又问道：\"为什么是在幼儿园呢？您认为您在幼儿园里学到了什么呢？\"诺贝尔奖获得者微笑着回答：\"在幼儿园里，我学会了很多很多。比如，把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。我认为，我学到的全部东西就是这些。\"

被动协调更受欢迎

家长都特别担心自己教导的孩子会“吃亏”，害怕孩子不会争抢玩具、自己的东西被同伴拿走、担心孩子.......如果有孩子被占便宜，那么家长的第一反应就是把失去的夺回来或者远离那个小伙伴儿，几乎少有家长会引导孩子练习如何与同伴实现分享、互助。“吃亏是福”，孩子同所有人一样，他们会有自己的兴趣爱好和必须遵守的生活诺言。我们家5岁的孩子，每次遇到玩的开心的小伙伴儿都会约第二天再次一起玩，而且每次都会准时赴约。当然，有时候我们等了很久他的小伙伴依然没来，这时我们会和孩子一起分析小伙伴为什么没来，是他去了其他地方、还是因为其他事情耽误了，下次见面了是不是要问问清楚，我们自己是不是要做一个信守承诺的孩子等等......

育邻人使命：成为孩子成长路上的陪练和顾问。

育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老。

孩子的成长如同百年大树，需要经历风雨。对于父母来说，需要您有足够的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看护。在很多人为陪伴孩子而选择回家时，我选择来北京做一项陪伴更多孩子的事业——育邻人：以邻里友善带动社会和谐，推进社会德育教化，促进每个人健康快乐成长。探索一套以邻里互助方式化解“独生子女症+隔代教育”难题的公益、普惠性教育事业，与家长一起“量身定制”孩子的成长计划，为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......即社区邻里教育服务生态圈。

孩子玩得挺开心，要不要提醒他？我的答案是不要。

孩子选择继续玩，是他觉得跟小朋友一起玩更重要

看起来孩子被捉弄了，但他依然玩得开心，这说明孩子不觉得这个捉弄是问题。也或者，孩子也觉察出自己被捉弄了，但比起撕破脸讨公道，他更愿意跟小朋友一起玩。

说说我儿子的例子吧。我儿子6岁半，我带他回老家，他每天跟他两个姐姐一起玩。

姐姐比他大个四五岁。两个女孩经常嫌我儿子烦，太闹腾，就想办法偷偷跑出去，把我儿子自己留在家里。

我儿子每次都屁颠屁颠地追出去找她们。我问她，姐姐去哪了？他说，姐姐偷偷跑出去了，她们不想跟我玩。

我问他，你生气吗？他说，生气，但我更想跟她们一起玩，我不那么闹腾就好了。

不恰当的提醒，让孩子觉得自己“傻\"

不管出于什么原因，孩子能玩得开心，我们就没必要提醒孩子。孩子是想跟小朋友一起玩的，我们提醒孩子，你被捉弄了，但孩子心里还想跟小朋友一起玩。

你的提醒，可能会让孩子觉得，他在别人眼里有点傻，或者为了面子，孩子违背心意，不跟小朋友一起玩了，你就看不到他开心的玩了。

教孩子学会自尊和尊重他人

觉得孩子被捉弄不提醒孩子，不代表就完全不理会这档事。我们可以借助于一些绘本或讲故事来告诉孩子，在与人相处的过程中要尊重他人，也尊重自己，教孩子换位思考，来处理和小朋友间可能出现的问题。

我家孩子跟姐姐玩的时候，他喜欢打打闹闹，姐姐喜欢安静。有时候我就在孩子玩游戏或看电视的时候故意给他捣乱，他生气的说我讨厌，我就跟他说，刚才姐姐做作业的时候你去捣乱，她也会觉得你烦，所以她才不想跟你玩。

用这样的方式提醒孩子，学会尊重别人，己所不欲勿施于人。同时也让孩子明白，自己不开心的时候可以拒绝别人，就像姐姐拒绝他一样。

同龄小朋友间的打打闹闹，其实不存在太多故意欺负或捉弄，他们可能是没有把握好度，也不知道会带来什么样的伤害。所以，我们只需要稍微提示下孩子，帮孩子把握大的方向，不要去伤害别人，也保护自己不被伤害，其他的就让孩子自己去处理吧。

这里是@妈妈充电屋，坚持科学育儿的硕士妈妈，欢迎关注我一起探讨育儿问题。

隔壁寡妇的外孙女才四岁叫我两岁大的女儿为哑巴，我女儿现在这么小只学会说一两个字。寡妇还在旁边笑，然后她推倒我女儿，膝盖都摔乌青了。还抓扯我一岁大的小儿子头发，当时我在家门口晾衣服，由于我没有公公婆婆只有我一个人带娃，让他们姐弟俩在自己家门口玩耍，结果这个胖妞跑来把我两个孩子欺负哭了，隔壁寡妇就站在那里看着她外孙女欺负我孩子还笑得乐呵呵的。唯一的办法就是不让别人捉弄自己的孩子就是把他们隔离开

我孩子也有这种情况，但我一般不回去提醒他，他玩的很开心，只要没有危险，看他这么开心，不想打扰他！你认为他被捉弄，可孩子却认为这非常有趣！孩子和大人思维不一样！他们认为好玩，快乐就可以，没有大人那么多复杂想法！一般我都是在旁边看着，就让他开心的玩吧，回家再慢慢跟他讲大人的想法！

如果是我的小孩，我不会提醒他，让他继续开开心心的玩。小孩的世界与大人不同，我们无法感同身受。你觉得同龄小朋友在捉弄他，但对小孩来说，他们只是在玩一个非常好玩的游戏而已。只要没有危险，他开心就好。如果你这时候去提醒他或是去制止他们继续玩，打断了小孩的玩兴，说不定他还会伤心的哭闹呢。小孩的心是非常单纯的，他们的快乐很简单，我们大人无须太过计较。

同龄小孩能怎么捉弄孩子呢？其实只是玩的方式不一样吧，有些大人看着生气的玩耍，比如跳泥坑、在身上画画…孩子就是很开心啊

我有时也觉得她被欺负了，自己看了心里不舒服！不过我一般不会当面指出来，毕竟小孩的心里想法和大人的不一样。我会事后问她感觉和那个小朋友玩得如何，如果她说玩的很开心呀，我一般只会说开心就好，如果觉得不开心我们就换个游戏或者找别都小朋友玩玩

你好，我是迷糊的龙凤宝妈！大人的思维和孩子的思维不一样，只要宝宝觉得好玩开心就行！只要孩子和别人玩，就会有这种情况出现！所以呢，不要太放到心上！这样还可以培养孩子的合群能力呢！

我也有过这种想法，但要分什么样的孩子，如果和你家的孩子是同龄的一般不用担心，如果碰到比他大的就要小心了，现在的孩子有的真的很坏，我在楼下就碰到过几个小学生，就为了骗我儿子的枪把我儿子拉到一边把枪给他们，然后又不带我家孩子玩，就让他在那站岗。真的很生气