您好：

留守儿童是加快城镇化进程，直接有效提高农民收入，加速社会经济发展的产物。主要涉及对象是农村少年儿童。

一、留守现象与心理缺陷关系不大，主要是爱与不爱的关系

就拿我所在的农村地区来说，留守儿童占比高达12%，这已经具有普遍性。

心理缺陷的问题主要是看儿童的个体差异，不具有共性特征，不因为留守的问题而产生缺陷。

比如，我所在的学校小学部有27名留守儿童幼儿园部共有13名留守儿童，都是隔代监管。经过正确引导，均很正常。他们在学校可以定期与父母通话，在家也随时联系。留守儿童的生活环境的变化，其实好坏不一而论。

有的孩子因为留守变得更能理解父母，有的更有家庭责任感。幼儿园有一位小朋友，非常听老师的话，不淘气、自理能力明显强于其他幼儿。小学有一位孩子，作业从来不欠，回家洗自己的衣服，还帮奶奶做些家务。

“塞翁失马，焉知非福？”留守的现实对于某些孩子来说，可能因为监管缺失问题而产生胆小、自卑、顽皮、孤避等不良性格特征。但对于引导得当，负责任的家长，留守却为孩子提供了宝贵的成长锻炼经历。

爸爸妈妈，能看看我的眼神吗？

二、心理学研究表明，每一种气质都有优点和不足，优缺点是相对的。但某一元素增多或减少，就形成偏差，也就是大家说的“缺陷”

从心理学的研究来说，人的性格都会被包括在四种气质里，这四种气质分别是多血质、胆汁质、粘液质和郁抑质。每种气质对应的性格特征都有优点、同时也有缺点。例如胆汁质型人的性格特征是外向，善交往，有激情，但缺点是易急躁，易怒。粘液质的人感情丰富、细腻，责任感强，但缺点是嫉妒心强，容不下别人。经过特殊的交往或者从事某一项工作之后，人的气质会出现一定的综合倾向，通俗说这就叫后天的培养或学习。经过培养后，优点会得到加强，缺点会减弱。

负责任的父母会根据孩子的特点进行鼓励、引导，即使孩子留守，也不会耽误家庭教育。

简单说，性格就是气质的外在表现。心理学研究表明，每种气质的人在个性心理特征上都有优点，但同时都有缺陷，但某特征明显增多或减少，就会表现出与正常状态不符的现象。如胆汁质的人，如果过多地进入发怒的状态，易怒就成了这个个体的性格特征，久之便让人敬而远之了。

放任自流，太多的误解和片面的理解会让孩子迷失方向，进而形成偏差。

如果父母远离孩子，放任自流，孩子的性格一定会出现偏差。但如果用爱来关注孩子，那么时空的限制也不能阻挡孩子成为优秀者的脚步。

爸爸妈妈，我将要向何方

三、留守不缺爱，是防止孩子行为偏差，性格缺陷的唯一良方。

只会打工挣钱，您的前半辈子或许会幸福，如果能思考培养孩子成才，您的后半生一定幸福。其实，孩子只需要您的关心和鼓励，或者是每天的几句问候！不妨简化成加法：50%问候+50%鼓励=100%帮助（爱）。这是防止所有不良倾向的良药！

• 1.防止孩子自我封闭

有的孩子因失去父或母后十分痛苦，很长时间不能自拔，或是由于生活动荡及父(母)的不负责任，心灵受到极大伤害，于是表现出经常闷闷不乐。常常自我封闭，我行我素，以“自我中心”对周围的人事漠不关心，甚至产生冷漠、反感、敌对，明显的表现就是不合群。要知道，父母是孩子唯一的依靠。

• 2.防止孤独感

由于缺乏母爱或者父爱，孩子的内心是孤独的，越是缺爱的孩子越渴望被别人关注，还有的故意破坏纪律，损坏公物，甚至有的孩子会破罐破摔，以期引起别人对他的注意。明显的表现就是标新立异，寻求与众不同。父人母长时间不联系，不管孩子的成长过程，最终就是让孩子成为一个“不听话”、“不守规矩”的刺头。

• 3.防止暴力倾向

有的孩子对父母的离开充满憎恨，憎恨父母不顾他的成长和感情。这种憎恨会扩展到对学校和社会生活不感兴趣，对其他人，甚至对社会的不满。自己郁闷的心情常常因无处渲泄，于是表现为性情暴躁，遇事易冲动，攻击性比较强，常常会出现骂人、斗殴等行为。我们可以想想，作为孩子，取得成绩无人肯定，失落时无人倾诉。任其自生自灭，结果就是走极端。

• 4.防止孩子自卑

看到其他孩子穿得干干净净，回家后搞搞学习就能自由活动，上放学有人接送，他们会想什么呢？由于自卑而缺乏自信，明显表现为不敢说话，不敢回答问题，总是做一名旁观者。久而久之，一个自卑者就产生了。

请在乎我们，给我们那片属于自己的蓝天

结束语：留守儿童本身性格不因留守现象而产生。作为父母，多关注孩子，正确引导孩子是关键。撒手不管的父母，即使陪在孩子身边，孩子照样会产生性格上的偏差。如溺爱、放任的危害程度远远超过留守、单亲的情况。

一句话，有关爱，留守变财富；没有关爱，留守不留守，孩子必定有问题。

如有不当，恳请斧正！

大家好，我是晴天妈妈

美国《家庭心理学杂志》刊登一项最新荟萃分析研究证实，打屁股的教育方式弊多利少，不仅难让孩子变好，反而会严重影响他的正常发育及长大后的性格、行为及工作生活。还有14%的自我约束型幼儿长大后的性格也和小时候一样。孩子早期情感培养的重要性在于，这一部分的缺失会导致孩子长大会后的性格缺陷。孩子性格不好是怎么形成的？孩子性格有缺陷是家长的错吗？长大后会发现，任何一个人的性格缺陷都和原生家庭和小时候的生活环境息息相关，这句话我想没人反驳吧。

长大后会发现，任何一个人的性格缺陷都和原生家庭和小时候的生活环境息息相关，这句话我想没人反驳吧。

留守儿童长大后的性格缺陷分析关爱

多动症儿童长大后易离婚　

　据悉，在心理科就诊的儿童中，多动症患者占了一半，患病率为6。

孩子长大后的怪异行为以及恐婚、性格怪癖，不是平白无故就有的。

报告显示，自尊心强的儿童对自己很满意，但不会固执认为自己比其他人更优秀，而这却是自恋的儿童所坚持的，这种心态将导致长大后的侵略和暴力心。英国加的夫大学的研究人员说，问题儿童长大后往往会成为有问题的大人；而该研究结果显示，初为人母的女性如果感到忧郁，可能是一项警讯，她们的孩子可能会面临长期的问题。很多父母在孩子小的时候管得太过宽松，平时犯的小毛病也不去追究，其实这对孩子长大后好性格的养成很不利，所以父母应当注意，孩子的好性格要从小培养。

埃里克森认为，如果儿童不能很好地解决主动对内疚这一冲突，儿童长大后可能会不断追求成功或炫耀自己；备受压抑、失去自发性或者自以为是、心胸狭窄；忍受各种心身疾病的痛苦。

按理来说，这样的女人一定会成为人生赢家的，她失败的原因除了威后给她造成的性格缺陷，还要归结于她对儿子秦武王放纵和溺爱。

长期以往让宝宝形成一种小气的性格，严重者会影响宝宝长大后的人际关系的培养。

“话匣子”变成“闷葫芦”　

　很多留守儿童都是从年幼起就和父母长期分离，由于常年享受不到父母的关爱，多数留守儿童缺乏安全感，性格内向、胆小、自卑、不愿与人交流。

如果再深一步讨论的话，问题就更加严重了，有极少数男孩因很少接触父亲，性格中多数有女性性格，甚至发生性别角色混乱，长大后的恋爱与婚姻会遇到困扰和障碍。

经常让孩子意识到他父母需要他，他做的事情是父母期望的，这样的儿童长大后才会在团体里助人合作。

所以说，儿童的性格缺陷都是后天形成的，而缺陷形成的原因是儿童的心理生活没有得到充分的滋养。

性格危害抑郁症会对儿童的性格造成很大的影响，严重的抑郁症会造成儿童的性格缺陷。

自闭症孩子长大后的社会生活程度 迄今为止关于自闭症的讨论偏向于关注儿童，这是可以理解的。

健康心理要从小培养　

　儿童心理健康是儿童长大后心理健康的基础，科学研究表明，儿童时期出现心理疾患多数是因抚养教育不当引起的。

谢谢邀请。

留守儿童主要出现农村，是落后村民追求城市富裕生活的后遗症。农民跑到城市打工，将孩子留给老人。爷奶只能保证留守儿童的穿衣吃饭问题，物质之外的一切都无法给予。所以不可避免地会出现心理问题。

其一、容易出现分离焦虑，社交恐惧等。其中，分离焦虑是留守儿童面临的首要问题。尤其是3到5岁的留守儿童，与主要的依恋者——父母分离，精神上完全失去依赖，变得紧张、担心、害怕，为此而焦躁不安、坐立难稳。

从临床医学上讲，他们会伴有身体的不适症状，如心慌、心悸、胸闷、气短，或者是腹痛腹泻、尿频尿急、频出虚汗，严重影响到孩子的生活、学习。长大之后，恐惧、自卑又影响他们的社交，他们对社交环境恐惧，怕见生人，怕与他人沟通交流，逃避现实，畏首畏尾。

其二、留守儿童心理问题表现为封闭、孤僻、自卑。这些孩子在年幼时便与父母长期分开，家庭环境的不稳定使他们缺乏安全感和归属感。由于没有父母保护，缺乏亲情依恋,深感柔弱无助，久而久之变得不愿与人交流，寡言沉默,形成自我封闭、孤僻自卑的心理，将来走向社会表现为不合群、做事没有自信等。

其三、我行我素，任性自由。隔代教育由于慈爱有余、严厉不足，孩子会养成自由散漫、没有规矩的不良习惯。说得难听点儿，就是没有教养。爷奶的溺爱，使得孩子不听老师的话，不想受纪律的约束，所以学习上很容易掉队。这样的结局往往又加剧了他们的自卑，让孩子变得更加沉默寡言、孤僻封闭。

所以奉劝打工的父母，考虑考虑自己孩子的处境吧。请不要为了赚钱，让孩子输在起跑线上。

每年，都有无数的农村人口进城打工。他们脑子里揣着改变生活的梦想，却也把自己的孩子——留守儿童放在了老家。

但留守儿童的问题，也不能都怪罪这些父母。首先，对于个体来说，解决温饱、过上有尊严的生活是第一要务，很多父母由于不了解心理，也就不知道留守儿童会产生怎样的心理问题。其次，即便父母有心让孩子陪在自己身边，但中国城市化的进程中，只允许有工棚，不允许有贫民窟，前者只能住劳力，后者则可以住家庭，这就让孩子随父母进城变得极为困难（当然，外国的贫民窟也有其它的问题，这里就不细说了）。

留守儿童的心理问题，从根源上说是孩子和父母这种亲密关系被隔离而造成的，而解释这种情况最适宜的则是依恋理论。

依恋理论最早出现在英国，由精神分析师约翰．鲍尔比（John Bowlby）提出。他对于亲子关系的兴趣，起源于1944年他对44名少年小偷的研究。他试图用理论去解释婴儿（儿童）与父母分离以后所体验到的心理状态。他在对于“母亲剥夺”的研究中指出：在儿童生活的最初几年里，如果经常变换主要养育者，或者长期在公共机构里生活，这样的儿童容易在人格发展上出现问题。

鲍尔比认为，婴儿（儿童）对于父母的依恋源自于哺乳动物的本能。哺乳动物和人类的孩子，在出生后的很长一段时间内都无法自己获取食物以及保护自身，所以他们必须确保身边有“年长而聪明”的成年个体提供照顾和保护，才能保证自己的生存。

依恋理论最主要是为了回答这样一些根本性的问题：

我所依恋的对象在附近吗？

他接受我吗？

他关注我吗？

如果儿童察觉到这些问题的答案为“是”，那么他就会感觉到被爱、安全和自信，并且在这种心理感受的基础上，去积极探索周围环境、与他人玩耍或建立人际关系。

如果儿童察觉到这些问题的答案为“否”，那么他就会感觉到焦虑，并且表现出各种依恋行为：寻找自己的依恋对象，或者用喊叫等方式寻求关注，直到孩子重新与依恋对象有所亲近，或是由于无法找到依恋对象，孩子最终精疲力竭，并体验到失望和抑郁。

在留守儿童的情况中，由于儿童和父母长期分离，所以即便孩子努力寻找，也不可能和他的依恋对象在一起。儿童不得不把自己对于依恋的渴望压抑进潜意识里面，而这会造成两种可能：第一种是个体在平时不表现出依恋的需求，但在出现可以依恋的对象时，内心压抑的渴望就迅速爆发，想要获得更多的关注和爱作为补偿；第二种是个体把对于依恋的渴望彻底隔离，也就是不让自己产生有依恋别人的需求，以免再次失望，不过，他们有可能把这种依恋的需求通过转移的方式投射到其它的物体上面，例如宠物、游戏等。

涉及到儿童的自我认知方面，如果儿童在早期能够获得依恋对象足够的爱和关注，那么他也会认为自己是值得被爱的、值得信赖的。而儿童的依恋需求如果没有得到满足，他则会觉得是自己不好，不受父母欢迎，并且很有可能不受任何人喜爱。

鲍尔比的研究主要集中在婴儿（儿童）及其照看者之间的关系，但他相信“从摇篮到坟墓”的所有人生阶段都会受到依恋的影响。但直到上世纪80年代中期，心理学家们才开始认真研究依恋过程在成人阶段的表现。1987年，Hazan和Shaver对成人恋爱关系的研究认为，成人伴侣之间所出现的情感纽带和婴儿与照看者之间发生的情感纽带，都属于同样的心理机制——依恋行为系统。

Hazan和Shaver指出，婴儿-照看者和成人恋爱伴侣具有一些共同的特征：

都会在另一方在身边和能够响应自己时，感到安全。

都有亲密、私人性质的身体接触。

当不能亲近另一方时都感到不安全。

都与另一方分享自己的发现。

都会抚弄另一方的面部，并都显示出相互间的迷恋和专注。

都会进行“身体交淡”。

金·巴塞洛缪把成人的依恋模式分成四种：安全型、多虑型、超脱型与恐惧型。安全型的人对亲密关系和相互依赖感觉很自在，他们乐观外向，并且愿意参加社交活动；多虑型的人对自己与他人的关系时刻都会保持高度的警惕，他们很希望跟别人建立亲密关系，但是也很敏感，一旦自己的亲密对象与其他人有紧密联系，他们就会心生嫉妒；超脱型的人喜欢依赖自己，对亲密关系没有多大的兴趣，往往表现得冷漠而独立；而恐惧型的人则总是担心遭人拒绝，不能相信别人，同时他们也不信任自己，多疑而害羞。

“早期的亲子关系定出了行为模式，塑造出一切日后的行为。”这是麦肯侬（Mack-innon,1950）有关童年经验对人格影响的一个总结。

安全型的成人依恋，背后是早年良好的亲子关系打下的基础。多虑型和超脱型的成人依恋，更像是前文描述的，儿童在找不到依恋对象的情况下，把依恋的渴望压抑进潜意识的两种后果。恐惧型的成人依恋，则主要是由于早年儿童的依恋需求没有得到满足，产生自卑心理导致的。

后三种成人依恋模式，可以用一句话来概括：在人际交往中缺乏安全感。溯其根源，是儿童时期，他们渴望依恋的时候，父母没有给予他们足够的回应。十几年后，也许他们对于儿童时期的孤独已经记不起太多的细节，但那种被忽视被拒绝的负面情绪，则会深深印刻在潜意识中。他们渴望与人发展关系，却又担心这些人和早年的父母一样，不给他们回应，带给他们消极的情绪。所以在建立人际关系乃至恋爱关系的时候，他们就会不断体验到困惑、纠结、焦虑的感受。

有位青年给我写信的时候，是这样评价自己的心理状态的：“我曾经就是地地道道的留守儿童。我印象最深的事情就是小时候每天晚上，我都坐在村口的大石头上，渴望能看到父母归来，可是每一次都失望。现在长大了，但我对于父母一点都没有感觉，和其他人也是一样，无法接受爱也无法传递爱。在我看来，穷一点并不可怕，但若是没有一个健康的心态，人是不会幸福的。”

你好！我是妍妹儿，好的童年治愈一生，有缺失的童年用一生去治愈。我是后者。

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不能说都有，得看养育者的状况，如果老人身心健康，精力足够，对孩子照顾的很好，小孩和老人沟通也良好，依恋关系良好，一般就问题不大。

如果老人身体不好，精力跟不上，只能给口吃的，别的无法做到，无法在精神和情感上给孩子带来支持，孩子是孤独的，那就容易出问题！

不仅农村，城市里，留守儿童也有的，不少父母忙于工作，无法关心孩子，老人功能也不好，性格有缺陷，那孩子也容易出问题，

孩子需要跟养育者建立良好的依恋关系，才能获得生命的能量！

打个比方吧，比如：一个苹果长在苹果树其中的一个枝上的某处，这个枝条说现在我为了你可以长的更好要外出为你寻觅更好的营养液，你留在这颗树上继续生长，要好好的，然后，树枝脱离了大树，把果实放在这颗树的某个位置.......

大家说，结果会怎样？果实会长的很好吗？枝条找到营养回来后能把营养传递给果实吗？如果果实干了、瘪了、歪了、我们打他、怨他、恨他、指责他、纠正他、教育他，说他不懂感恩，要求他理解树枝的苦衷，果实会怎样想？

可能有人会说那是树啊，我们是人呢，这没有可比性，自然运行有其规律谓之大道，他的实质并没有什么不同。

呼吁爸爸妈妈们，既然选择生儿育女，就拿出时间和精力耐心陪伴孩子长大吧，不要认为早年陪伴的缺失可以用金钱来弥补，或者孩子会理解我们的苦衷，错过了孩子成长的关键期或敏感期，我告诉你，等孩子出了问题再千方百计，很有可能是于事无补。

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转自网络：

留守儿童已经成为了非常重要的社会问题，其在云南、贵州、广西等一些欠发达的省份，很多父母为了出去打工挣钱，就会把孩子留在老家让爷爷奶奶带，这样的孩子长时间没有父母的陪伴，所以心灵上会出现一些问题，比如孩子可能会没有安全感，这样的孩子长大后会出现一些心理缺陷。

留守儿童长大后的缺陷：

极度的缺乏安全感：因为在小的时候，爸爸妈妈没有在孩子身边，所以没有给孩子塑造足够的安全感，让孩子呈现一个极度缺乏安全感的状态！这种状态会跟随着孩子的一生，可能随着时间的过去，孩子的情况稍微好一点，而等到孩子遇见什么困难什么挫折的时候，这种情况就会爆发，而每个孩子的情况不一样，缺乏安全感的表现形式也是不一样的，有的孩子表现出来的是深深的自卑感，有些孩子表现出来的是极度的叛逆，而这些行为主要的诱因就是因为没有安全感！

早熟：留守儿童还有一个很明显的特点就是比较早熟，因为长时间的和爷爷奶奶一起生活，所以不能像在自己父母面前那样撒娇任性，而是会感觉到有隔阂，而且现在留守儿童的爷爷奶奶年纪普遍都是比较大的，他们也是需要照顾的，肯定不会照顾孩子照顾的无微不至，也不会关注孩子的心理问题，只要孩子吃饱穿暖就可以了，在这种环境之下，孩子不得不快速的成长起来，所以对于留守儿童来说，他们是比较缺乏儿时的快乐的，也没有太过于开心的回忆！

对于感情的淡漠：对于父母感情的淡漠是可以理解的，因为从小就没有在父母身边长大，虽然知道是自己的爸爸妈妈，有血缘关系，但也只是两个较陌生的人而已！所以当父母想要和自己的孩子沟通感情的时候，其实孩子的内心是非常拒绝的！这种对感情的淡漠会在孩子的心理生根发芽，在孩子长大以后还会发生在各种对于感情的处理方面！有些孩子叛逆也是这个原因~

留守儿童是需要引起足够的关注的，既然选择将孩子生下来，那么就要对他们负责任，不仅仅是要保证他们的身体健康，更需要关注他们的心理健康！如果在条件允许的情况下，还是建议大家将孩子放在自己的身边，这样才是对孩子最好的爱。

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留守儿童得主要心里问题有自卑，性格孤僻等，产生的主要原因是父母不在身边，由长辈代养，而上一辈得养育观念就是吃饱穿暖就可以，忽略了孩子心理需求，长期下去就会导致孩子缺乏安全感，影响性格的形成。

如果主要带养人能够更加关注孩子??心里需求，在孩子需要倾诉需要安抚得时候能够认真倾听同时及时安抚，增加孩子得安全感，会在很大程度上缓解孩子??心里障碍。

同时父母也要尽最大的可能多回去看孩子，实在不允许就跟孩子多联系多沟通，让孩子知道父母对他的爱并没有因为不在身边而减少。

在充满爱的环境中长大的孩子是不会有太大得心理障碍的。