谢邀。

仔细看了您的问题补充，根据你的需求我来推荐一些适龄儿童文学范畴桥梁书。

7岁是读桥梁书的时期，桥梁书是介于纯文字书籍和绘本之间的一种阅读难度既没有纯文字书那么高，又能满足“幼小衔接”至小学3年以前孩子对于文字阅读需求的一类书。

顾名思义，就是从读图（读绘本）到读纯文字之间搭桥的一类书。

桥梁书的图画并不再像绘本那样占据主导地位，更多的仅以插图的方式存在。

如果孩子的识字量一般，可以先看《青蛙与蟾蜍》。

在我看来这是桥梁书中难度相对比较低的，排版文字字块比较大，每一个故事相对比较短小，7岁的孩子都能够顺利地读下来。

这套书是美国作家艾诺·洛贝尔创作的，一套4本，每一本里都有5个可爱的小故事。

这套书其实4岁+阅读基础好识字量大的孩子就可以独立阅读了，亲子共读也很好。

(照片是我女儿，她读的这本就是《青蛙和蟾蜍》中的一本，每页呈现的阅读量基本就是图片展示的样子）

宫泽贤治小森林童话

这套书我每每都会向身边的家长强烈安利！

新出版一年多吧，未出版的时候出版编辑曾经发我PDF版本的样稿，我算是曾经抢先读了！

当时就觉得这书要是让咱们国家的孩子读到的话，真是的现在的孩子的大福利了！

日本作家宫泽贤治的作品，一套共有10本，每一本都有一个或两个非常有趣的小故事。

其中最具代表性的，就是《橡子与山猫》，我们都很熟悉宫崎骏的龙猫吧！其实宫崎骏是通过《橡子与山猫》获得了灵感创作了龙猫，可以说这是龙猫的原型了！

这套书是非常经典的儿童文学作品，适合6-9岁范畴，每本书阅读量适中，7岁很适合。

晴天有时下猪

这套书的推荐真的是烂大街了，也成为孩子阅读的必读书目。

我特别佩服作者的想象力！

矢玉四郎的“晴天下猪系列”，是日本儿童文学荒诞故事的经典，天马行空的想象力非常受小孩欢迎。

而且这套书的排版和画风也非常有意思，有的内页是彩色的，有的内页是黑白的，日记的格式是竖排的，画风很童趣。

安房直子的桥梁书——绿蹦蹦、白釉砂锅的故事

不少成年人（女性居多）都很迷安房直子的书，她的小说可谓老少皆宜。

她的这两本桥梁书，一如她其他作品的风格，淡淡的，宁静的感觉，让人觉得，在这个慌乱世间，能够有一份宁静。

课本里的美文与童话

推荐这本书，不仅仅是因为内容包括人教版和部编版语文教材里的课文，经典且能提高孩子的文学水平，还因为这套书实在太美了！美得让语文书败下阵来！

同事在我的推荐下入手了这套书，她家孩子现在也是7岁，读二年级，阅读能力很强，从小也是什么书都看，涉猎广泛。

小伙子拿到这套书之后，看到出现在书里的熟悉的课文，惊喜得不要不要的，甚至把它拿到学校跟同学“显摆”，学校的同学也觉得这书有意思，因为有的课文是熟悉的，但是出现在课外读物里，以另一种面貌呈现，孩子觉得新奇，又有可读性。

书盒里还赠了一本特别漂亮的笔记本，因为太美了，我舍不得拿来写东西……

安徒生童话

严格地说这本不是桥梁书。

看到好多孩子刚接触书，父母选书首选安徒生童话。讲真，安徒生童话真的不是给低幼儿童读的，那种把原著故事拆解得只剩下骨架，再经过编辑的“改编”作品，真的称不上是《安徒生童话》了！

所以我一般会推荐在孩子6岁之后，阅读能力比较强的前提下，推荐读原著版的译本！

国内翻译安徒生童话，在我看来最好的当是叶君健老先生了！

我小的时候就读他翻译的安徒生童话作品，上海翻译出版社出的单行本。

读引进作品，翻译是非常非常重要的！

翻译者要有非常高的文学素养，才能不浪费了经典作品以我们母语的方式呈现！

所以在众多版本的安徒生童话中，我推荐叶君健先生译本的版本！

叶君健的安徒生童话中文译本与美国译本同被评为“当今世界上两个好译本”。

他老人家也于1988年获丹麦女王颁赠的“丹麦国旗勋章”。

(叶君健译本，四川少儿出版社版的内页，插图是德国尼古拉斯·海德巴赫绘画

暂推荐这几本，您可以根据孩子的阅读能力选择亲子共读或者独立阅读。

不过，任何时候，绘本还是推荐继续阅读的，您可以选择阅读篇幅更长、文字量相对较多的绘本，例如：

《白雪公主和七个小矮人》，美国凯迪克大奖版本，这版本就是将图画和文字分开展现，阅读起来其实跟桥梁书差不多。

还有我们上海美术电影制片厂著的《九色鹿》。和纯粹意义上的绘本相比，这些阅读可以满足7岁的孩子，并且也是非常经典的故事。

我的今日头条主页菜单里有不同年龄的分龄书单和分类书单，感兴趣可以查阅哈！

关于7岁孩子的阅读，我给你推荐几套我家孩子看过或正在看的的，我家孩子也是7岁。

1.经典桥梁书

7岁一年级正是步入自主阅读的年龄，可以读一些经典桥梁书，我推荐《阅读123》、《启发童话小巴士》、《晴天有时下猪》、《是谁在摇铃》。

2. 经典的章节书

如果孩子可以自主阅读的话，可以尝试经典的章节书了，这些书故事情节较丰富，容易吸引孩子阅读下去。

比如《查理和巧克力工厂》、《了不起的狐狸爸爸》、《洋葱头历险记》、《国际大奖小说系列》等。

3. 名著类

7岁可以接触4大名著了，我家看的是《美猴王系列》、四大名著的连环画。其实也可以找一些比较好的四大名著，目前我们还没有阅读其他的版本。

4. 古文、诗词类

古诗词也是不可忽略的，近年来古诗词越来越重要，除了课本中必背古诗词外，还可以接触一些比较好的做一些积累。

《小学生小古文100课》、《小学生必背古诗词》、《声律启蒙》、《给孩子读诗》、《蝴蝶.豌豆花》等。

5. 历史地理类

历史地理类，我家孩子度过的《写给儿童的中国历史》、《穿越报》、《半小时漫画中国史》、《写给儿童的中国地理》，可以看看。

6. 哲学类

可以接触一些哲学类的书籍，比如《写给孩子的哲学启蒙书》。

7岁孩子可供选择的书已经很多了，根据孩子的喜欢，各种不同类型的书籍都提供一些，给孩子全面的阅读。

还有很多优秀的书籍可供选择，希望我的回答能给你带来帮助，更多阅读信息请关注@乐陪娃，有阅读圈子，也欢迎加入一起讨论。

谢谢邀请！关于看书，我觉得不光是七岁的小孩，就是更大些的孩子，都要让他自己选择。

给予孩子的最好的读书环境，就是有各类的足够多的书，让孩子有一个能够充分选择的园地。最好的方式就是经常地带孩子去书店，去感受书香，去凭兴趣读自己喜欢的书，买自己喜欢的书。不给孩子划圈子，就是不必推荐。让孩子享受自由阅读的乐趣，而不是被动接受大人们的指定。只有孩子自己喜欢的，他才能够读进去。

有时候，触动心灵，激发成长的某一段文字，也许就藏在路边等车时拣到的一张广告单上，而并不由别人推荐的书里获得。对成年人如此，对孩子亦如此。

我的一点个人拙见，仅供参考。

1.比尔皮特绘本系列

2.雅诺什绘本 ：《噢，美丽的巴拿马》、《雅诺什最佳作品选（耕林文化精选好书）》（全2册）

3.伊夫邦廷的作品：《开往远方的列车》、《记忆的项链》、《小鲁的池塘》、《艾丽丝的树》、《最重要的事》

4.弗吉尼亚李伯顿：《小房子》、《凯迪和一场很大的雪》、《迈克马力甘和他的蒸汽挖土机》、《逃跑的小火车头》

5.米切尔恩德童话系列：《犟龟》、《光屁股大犀牛》、《出走的绒布熊》、《吃噩梦的小精灵》、《苍蝇和大象的足球比赛》、《奥菲利亚的影子剧院》

6.桥梁书：《青蛙和蟾蜍好朋友》

7.环游世界做苹果派

8、小林丰的绘本：《世界上最美丽的村子——我的家乡》、《村里来了马戏团》

9.吃书的狐狸

10.最想做的事

11.小魔怪要上学

12.图书馆老鼠

13.图书馆狮子

14.我讨厌书

15.大卫威斯纳的作品：《7号梦工厂》、《疯狂星期二》、《三只小猪》、《1999年6月29日》

16.小皮斯凯的第一次旅行

17.神奇校车系列

18.树真好

19.月下看猫头鹰

20.小种子

21.石头汤

22.小狐狸买手套

23.讨厌黑夜的席奶奶

24.波拉蔻心灵成长系列：《派雷公糕》、《谢谢您，福柯老师》、《芭芭雅嘎奶奶》、《蜜蜂树》、《三重溪水坝冒险记》

25.驴小弟变石头

26.安娜的新大衣

27.海豚绘本花园之小哲学家系列：《老师，我为什么要上学？》、《爷爷，我为什么不能做想做的事？》、《爸爸，你为什么会喜欢我？》、《妈妈，我为什么存在？》

28.嚓嘭

29.青蛙王子历险记

30.达芬奇想飞

31.小象欧利找弟弟

32.小老鼠亚历山大

33.我要大蜥蜴

34.爷爷的天使

35.你很快就会长高

36.小蝙蝠德林

37.月光男孩

38.小步走路

39.敌人派

40.松鼠先生和月亮

41.松鼠先生和第一场雪

42.威廉先生的圣诞树

43.你很快就会长高

44.云朵面包

45.史东和子的“柳树村”系列（目前只引进了其中一本《色拉和魔法店》）

46.梅瑟迈尔“我的壁橱里有个大噩梦”系列

47.格林名家好绘本（阿比忘了什么，第一百个客人、一片匹萨一块钱）

48.韩国数学绘本

49.安野光雅的数学绘本（6册，中国城市出版社）

50.聪明豆绘本之：你是我最好的朋友

51.聪明豆绘本之：愿望树

52.莎娜的绘本系列：《神奇的蓝水桶》、《莎娜的雪火车》、《莎娜的红毛衣》、《好饿的小白熊

53.兔子蹦蹦和青蛙跳跳系列

54.苏斯博士系列

55.查理和巧克力工厂

56.法布尔的昆虫记

57.比安基的作品：森林报、

58.凯奇的包裹

59.奥菲莉亚的影子剧院

60.豆蔻镇的居民和强盗

61.小松鼠自然科学书系

62.晴天有时下猪

63.团圆（中国原创绘本）

64.安的种子（中国原创绘本）

7岁才小学一年级，认字量还不够多，一般孩子都是喜欢看以图画为主的书籍。

这个时候认知有限，如果一味地强调文学书籍，可能并不能培养孩子的阅读兴趣，反而起不到想要的作用。

个人认为，在孩子比较小的时候先培养孩子的阅读兴趣，比读更多的书要重要。在识字量还不够多的时候培养兴趣，等到二年级识字量明显提升之后，就可以自主阅读。那个时候再去有目的地找一些好书读，也许会更好。

我们一年级时候是准备了一套《中华上下五千年》，还有这些比较经典的故事书，比如《鲁滨逊漂流记》、《木偶奇遇记》、《小熊温尼》等等。

一开始大部分时间都是我在读，孩子听。后来慢慢的转换成孩子偶尔读一篇，再后来是一人读一篇，最后就是现在这样，他看他的书，我看我的书。

我们二年级看了《写给儿童的中国历史》、常青藤国际儿童文学小说系列。

现在一本两三百页的小说，大几个小时就看完了。

每个孩子的喜好不同，选书一定要投其所好，不要听别人说好的就强迫孩子看，先让他多尝试，再去发现孩子喜欢的方向，然后去找书。

看名人传记，除了艺术家以外的各种名人传记。

家长我就这样跟你们讲，你们真的没有选择看什么书的空间，为什么这么说？

第一，你们没有时间。

7岁到12岁，一共就是365天×24小时×6年，这个时间大家都是一定的。上学的时间是一定的，睡觉的时间不能少。剩下的课余时间要做作业，要上补习班，要阅读要玩。做作业的时间不由自己决定，补习班的时间也不由自己决定，小朋友是一定会要玩的，那么你觉得你还能剩下多少时间可以阅读？

第二，历史必须要读。

如果小学没有读历史，初中语文和高中语文，你会觉得很艰难。而且其实用不了，等到初中小学四年级以后，你就会发现成语很多，你记不过来。但这个问题对于读历史的小朋友不是问题。

第三，科学必须要读。

这就更不用解释为什么了吧，因为你要为你的初中和高中的数理化做铺垫。有背景知识就比没有背景知识要更容易学习和领悟。你小的时候读的任何和科学相关的书籍，到初中跟高中都会成为他助力的背景知识。

第四，通过阅读建立行动榜样。

你必须要找一个名人，然后为小朋友树立起行动榜样可以模仿。说教是没有用的，但是只要有一个行动榜样，你让他看到了。这个行动榜样在获得成功的路上吃了多少苦，怎么样的努力，怎么样的坚持。他才会觉得我也可以，我也要这样做。不然你跟他讲多少大道理，都没用。那怎么解决这个方式呢？就是你要读名人传记。

第五，小朋友阅读兴趣。

大家都是这样说的，我的小朋友对科学东西就是不感兴趣。他就喜欢那种故事类型的，是很多小朋友都这样。

这样的小朋友科普的书籍肯定没法读了。但是科学家传记就是故事呀。名人传记当中是历史的缩影。然后呢，科学家传记当中肯定会有科学的内容。所以的确有些小朋友科普的书籍不愿意读，但是科学家传记，基本上大多都没有问题。

总结

然后你就发现哈，时间不够，又要读历史，又要读科学啊，又要读名人传记，那你怎么办呢？哪有时间读那么多书呢？然后你还要再看童话和文学，快别闹了。这些都属于虚构。到了初中跟高中非虚构阅读为主，然后你还要再研究一下怎么样从虚构过渡到非虚构，哼哼。累死你，累死宝宝，这么累，谁还愿意阅读呢？

所以我就想跟你说，你们没有可以选择的余地，又不伤害小朋友的兴趣，又有时间可以完成，历史科学都读了，还为后面的学科学习做准备，那你就只有读科学家传记，你没有选择的余地。

7岁，也是一年级这个年龄，其实仍以绘本阅读为主是没有问题的。

2020年中国小学生分级阅读书目中，对于一年级推荐的各级书单中，绘本仍占有很大的比重。所以，如果孩子还在读绘本，这其实不算是一个坏的信号。而且，绘本貌似是给孩子写的，其实好绘本对成人的启发更大，是3岁到80岁都可以看的书。这也是绘本为什么会在最近一二十年发展的如此迅速的原因。

我们可以先来看一下在这份《中国小学生分级阅读书目》2020版里面，一年级的图画书，也就是绘本，都进行了哪些推荐。

上学期

1. 《大卫上学去》[美]大卫·香农/文·图；余治莹/译；河北教育出版社

2. 《逃家小兔》[美]玛格丽特·怀兹·布朗/文；[美]克雷门·赫德/图；黄廼毓/译；明天出版社

3. 《我爸爸》[英]安东尼·布朗/文·图；余治莹/译；河北教育出版社

4. 《月亮的味道》[瑞士]麦克·格雷涅茨/文·图；漪然，彭懿/译；二十一世纪出版社

5. 《母鸡萝丝去散步》[英]佩特·哈群斯/文·图；明天出版社

6. 《蚯蚓的日记》[美]朵琳·克罗宁/文；[美]哈利·布里斯/图；陈宏淑/译；明天出版社

7. 《一园青菜成了精》编自北方童谣；周翔/图；明天出版社

8. 《漏》改编自民间故事；梁川/图；明天出版社

下学期

1. 《奥莉薇》[美]伊恩·福尔克纳/文·图；郝广才/译；河北教育出版社

2. 《田鼠阿佛》[美]李欧·李奥尼/文·图；阿甲/译；南海出版公司

3. 《雪人》[英]雷蒙·布力格/著；明天出版社

4. 《一寸虫》[美]李欧·李奥尼/文·图；杨茂秀/译；明天出版社

5. 《下雪天》[美]艾兹拉·杰克·季兹/文·图；上谊编辑部/译；明天出版社

6. 《迟到的理由》姚佳/文·图；明天出版社

7. 《别让太阳掉下来》郭振媛/文；朱成梁/图；中国和平出版社

8. 《灶王爷》熊亮/著·绘；天津人民出版社

这些绘画有国内原创，也有国外引进，无论是内容还是品质，都是上层的。而且很多绘本的文学性也很高。《一园青菜成了精》《别让太阳掉下来》，都是语言优美，朗朗上口的。

所以，我想家长首先要纠正一个观念，7岁的孩子以绘本阅读为主，并没有什么问题。而好的绘本同样具有很强的文学性。

那如果家长想培养孩子多阅读一些文学类的儿童书籍的话，第一出发点就是经典类的儿童故事。国内的比如《小巴掌童话》《笨猪的故事》《小布头历险记》《大林和小林》《没头脑和不高兴》。国际上的儿童文学故事书则更多了。《青蛙和蟾蜍》《彼得兔的故事》《小狐狸买手套》《了不起的狐狸爸爸》《一年级大个子二年级小个子》《穿靴子的猫》……

实在是太多了，就不一一列举了。家长本着一个原则去选——儿童文学领域的经典作品。

这个时候家长在引导孩子阅读的时候，注意以下几点：

一定要用精彩的故事来吸引他，不要太强调知识性。文学是需要感受力的，强调的是思想性与审美性。

其次，这个阶段家长与孩子可以共读一本文学类的故事书。并且启发引导孩子去思考其中的内容。多互动，让孩子通过你的启发能自己产生思索，去提出问题。这也是为培养他以后独立阅读打下良好的基础。

最后，在国内和国外两种儿童文学书的阅读上。国内的书注重文辞的优美与语言文字的表现力；国外的注重思想内容。毕竟翻译的作品还有一个翻译水平的问题。好的文学作品，也需要好的翻译来呈现。这也是一个要注意的问题。

我是 @林老师讲作文 关于孩子的阅读与作文，都可以与我交流探讨。

如果孩子有一定的词汇量，可以选则一些带字和注音的桥梁。现在一般的经典的中外名著都会有桥梁书的版本。可以在书店留意一下。

桥梁书挑选的时候可以根据孩子的具体情况和下面几点进行挑选：

熟词：使用各年龄段常用词，让孩子有阅读安全感，同时可以逐步累积词汇量；

大字：便于阅读，保护视力，也便于识别；

句短：一般会在5-10个词：容易阅读，便于理解；

行少：每页的行数大概为12-20行之间。根据级别和图的比例，会下探到个位数，或者超过20行；

图小：桥梁书中图不再是主角，而是配角，是文字的补充，是帮助孩子理解文字的工具。

希望对您有帮助！

我家孩子7岁，目前也是读一些绘本，马上步入一年级，由于疫情，孩子幼儿园大班估计开不了学了，下半年直接跳一年级，所以我提前准备了适合一些低年级孩子读的书籍，今天和大家分享一下。

《米小圈漫画成语》

首先，这套书很幽默，相信多数孩子是不会拒绝的。而且和我们平时接触的成语故事书的区别就在于这套书不讲成语典故，也没有讲成语来源，而是以漫画的形式像孩子展现成语意义。

画面感超级强，阅读趣味性很高。

《查理和巧克力工厂》

这本书是罗尔德·达尔套书里的一本，是非常经典的儿童读物，虽然读起来有点累，但是孩子非常喜欢，每天都会读。

书中有很多天马行空的想象，而且细节性也很强，对于孩子今后的写作起步有很大的帮助。

《夏洛的网》

这是一本让人感觉非常暖的书，故事从小姑娘的同情和爱心写起，讲述了一只小蜘蛛夏洛和他小伙伴的故事，尤其是他和落脚猪威尔伯的友谊，看似渺小的蜘蛛夏洛在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网络文字，从而拯救了威尔伯，改变了威尔伯的命运。

孩子读完后，因夏洛为了拯救威尔伯而宁愿吐丝而死而有点难过，但是我觉得他明白了要珍惜朋友间友谊的道理。

《绿色的太阳》——金波诗选

这本书收录了金波在各个创作时期的经典作品，书中包含“情景交融”、“情由事显”“诗有理趣”和“十四行诗”四辑，全面展现了作者不同内涵、不同形式、不同风格的经典诗。

“蟋蟀弹琴，小鸟唱歌”、“林中有一池圆圆的湖水”，诗的意境很美而不乏乐趣。

希望我的分享帮助到大家。

你好，我的孩子三岁，虽然他还未7岁，但是我已经心里暗暗为他选定了文学阅读书籍，当然这只是我的一厢情愿，可是在我阅读后我立刻爱上了长青藤国际大奖小说的这系列低龄段的文学书籍每一本都是儿童文学界的标杆，都曾斩获了纽伯瑞儿童文学大奖。。

第一次接触来自于小侄子，那年他刚好6岁，从客厅到阳台，从阳台到卧室，他一直爱不释手。跑去看了书名《奔跑的少年》《胡桃木小姐》，我也急急的翻阅起来，我也爱上了这一系列的常青藤国际大奖小说。

孩子从绘本阶段过渡，需要一些有图文相并的书籍。

首先推荐的是《胡桃木小姐》

《胡桃木小姐》中讲的是童话故事的主人公，特别适合3-7岁的故事类文学书籍。

• 故事内容：

这是讲一个玩具娃娃的童话故事，和木偶奇遇记很相似，贴近我们的生活又带有美好的想象。

胡桃木小姐是我们身边的玩偶一直都过着很舒适的生活，她独自住在用玉米芯做的房子里，身子是用苹果树枝做的，脑袋则是一颗胡桃。可是有一天她被小主人弄掉了，可是寒冷对的冬天来了。

为了存活下去她不得不开始她漫长的冒险之路，在经历了一系列惊心动魄的冒险之后，胡桃木小姐不但没有把自己照顾好，反而一件件地丢掉了很多重要的东西。

可是在这个过程中他找寻到了之前一直未找寻到的快乐，知道了自己真正需要什么。

• 我们可以感知的收获：

在现代社会我们的孩子就好像胡桃木小姐一样在家里过着无忧无虑的生活，到了一些挫折和失败经验，一旦经历后才发现除了恐慌一无所知。

《奔跑的少年》值得孩子你去领会

《奔跑的少年》的作者克里斯托弗·保罗·柯蒂斯。他是美国著名儿童文学作家，也是第一位获得纽伯瑞儿童文学金奖的非裔美国人。

这本书说的一个小小少年的成长历程，很容易和孩子产生共鸣，让孩子从同样的视角去学会解决问题。

十一岁的小男孩伊利亚拥有不同于常人的“天赋”——用投掷石块的方法捕鱼，几乎百发百中。但他的内心非常脆弱，一遇到点小事就惊惧不已，因而他渴望自己快点长大，勇敢面对一切。但他从没想到，一个突如其来的坏消息，让他命运的轨迹从此改变。为了扭转这一切，这个善良而又脆弱的男孩，不得不瞒着父母，告别家乡，奔跑着踏上一段惊心动魄的冒险旅程。

有故事有现实也有情节，贴近孩子的心理。

北京大学钱理群教授一针见血地指出：“过于追求阅读的通俗化，也会使孩子在智力和情感上永远停留在‘低龄’水平上。”让孩子多读文学作品，从语言开始感觉美好和熏陶。

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