废材一个，因为我见过这样的学生。

我曾经教过这样的学生，成绩极端糟糕，读到初三年恐怕连加减乘除都摆不平(智力正常），家里的事情也都不干，都是由父母干，我鼓励她回家要做一些家务事，有一次，她告诉我：“老师，我洗碗了！”我听了也挺高兴，开玩笑地说：“是不是只洗了你自己的吃的碗？”她惊奇地问我：“老师，你怎么知道，我就是洗我自己用的碗和筷子。”至于和同学打交道，她也是没办法，因为对大部分的学生来说，这样幼稚的同学，打交道太累了。

有一次，她在作文里伤心地告诉我，她也不知道她读书是为了什么，因为每一次考试成绩出来之后，她爸爸妈妈从来都不会过问，只是说：“孩子你考多少，爸爸妈妈都能接受。”看起来这样的家长是不是非常棒。

但依我看来，他们只是一对极其不负责任的家长，因为一旦要对孩子的成绩提出要求，他们就要投入时间和精力，所以，他们从来不会过问孩子的学习问题。

什么叫做接受孩子？接受孩子意思就是说我穷尽了我的可能，孩子处于什么状态我就只能都接受了。像这样不逼着孩子学生，任由一个不知道天高地厚的孩子来确定自己人生方向，这不就是那类对教育一知半解而有信心满满的父母们经常做的事情吗？

我的一个闺蜜吧（不过已经不来往了），她有俩孩子，大的是个儿子，小的是个闺女。大儿子今年36了，小儿子23。俩孩子都没有学历，大儿子上到初一，暑假过了该开学了，早晨起来不去。问为什么不去？孩子说“就是不想去”，结果当妈的说，不想去就不去吧，你高兴就好。从此就没再上学，也没工作。到了岁数因为长得帅，找个了媳妇，最后也离婚了，因为没工作没收入。

小女儿上到初中，总算毕业了，但是因为学习太差，被“分流”去了餐饮学校，毕业后分配在一个饭店，负责两个桌，因为不认真，被炒鱿鱼了。现在在洗车店帮忙。

我的这个闺蜜的观点就是，疼孩子，无论孩子干什么，都不反对，更不逼着孩子念书。

我这个闺蜜自己也是初中毕业，那时候有“顶替”一说，她在玻璃器皿厂做玻璃杯，早就下岗了。我们偶尔聚会，她最多的就是嘲笑我的母亲管我太严，说“你妈是亲妈吗？小时候考不好就挨打，顶看不上你妈那样的.......”

后来我们就不再来往了。

一个家庭真的不逼孩子，结果会怎样？自己看吧。

说个真事儿，我高中的英文老师——嫣，气质美女一枚，当年她的英语课那些最后一排的淘气男生都不说话，不睡觉，全神贯注表现都希望被她夸奖的那种。生活里嫣属于经常忘了自己钥匙在哪里，开车总迷路，明明手机在包里却满世界找手机的“马大哈”，遇事从来都是哈哈一笑而过的性格。可以说真的很佛性，但我觉得更像“猫”的性格，因为她不是不在意，而是看淡了很多事，懒得在意。

嫣是单身妈妈，有个可爱的女儿叫伊伊。嫣对伊伊的学习一直都是“放养式管理”，不要求孩子考试必须成绩多好，伊伊要是作业太多，写到很晚，嫣还会主动告诉女儿，别写了太累了。别的孩子家长都抢着给娃报名课外补习班，但是嫣问伊伊想补习吗？伊伊说想滑雪，于是美丽的妈妈就给孩子报了滑雪课，而没有去给小学老师交补习费用。为此小学老师有一段时间还会时不时故意在班里说说伊伊心思不在学习上。

妈妈没有给伊伊报过一个课外学习补课班，反而是只要伊伊自己说想上的兴趣班，比如画画，演讲，滑雪等等全都不论学费价格，不眨眼的满足伊伊。而伊伊这孩子也是争气，每次考试都是班里第一第二，平时休息在家不玩游戏就爱看书，自己对自己的要求是每天都要写日记，因为妈妈是英语老师，所以伊伊更是觉得自己的英语成绩必须是班里甚至年纪第一，要不然自己就没脸回家见妈妈。可要知道，妈妈从来没有要求过这些。

因为嫣自己出书，写自传，也愿意分享她和伊伊的生活琐事在朋友圈，而我又是嫣的忠实粉丝，所以基本见证了嫣带大伊伊的过程，很多时候真的是属于妈妈让孩子出去玩玩吧，孩子会说我上次考试没考好，不把这个题搞定我绝不去玩的状态。

伊伊以很好的成绩考上重点大学已经1年多了，和妈妈分开自己闯荡，母女两人依然是朋友一样亲密无间。伊伊会分享她的每一件特别的小事，那怕是今天见到了一个师哥真的很帅。而嫣也会像闺蜜+死党一样给女儿分析每一件事的好坏利弊。而伊伊在大学里也是参加了很好的社团大家都很喜欢她，当然她的学习成绩从来就没有被担心过，到大学也依然是排名前列!

这是我亲自经历的一个从小学到大学，十几年的妈妈育儿的经历，嫣的育儿理念也一直会影响到我现在带孩子的方法。没有打压，没有逼迫，对孩子给予充分的自主和肯定，关键是父母指的路对，人生观，价值观的导向都非常正。这个过程嫣并不是每天苦口婆心的说，孩子你应该干吗，你怎么没有干吗。而是正身律己的10年如一日的用自己的行动来让女儿看到，做人应该这样！

所以奶爸Andy想说，孩子的未来或许我们不可预期，但是我们真的能通过自己的言行和价值观匹配的行为来影响到我们的孩子很多！不要总是想着“棍棒底下出孝子”之类的话，真正孩子的人格塑造和学习能力培养来自于你从小对她潜移默化的鼓励、锻炼和方向的给予！

这个我还真在生活里见过这么一个活生生的例子，父母对孩子特别好，从来不打骂，甚至孩子上高中了，连着好几天都没去上学，校长都打电话找家里来了，他妈妈都没有说孩子一句。孩子不上学是为了去网吧打游戏，这个妈妈为了让孩子玩好，就在家里给他专门买了台电脑在家里玩。

但是这里面有个细节就是这个妈妈发现孩子游戏玩的特别好，所以什么都没说，就给孩子配了台电脑。这个孩子高中也没上完就辍学了，但是自己爱好研究电脑，还学的特别好，后来就被一家日本公司招走了，在日本呆了八年。后来又回国来自己开公司，做的特别好。

这是济南有名的雷锋奶奶家里的故事，我当时听了目瞪口呆，因为对孩子，我也是那种操碎了心的妈妈。雷锋奶奶那种育儿法太强大，简直令人不敢相信。但是她的孩子确实成才了，她自己也一直活的很快乐。有兴趣的可以自己去网上搜，应该会有视频。好像还是感动中国的人物吧！

长乐心情：80后妈妈，长期关注孩子的快乐教育，有爱教育。

不逼孩子学习、支持他的所有爱好。在????，受现行考试体制所限，这样的家庭几乎是办不到的。

既便是个别的家庭勉强能办到，对孩子家教放纵、随心所欲，那这个孩子将来也不一定有大的作为。

一、受现行考试体制所限，家长不敢也不可能去放纵对孩子的学习管理。

现行的考试体制，从各阶段学校到入职社会各行各业，哪个不需要考试？哪个是注重综合素质的考评？多年来的高考、研考、法考、公务员考等不就是严格考试的代表吗？

国内的哪个家长，不知道各类考试的严格性？又有哪些家长真的敢放手不管不问孩子的学习？还真以为孩子有天赋、懂自律，家长不用管孩子成绩就很好，那间接的言传身教其实也是在逼孩子学习呀？

所以，只要严格的各类考试体制还在，家长就不可能放纵对孩子的学习管理，就会以直接或间接的方式去“逼”孩子学习，因为谁也不敢去拿孩子的青春去赌明天！

二、家长如果支持孩子所有无意识、无规划的兴趣爱好，就等于去支持孩子的平庸。

人的欲望是无限的，兴趣爱好也是广泛的。具体到孩子，他的兴趣爱好也同样会是广泛的。家长支持孩子的兴趣爱好，可以根据孩子的特点去选择作重点培养，让其由兴趣变为特长。

反过来，既便是个别家庭有实力去支持孩子的所有兴趣爱好，但人的精力毕竟是有限的。花费有限的精力去爱好无限的兴趣，到头来可能是什么也不专、什么也不精。

所以，家庭再有实力，也不要去支持孩子所有无意识的广泛的兴趣爱好。与其这样，不如为孩子规划好某一兴趣领域作重点培养，让其变为特长优势。这就是“样样通不如一门精”的道理！

三、家长应该如何对孩子的未来负责？

1、家长一定要履行孩子人生第一任老师的职责。

家长也要坚持学习、与时俱进。家长进步一点点，孩子就成长一大截。

家长应重视对孩子的家庭教育。这种“教育”，就是关爱、陪伴和引导。

2、孩子可以在有一定兴趣特长的基础上学会学习。

孩子从小应在家长的引导下，在广泛的爱好中培养出自己的一技之长。

学生的根木任务就是要趁着青春刻苦读书、快乐学习，做学习的主人。

所以，家长要把握与孩子之间的人生缘份，站好“第一任老师”这班岗，引导孩子学习，让快乐学习陪伴孩子的一生！

【结束语】人生没有如果和假设，失去了不可能再来。家长一定重视孩子现在的学习，引导孩子学习学习、快乐学习；结合孩子的自身特点，去支持他的某一兴趣特长。把握好孩子的现在，就是给孩子一个美好的未来！

大家好，我是鸿福，指导儿童成长，分享家教经验，你的关注就是对我最大的支持！

先给答案，与你逼他/她学习相比不会有太大差别，也许更差。听我解释。

不管什么级别的学校，你会发现，班上学习好的前五名孩子是不需要家长督促的，他们就是自觉、就是爱学习、就是会学习。

其他的孩子的排名顺序，从三年级后基本不会有太大变化，家长逼也逼不进前五。

小升初，班上前五的孩子才能进好一点的初中（此时班上的孩子都是好学的孩子），同理进入初中后也是班上的前五才能进好的高中，在好高中的里，能考进985的5%，考进211的10%，普通大学的30%。基本就是这个比率，不会有太大出入。

可见你要希望你孩子能进985，就必须是从小学开始就是班里的前五，中学是班里的前十，高中是前十五，而这个是逼不出来的。

我一路上来上来都是班里的前五，我没看见一个同学需要逼和家长在逼他们，反而是基本不管他们的学习，因为初中以上的功课家长不懂了。

所以我才说孩子的学习是逼不出来的，能逼出来的反而是逆反和厌学。

家长们的焦虑来自不甘放弃，同时从他们的““努力”中得到安慰和解脱，我已经努力了，孩子学不好不是我的责任。

三年级以前，家长是要在培养孩子的良好习惯上下功夫的，三年级以后，孩子的习惯和学习成绩水平基本就定了。

如果一个家庭真的不逼孩子学习，支持他所有的爱好，这个孩子的未来会怎样？

按正常发展趋势，这个孩子将一事无成，碌碌无为。但凡事有例外，如果孩子在某一方面真的有天赋，父母善于引导培养，因材施教，坚定不移地支持孩子，同时家庭经济负担得起，可能会培养出一个优秀的人才，比如朗朗、丁俊晖等。

建议：为了孩子的未来，一定要逼孩子学习。凭爱好养活自己的人少，靠学习改变命运的人多。

一、无条件地支持孩子的所有爱好，而放弃学习，不是明智之举

孩子的爱好时时变，不定性。张女士家里条件好，生有一女，她对孩子的教育理念就是，只要孩子喜欢的都满足她，快乐成长最重要。

那孩子爱好众多，舞蹈、小提琴、书法、跆拳道、围棋……学得多而杂，样样懂，没样精。

学习偏科，数学总考不及格，朋友也无所谓，觉得女儿学了这么多技能，总有一样能养活自己。

不过现实残酷，爱好广泛的孩子，往往是心血来潮的性格，没有持之以恒的韧劲，常有畏难情绪，一项爱好受挫之后就放弃，另找一种爱好。张女士的女儿被爱好所累，学业不行，只考取大专，就业极难，25岁了还在家里待业。

二、爱好应该做为推动学业的催化剂，而不是主业

有个女孩，12岁的时候看到同学在学古筝，非常非常想学，回家恳求母亲让她去学古筝。她家经济条件不好，很难拿出学古筝的费用，母亲不太乐意，说要攒钱给她交补课费。

女孩向妈妈承诺，只要让她学古筝，她一定好好学习，不需要补课也能考上好高中。母亲见她坚持，交了半年的古筝费用。

女孩果不食言，勤奋地学古筝，学业突飞猛进，三年后，考上深圳市重点高中，六年后，考上广东最好的中山大学。古筝依然没放弃，是大学民乐团的主力，同时考了教师资格证，平时教小孩学古筝，自己赚学费。

这是爱好推动学业的典型例子。不要轻易为爱好而放弃学业。一项爱好往往需要投入大量的资金费用，能否成才是未知数，踏踏实实的走常人的学习路，有了一份工作再来谈爱好更现实些。

三、一个凭爱好而成功的孩子，背后站着坚韧不拔的优秀父母

体育界有很多年少成名的精英，首先是有天份，身体素质有先天优势，加上规范的科学训练，其次是无比刻苦方能有成绩，比如邓亚萍，郭晶晶。

凭个人努力而成名的，朗朗，丁俊晖广为人知，这两个人的父亲有一个共同点，相信孩子的天赋并陪伴成名前全过程。

朗朗的父亲放弃公务员职位，带着朗朗来到北京四处拜师学艺，受尽冷嘲与白眼，朗国任始终相信儿子是个天才，不惜倾家荡产来赌儿子会成功，他不仅是个父亲，还是一个教练，还是个伙伴，他跟着朗朗一起学钢琴，坚定不移地陪着朗朗成长。

丁俊晖的父亲放弃生意，耗费巨资带着11岁丁俊晖四处比赛，他也坚信儿子是个天才。

这些极少的成功个案，很难复制，更多的父母为了生计，连陪伴身边，不让孩子成留守儿童都办不到，又怎会去发现孩子的天赋在哪里。所有能凭爱好冲出重围的孩子，背后离不开父母呕心沥血的付出。

四、打电竞，做直播，当歌手，似乎来钱快，可是需要伯乐和团队，还有资金

除极少数含着金钥匙出生的人，大多数人爱好最后转变为成功，都需要付出努力，你看歌手的光鲜亮丽，主播的财源滚滚，电竞选手拿世界冠军，哪种成功都不可能转而易。

有些歌手的歌，曲高和寡，难学难唱不流行，却红了好多年，若无财力支撑，解释不了。美食博主李子柒的视频，文案好，布景美轮美奂，拍摄专业，仅凭一人之力难于完成。

不要相信爱好能成就一个人的事业，虽然有，但不值得赌。还是让孩子踏踏实实学习，走普通人的道路，未来可期。

除非你的孩子真有了不得的天赋，你又有坚定的信心与勇气，能陪伴孩子左右，做孩子的教练、朋友，提款机，你可以不逼他学习，尽情地发挥他的爱好。

我是潮浙鲤，谢谢阅读和关注！

我是一名老师，孩子的学习关键在于兴趣的培养，以及好的学习习惯，兴趣常常不是一开始就有的，孩子的每一次进步，及时给予口头奖励和或者适当的物质奖励都是很好的方法，而拿邻居家孩子的优秀成绩和自家孩子相比，则会严重的挫伤孩子的学习积极性。学习习惯是持久战，包括学习时心无旁骛（远离手机，电脑和电视），写完作业后才能玩耍，当天学过的东西及时复习，高效的完成作业等。至于孩子的兴趣发展，可以根据家庭经济实力进行培养，一般来说，可以鼓励孩子培养一些运动方面的兴趣，如乒乓球，羽毛球，篮球，足球等，运动能够促进血液循环与新陈代谢，有利于大脑的健康发展，对于学习也是大有裨益的。还有一些兴趣如棋类，钓鱼，游泳，爬山，旅行等也是可以大力鼓舞的，总之兴趣爱好又能够有利于他们的身心发展。而手机网络游戏等兴趣，要根据孩子的具体情况来定，一般小学生，不建议让他们玩网络游戏，因为他们的自制力不足很容易沉迷于其中，对于学习十分自觉，能够认真完成学业任务的高年级学生，适当玩一玩游戏也是无大碍的，但是要限定他们的时间，每天游戏的时间不能超过一小时，特别不能在晚上熬夜玩游戏。

确实，当今中国的孩子跟世界其他国家的孩子相比要累得多，作为家长，我们都会不由得感叹，为什么会这样？

??看着孩子这么累，如果完全不逼孩子学习，按照??????的兴趣爱好来自由成长，未来会怎么样呢？????

• 首先与原生家庭的环境有关??

我们不能否认一个有着良好氛围的家庭环境对一个孩子的影响，家长如果是从事音乐，教师，医生，律师等等行业，孩子从小就在这些专业的环境下成长，耳濡目染着父母的言行，相信这样的孩子从小也会有一些类似的兴趣爱好，也就是说家长不去刻意培养，将来的路也不会偏离太多。??

• 其次与家长的正确引导有关??

从古至今，一个优秀的孩子的父母并不都是有些体面工作的人，他们可能是农民，工人等极其普通劳动者，为什么这样的家庭可以培养出优秀的孩子，与父母的正确引导有着密不可分的联系，他们可能说不出长篇大论的道理来教育孩子，但是他们会用正确的人生观，价值观来告诉自己的孩子什么是正确的，什么样的兴趣爱好是正确的。??

以上满足是不是就意味着可以任由孩子兴趣发展了呢？

??答案当然不是，这两点可以让孩子有个正确的兴趣导向，可是为了完成梦想，还是要逼你自己的孩子努力再努力，希望每个孩子都可以在学习的年龄被“逼”出无限潜能，每个父母都可以给孩子一辈子受用的能量??

这个我觉着我真的有发言权，我女儿今年初三，从小开始，她就没上过一天补课班，放学以后她就干她喜欢干的事，很多作业都是我和我媳妇帮她写的；当然，我们之间还有个重要的约定，就是我听她的，她也听我的，她的要求是放学后做自己喜欢的事，而我的要求是她的成绩必须在班级平均线以上，于是，她做到了，我也做到了，我们和平相处了9年.

这里，我想说的是，女儿的小学学校成绩并不好，因为同龄的孩子都在补课学的也比她更多，但是，上了初中以后，从来不对补课班抱有任何幻想的她，已经养成了高效的利用在学校里时间的习惯，更加注重听讲独立思考问题的能力也越来越强，这都是她真正的优势，而年级越高她的这种优势就越大，因为她压根就没有回家后重新学习的习惯.

另外我想说的是，随着年级升高，她的作业也越来越多，虽然还是该让我写还让我写，但我惊喜的发现，她让我帮忙写的作业根本就是多余的，而真正重要的作业都是她独立完成，而且错误率极低，我想这就是让她放飞自我的好处吧，最起码，她从来不厌恶学习，因为学习与爱好之间的关系她掌握得很好，而且她至少明白，想要追求自己的爱好，就得用自己的努力去换取.

个人认为，每个孩子自己心中其实都有杆秤，尤其到了叛逆期的孩子，太多的事情，越逼她反而适得其反，当然，很多好的习惯都是从小养成的，这里绝对不是说可以随时随地的就让孩子放飞自我.

希望我的回答，对你有所启发.