如果每个学生都有自己独特的能力，为什么老师要让每个学生做不属

他们在中学和高中都是这样做的。不是初级的。每个州都有法律要求每个学生从列出的项目中获得认证学分，无论他们是否擅长。如果学生擅长一个领域，那么他们将把他们放在高级班。如果学生在这门课上成绩不好，他们将把他们列为学校的最低水平。小规模的学校有着有限的选择，学生可能会被困在任何学校。大学校的水平不同，更适合学生。

大多数州要求每个学校教7种不同的教育。数学，2。科学，3。历史4。音乐，5。体力活动，6。艺术，7。GEOGRAPHY.

因为如果你只做你目前能力范围内的事情，你的能力就不会扩大或提高。如果你从不尝试新事物，你怎么知道自己有什么能力呢？进入九年级后，我不会说也不会写法语，也不会选择法语作为一门学科，也没有人可以判断我是否擅长法语。但这是必须的，所以我接受了。结果它是我在学校里最好的科目。

那样教起来容易得多。事实上，这是一种必须的东西。你知道吗，在美国昂贵的私立寄宿学校，典型的中学班级人数是10人吗？？这是有原因的。。。十是关于所有的个人教案，教师可以创造和执行。但是，他们得到了伟大的结果。。。为他们的学生提供高质量的教育。——格兰帕（Grampa）[我曾经在这样的校园里住了几个星期。]

I当了15年的老师。我们应该这样做（在五年级的时候），妈妈会给我打电话，我们会修改项目，直到学生完成为止。

学校只是试图将一群不同的孩子同质化，所以从我的理解来看，这是系统内部的一个固有缺陷

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